六年级下册科学书鄂教版电子书(六年级下册科学课本电子版鄂教版)

鄂教版六年级科学溶洞是怎样形成的？

溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果.石灰岩层是先决条件,石灰岩的主要成分是碳酸钙（CaCO3）,在有水和二氧化碳时发生化学反应生碳酸氢成钙[Ca(HCO3)2],后者可溶于水,当这种水在地下深处有一定压力时,溶解更甚.灰岩中的钙被水溶解带走,经过几十万、百万年甚至上千万年的沉积钙化,石灰岩地表就会形成溶沟、溶槽,地下就会形成空洞.当这种含钙的水,在流动中失去压力,或成份发生变化,钙有一部分会以石灰岩的堆积物形态沉淀下来,由于免受自然外力的破坏,便形成了石钟乳、石笋、石柱等自然景观.由于这种地理现象在南欧亚德利亚海岸的喀斯特高原上最为典型,所以常把石灰岩地区的这种地形笼统地称之喀斯特地形.

鄂教版三年级下册科学电路出了什么故障？

　　由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。

　　电路故障

　　1、短路：电流不通过电器直接接通叫做短路。发生短路时，因电流过大往往引起机器损坏或火灾。

　　2、断路：当电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或灯丝烧坏时，即电路在某处断开。处在这种状态的电路叫做断路

六年级下册16年前回忆生字组词,鄂教版？

幼稚，躲避，严峻，瞪眼，偏僻，皮靴，魔鬼，酷刑，绑架，啃食，棉袍，执行

新教科版六年级科学下册怎样放得更大教？新教？

【教学目标】

科学概念：

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

过程与方法：

1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

2、用自制的显微镜观察周围的物体

3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观：

1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。

1、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步

【教学难点】自制简易显微镜

【教学准备】

分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。

【教学过程】

一、显微镜的发展

1、如何放得更大？

师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？

生：用显微镜，用电子显微镜……

2、介绍各种显微镜

1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达1500倍左右。

2) 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。

3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

二、做个简易显微镜

1、怎样放得更大？

师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）

2、我们自制显微镜

1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？

2) 尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）

3) 用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。

三、小结

17世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。

教科版六年级下册科学兵显微镜怎么用？

显微镜的用法如下：　　1一只手握住镜壁，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上　　2转动转换器，将低倍物镜转换到镜筒下　　3调节载物台的反光镜，从目镜向下看，能看到一个亮的光圈。　　4调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2~3厘米。将想观察的的标本的载玻片放在载物台上，用夹片夹夹住，要用标本恰好在通光孔中央　　5调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片上面　　6从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在是视野里为止，调整光线使你尽可能的看清楚标本　　7慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向相反这是科教六年级下册教辅书上的内容显微镜也是中小学必须掌握的科学及物理、生物知识点

冀教版六年级英语下册课文？

Dear mom, How are you? Every day I had fun with my cousins.On Monday we went to a restaurant.We ate good food.On Tuesday we went to a park.We sang and danced.On wednesday we played ping-pong.On Thursday we climbed a mountain.We took many pictures .Tomorrow I'll be back home!Miss you and dad. Love, John

鲁教版六年级下册语文用什么辅导书好？

鲁教版第十一册：第一单元1 走一步，再走一步 [3]2 生命，生命 [0]3 在山的那边 [2]4 石缝间的生命5 童趣6 《论语》十则◎ 写作·口语交际·综合性学习 　这就是我　第二单元7 风筝8 祖父、后园和我9 冬夜的灯光10 散步11 诗两首12 《世说新语》两则◎ 写作·口语交际·综合性学习 　我爱我家※　诗两首 《纸船·寄母亲》、《金色花》 　※　《世说新语》两则 《咏雪》、《陈太丘与友期》第三单元13 春14 济南的冬天15 海滨仲夏夜16 秋天17 奔落的雪原18 古代诗歌五首 [2]◎ 写作·口语交际·综合性学习 　感受自然※　古代诗歌五首 《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《西江月》、《天净沙·秋思》第四单元19 莺20 看云识天气21 斜塔上的实验22 月亮上的足迹23 科学24小时24 山市◎ 写作·口语交际·综合性学习 　探索自然奥秘　第五单元25 皇帝的新装26 郭沫若诗两首27 女娲造人28 盲孩子和他的影子29 《伊索寓言》两则30 古代寓言两则◎ 写作·口语交际·综合性学习 　想像世界※　郭沫若诗两首 《天上的街市》、《静夜》 　※　《伊索寓言》两则 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》　　　　　　　　　　　※　古代寓言两则 《智子疑邻》、《塞翁失马》课外古诗词背诵龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧） 浣溪沙（晏殊） 过松源晨饮漆公店（杨万里）如梦令（李清照） 观书有感（朱熹）　名著导读《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》母爱·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力　鲁教版第十二册：第一单元1 理想2 短文两篇3 人生寓言（节选）4 我的信念5 紫罗兰之死6 为学◎ 写作·口语交际·综合性学习 　漫游语文世界※　短文两篇 《行道树》、《第一次真好》第二单元7 从百草园到三味书屋8 爸爸的花儿落了9 胆小鬼10 未选择的路11 十三岁的际遇12 伤仲永◎ 写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第三单元13 黄河颂14 最后一课15 艰难的国运与雄健的国民 [0]16 土地的誓言17 失根的兰花18 木兰诗 [0]◎ 综合性学习· 写作·口语交际　黄河，母亲河第四单元19 伟大的悲剧20 荒岛余生21 登上地球之巅22 真正的英雄23 追求人类更大的自由24 短文两篇◎ 写作·口语交际·综合性学习 　漫话探险※　短文两篇 《夸父逐日》、《两小儿辩日》第五单元25 珍珠鸟26 鹤群翔空27 绿色蝈蝈28 马29 森林中的绅士30 狼◎ 写作·口语交际·综合性学习 　马的世界课外古诗词背诵山中杂诗（吴均） 竹里馆（王维） 峨眉山月歌（李白）春夜洛城闻笛（李白） 逢入京使（岑参） 滁州西涧（韦应物）江南逢李龟年（杜甫） 送灵澈上人（刘长卿） 约客（赵师秀）论诗（赵翼）　名著导读《童年》：在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

教科版六年级下册科学4.日食和月食怎样做实验？

　　材料：手电筒、篮球、乒乓球　　实验过程：　　用手电筒代表太阳光，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，我们看到“月球”上有“地球”的影子，这时形成的是月食。我们看到“地球”上有“月球”的影子，这时形成的是日食。

六年级下册冀教版数学公式？

圆的周长＝直径×π＝半径×π×2

（字母表示：C＝πd＝2πr）

半径（r）＝圆的周长÷2π＝C/2π

直径（d）＝圆的周长÷π＝C/π

2、圆的面积＝半径×半径×π＝πr²

圆柱

1、侧面积＝底面周长×高

（字母表示S侧＝πdh＝2πrh）

2、表面积＝侧面积＋底面积×2

（字母表示：S表＝S侧＋2S底＝2πrh＋2πr²＝πdh＋2πr²）

3、体积＝底面积×高

（字母表示：V柱＝S底h＝πr²h）

底面积＝体积÷高

高＝体积÷底面积

圆锥

体积＝底面积×高×⅓

（字母表示：V锥＝⅓S底h＝⅓πr²h）

圆锥的底面积＝圆锥的体积×3÷高

圆锥的高＝圆锥的体积×3÷底面积

比例尺

1、 图上距离：实际距离＝比例尺

2、 实际距离＝图上距离÷比例尺

3、图上距离＝实际距离×比例尺

正比例：y/x＝k（k一定）

1、 正方形的周长与边长。（C/a=4）

2、 高一定，平行四边形的面积与底。（S/a＝h）

3、 底一定，平行四边形的面积与高。（S/h＝a）

4、 高一定，三角形的面积与底。（S/a＝½h）

5、 底一定，三角形的面积与高。（S/h＝½a）

6、 圆的周长与半径。（C/r＝2π）

7、 圆的周长与直径。（C/d＝π）

8、 圆柱的底面积一定，体积与高。（V/h＝S）

9、 圆柱的高一定，体积与底面积。（V/S＝h）

10、 圆锥的底面积一定，体积与高。（V/h＝⅓S）

11、 圆锥的高一定，体积与底面积。（V/S＝⅓h）

12、 比例尺一定，图上距离与实际距离。

13、 实际距离一定，图上距离与比例尺。

反比例：xy＝k（k一定）

1、 长方形面积一定，长和宽。（ab=S）

2、 平行四边形面积一定，底与高。（ah＝S）

3、 三角形面积一定，底与高。（ah＝2S）

4、 圆柱的体积一定，底面积和高。（Sh＝V）

5、 圆锥的体积一定，底面积和高。（Sh＝3V）

6、 图上距离一定，实际距离与比例尺。

鄂教版小学六年级，我的故乡在北京原文？

我的故乡在北京　　小时候住过的地方，花儿会红着脸笑，青草会细声细气地说话，蟋蟀会跳上窗台，轻轻地问候你。　　故乡的歌是有翅膀的，老远老远地飞进我心里，带给我一缕细细的温暖。　　歌声飞来的地方，是我可爱的故乡，或许是因为离开她时间久了，在我的梦中，故乡是一座古老的城，裹着温馨的绿，倚在西山脚下，阳光暖暖地照着她，圣母般地抚爱着她。　　在故乡的小屋里，从我住屋的那扇门向西的窗望去，是一带起伏的青山。从我幼时起，那山总是横飘在眼前。阴天时，是灰蒙蒙的；晴天时，便是向西边无限延伸的浓绿。看着它，就像自己也被映成青色的透明的了，还隐隐嗅到草香。　　在我心中，最秀的山便是窗前的西山，一道没有边的绿连着绿，隐隐地裹着薄雾，拥着西下的太阳。隐隐约约记得，在西山那个峰里，有一座古老的塔。离别故乡时，我探望它。在凄婉的塔铃声中，我仰脸向上望，望着塔后汇集的金檀色的光环，心中默默祝福我的故乡。　　在故乡的时候，我也曾登高远望，细细地打量眼底向天边扩展着的昆明湖。那宽阔的湖面架着玉色的17孔桥，远远地伸出臂膀，去拥抱碧霄，最后一起融进淡淡的云雾中。秋高气爽的时候，远远望去，满眼闪亮的水痕，微微漾着。一层又一层的浪推向岸边，拍着岩石，水中渗着寒气，像被澄清过似的，深色皆沉在湖底，袅袅的水气上荡着秋风，悠悠地，无拘无束地旋转、翱翔。　　或从树隙里望着断断续续的湖水，每层浪尖上都映着太阳的光，拥着点点的小船，和着眼前大团大团碧色的树叶，怡然地摇曳。　　或许天地间的浓淡色全在此了，浓的是那缎子般平滑的天，淡的是那明镜般清亮的水。在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了。听那水声，就像听自己童年的故事。　　在故乡，最惬意的要属登八达岭的长城了。登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯，立在烽火台上，任凭风吹乱头发，撩起衣襟。由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的短笛，在山谷里迢遥地回荡。一杈杈绿枝交错，抬出重重叠叠不同深浅的绿来。城墙脚下，浓密的草铺在山坡上，一起凸凹到看不见为止。在春天，不单是一望无际的绿，还涂着大片大片粉色、白色，零零星星点缀着红色、黄色什么样的花都有，大的，小的，深的，浅的，聚的，散的，撒得满山遍野都是。　　或者沿着石梯看，向前再向前，一个又一个烽火台突兀地立在各个山头。夜深的时候，听砖缝里不知名的虫儿细鸣，微拂的风送来花香草香。银色的月亮半露在垛口，月光朦胧在阶梯上，顺着山势由明转暗，又照到另一个山坡上，故乡全都融在月光里了。　　如今，出了长城，来到这最北的地方，我总喜欢登高南望。那朦胧的天边，苍苍茫茫的华北平原上，故乡的人忙碌着，建设着自己的故乡。　　我恋着西山，恋着昆明湖，恋着那雄伟的绵延的长城。　　我在明月下等待着，故乡的歌再次飞来。西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带花的翅膀。"无论走到哪里，故乡是和我在一起的。"我对自己说。