青岛版三年级下科学教案(青岛版三年级下科学教案第一课时)
小班下科学教案做冰棒教学反思？
教学反思
1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足
龙舟科学教案？
一、龙舟的制作二、龙舟的动力学流体力学的原理三、划龙舟获胜的科学原理。
米厘米分米换算口诀三年级青岛版？
米厘米分米换算口诀如下，米厘米分米是长度单位，如果是把低单位化成高单位，要除以进率，如果是把高单位化成低单位。要乘以进率。如3米=300厘米
50分米=5米
青岛版三年级科学下册试题附带答案？
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[原创试卷] 青岛版小学科学三年级下模拟试题
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2010-2011学年期末模拟考试
三年级科学试题
一、我会填写。
1、物体的冷热程度叫
。常用的测量物体温度的仪器叫
，我们常用的温度单位是
，用
表示。
2、要准确地测量水的多少，就要用到
。它是测量
的工具，一般用
作单位，用
表示。用它测量时视线要和
相平。
3、是
标志。
4、汽车轮子上有花纹，这是为什么？我想可能是
。
5、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的
。改变物体浮沉的方法有
、
和
。
6、水是由许许多多的
组成的。水表面的
紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的
。
7、水能沿着
的材料上升，这种现象叫做。
8、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的
，如给玩具分类，可以以
来分类，也可以以
为标准分。
9、不倒翁不倒的秘密是：
。
的物体不容易倒，比如
、
、
等。
10、常用的温度计由
、
、
三部分组成。
11、让热水尽快凉下来的方法有：
、
、
等。
12、可以帮助我们的感官进行观察和了解事物的仪器有
、
、
、
等。
二、我是小裁判：（对的打“√”，错的打“×”）。
1、水是白颜色的，水有固态和液态两种形态。
（
）
2、量筒的0刻度线在上端口部。
（
）
3、石块在水中下沉，说明石块没有受到。
（
）
4、汽车做成流线形主要是为了美观。
（
）
5、量筒是测量液体体积的工具。
（
）
6、水有形状，水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状。（
）
7、测量烧杯里水的温度时，温度计要紧贴烧杯壁。
（
）
8、冰块、木头、橡皮是固体。
（
）
9、无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。
（
）
10、改变物体形状使本来下沉的物体上浮，则物体所受的浮力变大。
（
）
11、铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。
（
）
12、辨别液体时，可以先尝一尝，再闻一闻，最后看一看。
（
）
三、选一选，看谁选得准。
1、“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”这句话是
说的。
A．
B．
C．
2、在没有温度计的情况下，要判断两杯热水哪杯水更热，最好的方法是
。
A.用嘴尝一尝
B.用手指伸进热水中试一试
C.用手触摸杯壁感觉一下
3、今天天气很凉爽，气温大约是
。
A. 10℃
B. 22℃
C. -10℃
4、不倒翁的重心在
。
A.底部
B.顶部
C.中心
5、精确比较两杯水温度的方法是
。
A.用温度计测一测
B.用手摸一摸
C.用眼睛看一看
6.下列属于的是
。
A.水珠在荷叶上滚动
B.宣纸写字现墨韵
C.皮球浮在水面上
7、热水温度降低最快的时间是
。
A.降温初期
B.降温中期
C.降温后期
三、画一画，连一连。
1、将下面的的生活用品分类（连线）。
可回收
不可回收
瓷片
花生油桶
碎花盆
铁钉
一次性方便袋
易拉罐
水泥砖
废纸
玻璃鱼缸
大理石板
橡胶轮胎
4、画一画。
5
6
7
8
9
10
11
30
25
20
15
日期（每天13时）
气温（℃）
⑴、在上面的曲线图中，
日的温度最高，
日和
日的温度最低。
⑵、根据下列数据，照上图样子画出曲线图。
日期
15
16
17
18
19
20
温度℃
四、探究实验：下沉的物体有没有受到呢？
实验材料：
实验步骤：
1）、
。
2）、
。
3）、
。
实验现象：
。
得出结论：
。
五、走进生活。
1、你是怎样用温度计测量一杯水的温度的？把过程写下来。
2、我们的生活离不开水。为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。怎样节约用水呢？请说说你的节水方案吧。
3、有7杯液体，分别是糖水、盐水、酱油、白醋、凉开水、温开水、可乐，怎样把它们辨别出来？
青岛版小学科学三年级下模拟试题
.doc
(56 KB)2011-9-30 12:10 下载次数:0
三年级下冀教版脱式？
脱式计算是相对于竖式计算而言，脱式计算是直接写出每一步计算的结果。
纸杯火箭科学教案？
老师通过视频先让幼儿观察火箭，让幼儿探索火箭用纸杯怎么做，让幼儿分组讨论后，进行操作完成
烟花秀科学教案？
烟花科学教案 ，就是要知道烟花的安全事项 提高安全措施 让学生看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种形式表现出来 。
彩色喷泉科学教案？
活动目标：
1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。
3、在活动中体验发现成功的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。
2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。
活动过程：
（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？
１、提出问题：
幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”
２、幼儿猜想并记录：
鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
３、实验验证：
教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
预想与对策：
（１）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
（２）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。
４、结果与讨论：
鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的'经验。
认识橙子科学教案？
认识橙子教案：首先准备好水果橙子及橙子图片，让幼儿观察橙子图片，知道橙子是水果，橙子的形状，颜色。
每人一个橙子，让幼儿摸摸，闻闻，然后用手剥橙子，用鼻子闻闻香不香，再用嘴巴尝一尝。总结评价，最后大家一起画橙子。
三年级上册的青岛版数学书改版了吗？
三年级上册的青岛版数学还没有改版，不只是青岛其他地区三年级上册都没有改版
