一年级下册科学课件教案人教版(一年级下册科学课件教案人教版下载)
教案大班下册科学根的力量？
一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。
一年级下册科学教案总开头怎么写？
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 课标落实点 教具学具准备。提出问题 猜想假设 制定方案 实施探究 汇报交流 拓展延伸。
一年级下册数学人教版鼎尖教案多少钱？
产品名称：鼎尖教案数学·一年级下 是否是套装: 否 书名: 鼎尖教案数学·一年级下 定价: 33.00元 出版社名称: 延边教育出版社 出版时间: 2009年11月 作者: 无 编者: 庞同才 开本: 16开 书名: 鼎尖教案数学·一年级下 ISBN编号: 9787543781023 网购应该会便宜点……
部编本人教版小学一年级语文下册《怎么都快乐》教案？
本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。
这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
文中的词语搭配极为丰富，"折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事"等，是学生学习语言的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。
花组词一年级下册人教版？
花组词：
花开花落，花花草草，花开富贵，花花世界，花样年华，花前月下，花残月缺，花儿，花芯，花辨，花枝招展，花粉，花园，花店，花舖，花痴，骑马观花，心花怒放，五花八门，鸟语花香，落花流水，开花，棉花，花菜，五花肉，送花，黄花菜，红花，白花，紫色花，烟花，百花齐放，花枝招展。
霜组词一年级下册人教版？
组词:霜雪，霜降
造句:人到深秋多思念，霜降来临要祝愿；一片真情挂心间，默默惦念心最甜；平常问候最温暖，无声短信御霜寒；我的祝福很简单，天凉注意多保暖！
飞组词一年级下册人教版？
1，劳燕分飞[ láo yàn fēn fēi ]
比喻夫妻、情侣别离。
2，凤凰于飞[ fèng huáng yú fēi ]
本指凤和凰相偕而飞。 比喻夫妻和好恩爱。常用以祝人婚姻美满。
3，一飞冲天[ yī fēi chōng tiān ]
鸟儿展翅一飞，直冲云霄。比喻平时没有特殊表现，一下做出了惊人的成绩。
4，不翼而飞[ bù yì ér fēi ]
没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。
5，比翼双飞[ bǐ yì shuāng fēi ]
比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
6，眉飞色舞[ méi fēi sè wǔ ]
形容人得意兴奋的样子。
7，神采飞扬[ shén cǎi fēi yáng ]
形容兴奋得意，精神焕发的样子。
8，飞扬跋扈[ fēi yáng bá hù ]
原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。
9，云涌风飞[ yún yǒng fēng fēi ]
云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。
10，突飞猛进[ tū fēi měng jìn ]
形容进步和发展特别迅速。
二年级下册人教版劳动技术教案？
可以录一段劳动的视频，和图片文字相结合。
一年级下册识字写字教案？
教学目标：
1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。
2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
教学重难点： 重点：
1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。
2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。
难点:
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 设计思路：
识字写字课对一年级下学期的学生并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。根据儿童心理特点，低年级学生以形象思维为主，并开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡；同时他们注意力集中的时间有限。学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望。所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。然而识字课是整体性较强的课型，教学起来就比较枯燥，不易引起学生的兴趣，必须给学生创造一个轻松、有趣的课堂氛围，以提高他们识字的兴趣。
本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，又为生活服务，与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。
在巩固识字上，让学生在游戏中学，在轻松、有趣的玩耍中学，激发兴趣、巩固知识，增加参与的积极性。
在指导写字上，注重学生的写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确端正、规范、整洁、美观。
教学过程：
一、激趣导入
师:(出示青蛙图片)今天,老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呀?（这是一只青蛙。）
师:怎样和它打招呼?
(情绪高昂地)大青蛙好!大青蛙,欢迎到我们班做客!
师:(出示词)大青蛙想考考我们一年五班的小朋友,谁能把它的名字叫出来?(正音:读准后鼻音‚青‛)
师:读得真好!谁能给青组词说话?
（①青草 青草在风中跳舞。②青菜 妈妈买了许多青菜。）
师:听,大青蛙正在夸奖大家呢!（播放青蛙叫声）大青蛙在说让我们做好朋友吧!你们愿意和大青蛙做好朋友吗？
师:今天,我们还请来了‚青‛的几个好朋友(出示有关偏旁)。谁来说说它们的名字?(转盘出示，指名回答;竖心旁、日字旁、言字旁、三点水、虫子旁、目字旁)，它们也想和大青蛙成为好朋友，你们愿意帮帮它们吗？
师:‚青‛见到了这么多小伙伴非常高兴,亲热地和它们一一照了相。
(出示不注音的生字，转盘形式出示:请晴清情蜻睛)
师:你认识它们吗?怎么认识的?如果不认识,你能猜出它们叫什么名字吗?跟同桌叫叫他们的名字。(学生自主学习)
（随想:要让孩子喜欢识字,有主动识字的愿望。就要创设孩子喜欢的教学方法,低年级的孩子就是要引导他们感兴趣的识字才能达到预期的效果。这一教学环节的设计,孩子很喜欢,因为他们喜欢小动物,喜欢表现自己,这样极大调动了他们的积极性。） 二、自主中识字
1、师:让我们一起来认识一下这些新朋友，(出示生字注音的词语:清 请 晴 情 睛 蜻)自由读一读,你会发现什么?说出这些字的共同点，自由学习。
（①它们的韵母都是后鼻音ing。②它们都有一个‚青‛字。它们都是由一个偏旁加一个‚青‛字组成的。③它们都是左右结构。）
师:是吗?我们一起来读一读,看看是不是这样。(生齐读,体会。) 师:这六个字为什么要加上不同的偏旁呢? (讨论偏旁与字义的关系)
师:这6个字都是左右结构的字,它们的读音都与右边的‚青‛有关,意思都与左面的偏旁有关,因此‚青‛是声旁,偏旁是形旁。像这样一部分表示读音,一部分表示意思的字,我们叫它形声字。
师:你能用自己的方法很快记住这些字吗? (学生自由举手发言……)
师:别着急,先把你的好办法在小组内交流一下吧!
（我是这样记的:有日是晴天的晴,有目是眼睛的睛,有水是清洁的清。）
做教案课件怎么收费？
做教案课件收费的标准是一个小时收取是80元。因为是脑力活，所以收费要贵一点。
