教科版三年级下册科学教材电子版(教科版三年级下册科学电子书)

教科版教材哪些省用？

教科版教材的使用地区覆盖了全国除港、澳、台和上海市、西藏自治区以外的29个省、市、自治区。教育科学出版社也已建立起全国、省级、地市级等不同层次的培训网络，组建了包括教育理论专家、学科专家、骨干教师在内的培训专家库

教科版【新教材】小学科学三年级下册：2.8动物的一生教案教学设计？

通过前面的讨论、交流，学生对常见动物的生命周期有了一定的了解，在此基础上让学生比较不同动物的生命周期，有的学生提出有些动物幼年时期和成年时期的样子变化很大，有的变化不大，这时我把时间交给学生进行讨论，列举了不少的动物的变化情况，根据讨论结果反馈，告诉学生“由母亲直接生下来”和“从卵孵化而来”在科学上分别叫做“胎生”和“卵生”，把幼年时期样子差别太大和不大称为“变态”和“不变态”，让学生经历观察、对比，给动物进行分类，学生积极参与教学活动，说出了自己的不同见解，气氛热烈，并填写概念图，找出不同动物的分类标准，引导学生归纳、总结：其他动物尽管具体的生长过程和形态变化各不相同，生命周期的长短也不相同，但是和蚕一样，一生也要经历4个阶段，动物的寿命有长短，但最终都会死亡。

整节课在学生的自主交流、讨论中，明白了许多科学知识，培养了学生对科学学习的兴趣，学会如何进行观察与分析，使科学活动变得丰富、充实，合理利用教学资源，为提高学生的科学素养搭设了平台，但本课有些小组准备的资料太少，使讨论、交流时受到了一些影响，在今后的教学活动中要强调学生尽量多查阅相关资料，让科学探究更有目的性。

冀教版小学科学三年级下册教案？

版小学科学三年级下册教案，主要包括以下几部分：1. 学习目标：通过本课的学习，使学生掌握有关自然界中的动物、昆虫、水生生物和它们的行为方式的知识。2. 教材分析：本课是小学三年级科学教材上“自然界中的动物”一单元。在本单元中，重点介绍了动物、昆虫和水生生物及它们的行为方式。3. 教学过程：在教材分析之后，我们将根据课文内容和相应图文信息进行一些相应的导入性讲解和理论性阐释。随后将布置一些形式多样化的尝试性实验作业题目或者问题供各位同学去实践咯。4. 总结归纳: 最后我们将对所有内容进行总体总结归纳, 进考察一遍, 使大家把所有内容都能够很好地理解、巩固、运用。

科学试卷，教科版三年级的试卷？

　　三年级科学期末测试卷

　　学校：____________班级：___________姓名：_____

　　一、填空。（20分）

　　1、在校园里，我发现了蜜蜂、_______ 、_______、 ______、 ______等生物。

　　2、报纸、_______、_______、_______、胶水等都是没有生命的物体。

　　3、说说我喜欢的动物的名称，比如_______、_______、_______等等。

　　4、水是一种没有_______、会_______的物体，像水这样的物体叫_________。

　　5、观察一个物体，我们可以用_____看，用_____摸，用_____听，用______闻。

　　6、我还知道油、_______、_______、_______、牛奶等液体。

　　二、连线题（18分）

　　1 、眼睛 物体的大小、形状、颜色、远近

　　耳朵 物体的气味、冷热

　　鼻子 声音的大小、高低、强弱

　　舌头 食物的味道

　　手 光滑、粗糙、软硬

　　2、果实 舒展叶子、输送养料

　　叶子 吸收阳光、制造养分

　　树干 固定大树，吸收水分

　　树根 包含种子，繁衍后代

　　三、判断题，正确的打“V”，“X”。（20分）

　　1、放大镜是常用的观察工具。 （ ）

　　2、食用油、可乐都是液体。 （ ）

　　3、电脑、羽毛球、杯子是有生命的物体。 （ ）

　　4、在观察完小动物后可以把它踩死。 （ ）

　　5、盐和糖都可以溶于水里。 （ ）

　　6、空气是一种无色、无味的气体。 （ ）

　　7、人每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。（ ）

　　8、老虎、鱼、芒果树、松鼠和小草都是生物。 （ ）

　　9、水可以变成方形，也可以变成圆形的。 （ ）

　　10、我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。 （ ）

　　四、能力题，开动你的大脑，用你的智慧，解决以下的问题。

　　1、怎样区分盐水、白酒、清水？（10分）

　　2、回忆一下，你能根据你观察材料的结果，能给材料分成几类，并能分别举例。（越多越好，最少写出三种）（12分）

　　3、能把你见过的树叶形状画下来？能画多少种就画多少种。（10分）

　　4、说说下学期你想研究的问题或是你想学到的东西。（10分）

鄂教版三年级下册科学电路出了什么故障？

　　由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。

　　电路故障

　　1、短路：电流不通过电器直接接通叫做短路。发生短路时，因电流过大往往引起机器损坏或火灾。

　　2、断路：当电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或灯丝烧坏时，即电路在某处断开。处在这种状态的电路叫做断路

电子版教材如何下载？

　登录到自己的账户下面，在听课的页面右侧上可以看到“课程讲义”的按钮，点击就可以下载电子版教材了，电子版教材以word文档为主，支持打印。

或者登录到自己的账户下面，在听课的页面右侧上可以看到“课程讲义”的按钮，点击就可以下载电子版教材了，电子版教材以word文档为主，支持打印

冀教版小学三年级科学下册什么叫光的反射？

　　光的反射　　当光从一种介质射到另一种介质表面上时有一部分光又返回原来介质中的现象，叫做光的反射。　　光的反射定律　　反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。可归纳为:"三线共面，两线分居，两角相等"。光具有可逆性。光的反射线象中，光路上是相等的。

人教版和教科版生物必修一教材对比？

　人教版和教科版的区别 1.人教版 即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。人教版是以大纲最基本要求为蓝本,相对讲解的比较简单,主要是通过实验得到结。 2.科教版 即教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构（含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等）的管理模式。科教版的知识点要比人教版的多些,例题也多些,而且各章节的排版方式有些差别。

高中物理教科版教材哪本是电学？

高中物理教科版教材选修3－1前两章是电学，又分电场和恒定电路。

新教科版六年级科学下册怎样放得更大教？新教？

【教学目标】

科学概念：

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

过程与方法：

1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

2、用自制的显微镜观察周围的物体

3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观：

1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。

1、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步

【教学难点】自制简易显微镜

【教学准备】

分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。

【教学过程】

一、显微镜的发展

1、如何放得更大？

师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？

生：用显微镜，用电子显微镜……

2、介绍各种显微镜

1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达1500倍左右。

2) 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。

3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

二、做个简易显微镜

1、怎样放得更大？

师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）

2、我们自制显微镜

1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？

2) 尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）

3) 用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。

三、小结

17世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。