三年级科学土壤的种类教案苏教版(三年级科学土壤的种类教案苏教版上册)

苏教版运动的方式教案？

活动目标： 　　了解不同昆虫的食物。 　　了解昆虫的动作姿态。 　　在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。 　　活动准备： 　　几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。 　　活动过程： 　　一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做： 　　--这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？ 　　--鼓励幼儿模仿其动作。 　　--这些昆虫平时吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。 　　--介绍游戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。 　　--将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。 　　--哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。 　　--按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。

土壤种类？

土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三种类型。

中国主要土壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、潮土（包括砂姜黑土）、灌淤土、水稻土、湿土（草甸、沼泽土）、盐碱土、岩性土和高山土等系列。

如何保护土壤三年级科学？

保护土壤的方法有：

一、减少化肥的使用。想要保护土壤，就要减少化肥、农药的使用，因为过多的使用化肥，会使土壤结板僵硬。

二、垃圾分类。塑料袋需要1千多年时间才能分解，它被埋入土壤中后，会使土壤的透气性和排水性下降，阻碍植物根系生长，影响了植物对水分和养分的吸收。

三、栽种植物。想要保护土壤，需要种植保护水土的植物。

四、保护方法。保护土壤时，可以往土壤中施加化学改良药剂。

土壤中有什么教案？

一、教材分析

　　《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看看得见的物质，也有肉眼看不见的物质，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。

　　二、教学设计：

　　（一）教学目标：

　　1、科学概念：1、外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，请的颗粒后沉积。4、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

　　2、过程与方法：1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。

　　3、情感态度价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。

　　（二）教学重点、难点

　　教学重点：通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体，以及腐殖质、水和空气等组成。

　　教学难点：土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。

　　（三）教学准备：

　　分组实验准备：为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、圆柱形玻璃瓶、镊子、小棍、水、牙签。

　　教师演示：小黑板几块。酒精灯、石棉网、玻璃片。

　　（四）教学过程与设计意图：

　　一、谈话引入

　　师：看老师为你们准备的实验材料，猜测一下，我们今天会研究什么？（研究土壤）

　　师：“土壤”我们在三年级研究过，四年级学习岩石时也提过，你们知道土壤中有什么？

　　板书：“土壤中有什么”这节课我们又会有什么新发现呢？翻看课文，读课文第一段。接下来我们就来研究土壤中究竟有什么？

　　[复习旧知，引导学生对土壤作更深一步的研究，激起探究的欲望。]、

　　二、寻找土壤的成分

　　师：这是一份刚从地里挖来的新鲜土壤，把它倒在一张白纸上。材料员拿出白纸放在桌子中间，再把新鲜的泥土倒在白纸上，同学先用肉眼仔细观察，再用放大镜观察，把观察的结果记录在书本第3页的表格中。

　　学生分组研究土壤。

　　汇报：你们小组有什么发现？（有水分、动植物活体或残体、沙子、黏土、腐殖质等）

三年级科学上册苏教版怎样制造肥料？

1、挑选场所

制作肥料需要选择合适的场所。首先需要选择一个较好的地点，最好在通风性较好、地势较为开阔的环境中制作肥料，并且在制作前需要在选择的地点挖出一个长方形的土坑，深度控制在两米左右就可以了。

2、前期准备

在制作肥料之前，也需要准备合适的原料。一般可以使用准备一些腐烂的瓜果、杂草、秸秆以及草木灰制作肥料。并且在制作前也需要准备一张较大的塑料膜、砖头等物品，用于密封和固定塑料膜。

3、进行制作

在制作肥料时，可以直接将腐烂的瓜果倒入肥料坑中，然后需要将杂草和秸秆切成小段，也倒入肥料坑，同时还需要将草木灰等物品放进去，使用木棍充分的搅拌均匀，然后向肥料坑的入口处遮盖塑料膜，等待一段时间，直到坑中的温度恢复常温，就可以了。

4、使用方法

在使用自制的肥料时一定要确定肥料已经腐熟，以免肥料中存在细菌，污染植株，并且在施肥时需要注意肥料浓度，最好可以将肥料和清水混合均匀后提供给植株，让植株可以吸收足够的养分，生长的更加旺盛。

故事的种类教案？

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

三年级土壤的种类知识点？

1 块状结构体：近似立方体型，长、宽、高大体相等，走私一般大于3cm，1-3cm之内的称作核状结构体，外形不规则，多在粘重而乏有机质的土中生成，熟化程度低的死黄土常见此结构，由于相互支撑，会增大孔隙，造成水分快速蒸发跑墒，多有压苗作用，不利植物生长繁育。

2 片状结构体：水平面排列，水平轴比垂直轴长，界面呈水平薄片状；农田犁耕层、森林的灰化层、园林压实的土壤均属此类。不利于通气透水，造成土壤干旱，水土流失。

3 柱状结构体和棱状结构体：沿垂直轴排列，垂直轴大于水平轴，土体直立，结构体大小不一，坚实硬，内部无效孔隙占优势，植物的根系难以介入、通气不良、结构体之间有形成的大裂隙，既漏水又漏肥。

4 团粒结构体：这是最适宜植物生长的结构体土壤类型，它在一定程度上标志着土壤肥力的水平和利用价值。其能协调土壤水分和空气的矛盾；能协调土壤养分的消耗和累积的矛盾；能调节土壤温度，并改善土壤的温度状况；能改良土壤的可耕性，改善植物根系的生长伸长条件。

苏教版科学五年级下册《国旗怎样升上去》教案？

用长绳通过旗杆上动滑轮的槽，国旗就可以升上去；动滑轮的原理是：可以改变用力方向，但不能省力。

三年级科学土壤里的小动物有它们在土壤里？

土壤动物常见的有蚯蚓、土元、蜈蚣、蚂蚁，说明土壤中有有机物。

土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，土壤动物作为生态系统物质循环中的重要消费者，在生态系统中起着重要的作用；

一方面积极同化各种有用物质以建造其自身，另一方面又将其排泄产物归还到环境中不断改造环境。所谓土壤动物，是指一段时间内定期在土壤中度过，而对土壤具有一定影响的动物。

三年级科学土壤增肥小妙招？

沙质土壤怎么增肥呢？下面我们就来看看，沙质土壤增肥要注意什么吧！

1、一次施肥量不能过大（尤其是氮肥），以免引起肥害，或流失严重。

2、沙质土壤施肥，要多施有机肥，施用化肥尽可能做到少量多次。

3、果园覆草，尽量施用半腐化有机肥，不提倡用生草。

4、氮、磷、钾三要素在基施中占全年施用量的30%-50%。其余用量，在不同生育期均匀施用。

5、微肥要与有机肥一起施用。

这是因为沙质土壤栽植果树易缺硼、锌、镁等元素，这些元素单独施用也易造成流失，或造成局部中毒的缘故。

6、适当根外追肥。