小学三年级科学下册新版教案(小学三年级科学下册新版教案及反思)

新版pep小学英语三年级下册全英式教案？

Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Lesson 1Part A Let’s talk ; Let’s practise Teaching Aims :1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from…. Welcome!2. Be able to introduce yourself to others.3. Improve Ss’ intercourse

abilities.Focus

Points & Difficult Points :Be able to use the new structures as following in different ways : We have a new friend./pencil…Teaching Preparation:1. The international flag of America\ Canada\China. 2. Headgear of

Amy.Designing

for the blackboard:', "I have a new book. I'm from…", 'We have a new friend. Teaching Steps:Step1. Warm –up 1. Sing a song 《Good morning》. 2. Greetings. 3. Free talkT: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. Nice to meet you again! Ss: Nice to meet you, too. T: Hi, girl. My name’s Wendy. May I have your name? S1: Sure. My name’s …… T: Hi, S1. Welcome back to school! ……

Step2.Presentation

and practise. 1. Continue the Free talk to lead in: T: Look! I have a new book! Do you have a new one? S: Yes. T leads to say: I have a new book. T: This is a new book. That is an old book. T holds the book: I have a new book. ( T writes down it on the blackboard.) Ss read after T. T: I have a new book. What do you have? S: I have a new book./ pencil./ pen….. T: How nice! Great! Practise in pairs: S1: I have a new book. S2: Great!/ Me too…… T: Boys and girls. Look! We have a new friend today! Let’s welcome! S1: Hi! I’m Amy. T: Amy! Welcome again! Ss: Welcome. T: We have a new friend today!(T writes down it on the blackboard.) T: “We” means you, you, he, she and I, everyone! You know, What’s the meaning of “we”? S: 我们。 T: We have a friend. S:… T: We have a new friend. S:… T: We have a friend. We have a friend. We have a new friend. Sing it with (两只老虎) We have a new friend. We have a new friend. Amy is, Amy is. We have a new friend. We have a new friend. Amy is, Amy is. 2. I’m from… T: Amy! Where are you from? I’m from… S: I’m from America. T: OH, you’re from America. T shows the international flag of America: I’m from America. S:…. T hands it to a student: Where are you from? S: I’m from America/the USA. T shows the international flag of China: I’m from …. S: China. T: I’m from China. T teaches Canada/England as above. Game: I’m from…(Flap the flies) S1: I’m from Canada. S2 & S3 touch the flag and the word of Canada : I’m from Canada.Step.3 Consolidation & Extension. 1. T: If in the real situation, you can say I’m from Hangzhou. I’m from Huzhou…… T: Where are you from? S: I’m from Hangzhou. 2. Text 1) Watch the VCD. 2) Read after the tape. 3) Act it in front of the class.Step4. Assessment.1)

.T

explains the meaning of the task. 2) Ss do it after the

class.Think

it over:Unit 1 Lesson 2Part A Let’s learn; Let’s play; Part C Let’s singTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the main words: boy, girl. 2. Be able to understand and say: “ Watch out!”3. Be able to sing the song “Boy and Girl”

.Focus

Points & Difficult Points :The main words: boy,

girl.Teaching

Preparation:The international flag of America\ Canada\China. Some toy

animals.Designing

for the blackboard: a boy a girlTeaching Steps:Step1. Warm –up 1. Greetings. 2. Free talk T: Hello! May I have your name? S1: My name’s … T: Where are you from? S1: I’m from Hangzhou. T: Oh, me too. Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Boys and girl, we have a new friend today, S1Ss: Welcome! Make a similar dialogue with your partner. T hands out the international flag: Where are you froom? Group 1: I’m from America. G2: I’m from England. G3: I’m from Canada. G4: I’m from China.Step2.Presentation. 1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From? S: He’s from Canada. T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada. T: And He’s a boy. (T puts boy on the blackboard.) T teaches the pronunciation of boy. Run two trains : He’s a boy. (Point a boy) T: Look! Is she a boy? Ss: No. T: Yeah. She is a girl. (T shows the picture of girl) T teaches the pronunciation of girl. Run two trains : She’s a girl. (Point a girl) Read the words together: A boy, a girlStep 3. Practise. 1. Game: Distinguish the sound. (Let’s practise.) S1 : Hello! Ss: A boy or a girl? S2 who covered eyes: A boy? Ss: Yes./ No. 2. Game: Introduce the animals T: This is Mr. Pig. He’s a boy. S: This is Miss. Cat. She’s a girl. …… 3. T plays the puppet. Cat: Hello! Mr. Pig. How are you? Pig: Very well, thanks. A lovely day! Let’s play. Cat: Great. Pig falls down: Oh. Cat: Watch out!! T: What’s the meaning of “Watch out”? S: 当心，留神！ Make a dialogue with “watch out”! 4. Let’s sing.Step4. Assessment.1)

.T

explains the meaning of the task. T: Where is the word “boy” and where is the word “ girl”? S: Here it is! T: Look at the animals. What are they? S: A dog, a cat…… T: Who are boys and who are girls? Listen it after the class, and match it. 2) Ss do it after the class. 3) Ss buy 2 English exercise

books.Think

it over:Unit 1 Lesson 3Part A Let’s say, Let’s chant Part C CultureTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group

identity.Focus

Points & Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and

handsomely.Teaching

Preparation:1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2. A little blackboard with four-line format and a

ball.Designing

for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm –up 1. Sing a song 3. Practise. 1. Game: Find out the letters we’ve just learned. apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball Read as: apple, No.1 small letter a. 2.1) T: You’re so smart. You can read them. Now, let’s write them down. Look at the blackboard. T: First, let’s write down big letter A. One, two, three. Now, Let’s try together. Show me your finger. S: My finger. T& Ss: One, two, three. T teaches the writing of small letter a. 2) T: Everyone has his home. Where is A’s home? Here it is. (T points at the four-line format.)T: This is letter’s home. This is the first floor. Then the second floor and the third floor. Big letters A lives in the second and third floor. Let’s write down it. Show me your finger. S: My finger. T & Ss: One, two, three. T teaches the writing of small letter a in the four-line format. Write them on your exercise book. Teach the writing of Bb, Cc.3. Lets chant. 1) Read after T. 2) Say with the tape. 3) Say by yourself. 4. Culture. T writes down:3.8 T: March 8th is Women’s Day. Yeah，妇女节。 T: On that day, you should say “Happy Women’s Day” to your mother. You also can pour a cup of tea, then say “ Have some tea, mom.” T&S act like mother and son/ daughter. S: Ding dong. T: Come in, please. S: Happy Women’s Day! T: Thank you. S: Mom, sit down , please. Have some tea. T: Thank you. My dear daughter.Step4. Assessment.1)

.Complete

the writing of letters and exercise on the activity book.2) Make letter cards of A\B\C.

冀教版小学科学三年级下册教案？

版小学科学三年级下册教案，主要包括以下几部分：1. 学习目标：通过本课的学习，使学生掌握有关自然界中的动物、昆虫、水生生物和它们的行为方式的知识。2. 教材分析：本课是小学三年级科学教材上“自然界中的动物”一单元。在本单元中，重点介绍了动物、昆虫和水生生物及它们的行为方式。3. 教学过程：在教材分析之后，我们将根据课文内容和相应图文信息进行一些相应的导入性讲解和理论性阐释。随后将布置一些形式多样化的尝试性实验作业题目或者问题供各位同学去实践咯。4. 总结归纳: 最后我们将对所有内容进行总体总结归纳, 进考察一遍, 使大家把所有内容都能够很好地理解、巩固、运用。

教案大班下册科学根的力量？

一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。

小学三年级科学下册要掌握的要点？

3年级下册科学知识

一共四个单元，每个单元有7课，一共28课。

一、 植物的生长变化

1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、有些动物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。

4、播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。

5、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。

6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。

7、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

8、凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是绿色的。

10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

11、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

12、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。

13凤仙花的主要生长过程： 种子→ 发芽→ 生长→ 出现花蕾→开花→ 果实成熟这几个阶段。我学会了用 测量 、 记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。

14、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。

15、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。叶子是长在节上的。

16、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。

二、 动物的生命周期

1、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程。这个过程就是它们的生命周期。

2、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。

3、蚕的一生总共要蜕6次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。

4、蚕（幼虫期）分头部、胸部、腹部三部分。头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、

5、蚕宝宝吐丝前不再吃桑叶了，躯体发黄发亮，吐丝时身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。

6、蛹身体呈纺锤形，由头、胸、腹三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，腹部有环节，眼睛下面有一对触角的原始体，胸部的背面有盾片，从盾片生出两对翅，体色呈褐色。

7、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角；胸部有两对翅，三对足，长有眼睛和口器。

8、蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。

9、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

10、鸡、 青蛙、鱼、 乌龟等动物都产卵，卵是这些动物生命的开始 。

11、养蚕、 抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在 4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用 蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。

12、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫变态 。

从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡

由母亲直接生下来：猫、狗、人

变态：蚊子、苍蝇、青蛙

不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫

三、 温度与水的变化

1、水按手的感觉分类：可分为烫水、热水、温水和凉水 。但用触觉来感知物体的冷热程度不够准确，不一定可靠，要准确地知道物体的冷热程度，要用温度计。我仔细观察温度计，发现温度计上有刻度 、标记 、数字。

2、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。

3、测量水温，要注意：手拿温度计的上端；将温度计的下完浸入水中，不能碰到容器的底和壁；视线与温各度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数；读温度计时不能离开被测的水。水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是 0 ℃。

4、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。

5、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。

6、在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。

7、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫凝结。

8、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空

露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上

雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空

霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶

雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶

9、水受热时体积会膨胀 ，水受冷时体积会缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩 。

10、我知道的温度计有水温计、室温计 、体温计、高温计 、数字温度计 。测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。

11、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。

四、 磁铁

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。磁铁不能吸引金属铜、铝。

2、磁铁不一定是铁做的；磁铁有各种形状，因为它们有不同的用途。

3、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母N表示），指南的磁极叫南极（用字母S表示）。

4、两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

5、实验可以帮助我们获得确切的证据；辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。

6、一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的。

7、把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。

8、指南针是利用磁铁指示方向的仪器，一般的磁铁都由磁针和方位盘等组成。

9、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20次—30次。然后要标明南、北极。

三年级下册守株待兔教案？

守株待兔讲的是一个人守在一棵树下，等兔子来撞死然后拿回家吃。

本节课的教学策略如下：

首先，讲述一下本篇寓言故事的内容，让学生对这篇寓言故事有一个整体的感知。

然后，让学生熟读课文，仔细理解课文的内容。

第三，引导学生理解其中蕴涵的道理。

最后，达到教育学生的目的。

小学科学：《怎样放得更大》教案？

用显微镜观察：显微镜使用两个凸度不同的放大镜组合在一起。显微镜的使用：

1、放平显微镜，让显微镜对着光。

2、调整反光镜，直到看见白光。

3、把植物细胞载玻片夹在载物台上。

4、调整焦距，直到看清为止。老师用提问的方式，引导学生回答实验步骤。然后让学生分组实验，写出实验报告。教师小结。

三年级下册科学凤仙花的一生教案？

一、教学目标：

1. 组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。

2.整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。初步学会用事实、数据进行说明。

3.引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。

三年级下册科学笔芯为什么能够伸缩教案及教学反思？

首先用白板来展示铅笔的伸缩功能，之后让学生思考，最后老师再逐步的去讲解，来解答，从而让学生认它的原理，培养学生的好奇心和学习兴趣，同时探索其中的原理要学生亲自动手来操作观察总结效果会更好

小学三年级下册科学如何进行期末复习？

地区不一样,试卷也不太一样吧,不过我现在是5年级,可能不一样吧 自己做

小学三年级科学下册青岛版演示实验有哪些？

1、探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系 2、探究小灯泡亮起来的实验3、串联电路实验4、并联电路实验5、验证物体是否导电的实验6、探究磁铁指南北性质的实验7、探究磁铁同极相互排斥、异极相互吸引实验