当前位置:首页 > 科学课件 > 正文内容

新青岛版三年级下册科学答案(新青岛版三年级下册科学答案图片)

zhao_admin2个月前 (04-11)科学课件5

青岛版三年级科学下册试题附带答案?

展开全部

[原创试卷] 青岛版小学科学三年级下模拟试题

关于“青岛版三年级...”的内容

本站搜索更多关于“青岛版三年级科学下册练习题”的内容

2010-2011学年期末模拟考试

三年级科学试题

一、我会填写。

1、物体的冷热程度叫

。常用的测量物体温度的仪器叫

,我们常用的温度单位是

,用

表示。

2、要准确地测量水的多少,就要用到

。它是测量

的工具,一般用

作单位,用

表示。用它测量时视线要和

相平。

3、是

标志。

4、汽车轮子上有花纹,这是为什么?我想可能是

5、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的

。改变物体浮沉的方法有

6、水是由许许多多的

组成的。水表面的

紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的

7、水能沿着

的材料上升,这种现象叫做。

8、分类是科学研究的重要方法。分类时,首先要确定一定的

,如给玩具分类,可以以

来分类,也可以以

为标准分。

9、不倒翁不倒的秘密是:

的物体不容易倒,比如

等。

10、常用的温度计由

三部分组成。

11、让热水尽快凉下来的方法有:

等。

12、可以帮助我们的感官进行观察和了解事物的仪器有

等。

二、我是小裁判:(对的打“√”,错的打“×”)。

1、水是白颜色的,水有固态和液态两种形态。

2、量筒的0刻度线在上端口部。

3、石块在水中下沉,说明石块没有受到。

4、汽车做成流线形主要是为了美观。

5、量筒是测量液体体积的工具。

6、水有形状,水装在杯子里是杯子的形状,装在瓶子里是瓶子的形状。(

7、测量烧杯里水的温度时,温度计要紧贴烧杯壁。

8、冰块、木头、橡皮是固体。

9、无论怎么倾斜盛水的容器,水面始终是平的。

10、改变物体形状使本来下沉的物体上浮,则物体所受的浮力变大。

11、铁无论在什么时候都不会浮在水面上,因为铁比水重。

12、辨别液体时,可以先尝一尝,再闻一闻,最后看一看。

三、选一选,看谁选得准。

1、“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。”这句话是

说的。

A.

B.

C.

2、在没有温度计的情况下,要判断两杯热水哪杯水更热,最好的方法是

A.用嘴尝一尝

B.用手指伸进热水中试一试

C.用手触摸杯壁感觉一下

3、今天天气很凉爽,气温大约是

A. 10℃

B. 22℃

C. -10℃

4、不倒翁的重心在

A.底部

B.顶部

C.中心

5、精确比较两杯水温度的方法是

A.用温度计测一测

B.用手摸一摸

C.用眼睛看一看

6.下列属于的是

A.水珠在荷叶上滚动

B.宣纸写字现墨韵

C.皮球浮在水面上

7、热水温度降低最快的时间是

A.降温初期

B.降温中期

C.降温后期

三、画一画,连一连。

1、将下面的的生活用品分类(连线)。

可回收

不可回收

瓷片

花生油桶

碎花盆

铁钉

一次性方便袋

易拉罐

水泥砖

废纸

玻璃鱼缸

大理石板

橡胶轮胎

4、画一画。

5

6

7

8

9

10

11

30

25

20

15

日期(每天13时)

气温(℃)

⑴、在上面的曲线图中,

日的温度最高,

日和

日的温度最低。

⑵、根据下列数据,照上图样子画出曲线图。

日期

15

16

17

18

19

20

温度℃

四、探究实验:下沉的物体有没有受到呢?

实验材料:

实验步骤:

1)、

2)、

3)、

实验现象:

得出结论:

五、走进生活。

1、你是怎样用温度计测量一杯水的温度的?把过程写下来。

2、我们的生活离不开水。为了人类的生存和发展,我们应该节约用水。怎样节约用水呢?请说说你的节水方案吧。

3、有7杯液体,分别是糖水、盐水、酱油、白醋、凉开水、温开水、可乐,怎样把它们辨别出来?

青岛版小学科学三年级下模拟试题

.doc

(56 KB)

2011-9-30 12:10 下载次数:0

小学三年级科学下册青岛版演示实验有哪些?

1、探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系 2、探究小灯泡亮起来的实验3、串联电路实验4、并联电路实验5、验证物体是否导电的实验6、探究磁铁指南北性质的实验7、探究磁铁同极相互排斥、异极相互吸引实验

三年级下册青岛版科学必背知识点?

3年级下册科学知识

一共四个单元,每个单元有7课,一共28课。

一、 植物的生长变化

1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、有些动物可以用根、茎、叶繁殖后代,但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等各不相同。

4、播种植物时要注意:要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子;要将一块小瓦片放在花盆的出水处;种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上;之后浇上适量水放温暖处;已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花,要浇就要要浇透。

5、种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下生长,根的生长速度较快,每天约5毫米。

6、在做研究根的作用这个实验时,在水面上滴些植物油,是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。

7、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。

8、凤仙花的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长,是为了吸收更多的阳光。

9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是绿色的。

10、绿叶是植物的“食品加工厂”,叶子能为植物提供“食物”——养料。植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的。1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气,后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

11、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

12、一株凤仙花大概能结出二十来个果实,每个果实可以有十七八粒种子。

13凤仙花的主要生长过程: 种子→ 发芽→ 生长→ 出现花蕾→开花→ 果实成熟这几个阶段。我学会了用 测量 、 记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。

14、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。

15、任何植物的茎上都有“节”,节在有些植物上很明显,有些不明显。叶子是长在节上的。

16、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长,叫直立茎;牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长,这样的茎叫缠绕茎;葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长,这样的茎叫攀缘茎;红薯的茎平卧在地面蔓延生长,这样的茎叫匍匐茎。

二、 动物的生命周期

1、自然界中的动物有很多种,它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别,但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程。这个过程就是它们的生命周期。

2、小蚕爱吃桑叶,桑叶要新鲜并保持干燥,要保持小蚕“房间”的清洁,把小蚕放在空气流通的地方。

3、蚕的一生总共要蜕6次皮,其中幼虫期要蜕4次皮。

4、蚕(幼虫期)分头部、胸部、腹部三部分。头很小,有口器,有两片“牙齿”的大颚,适于咀嚼桑叶;胸有三对足帮助口器把持桑叶;腹部有五对足,后端的背侧有一个突起、

5、蚕宝宝吐丝前不再吃桑叶了,躯体发黄发亮,吐丝时身体运动,头来回晃动,吐丝后身体变小,潜伏在内。

6、蛹身体呈纺锤形,由头、胸、腹三部分组成,头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛,胸部没有环节,腹部有环节,眼睛下面有一对触角的原始体,胸部的背面有盾片,从盾片生出两对翅,体色呈褐色。

7、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角;胸部有两对翅,三对足,长有眼睛和口器。

8、蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。

9、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

10、鸡、 青蛙、鱼、 乌龟等动物都产卵,卵是这些动物生命的开始 。

11、养蚕、 抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。远在 4000多年以前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用 蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品,并远销国外。

12、有些动物一生中要经历很大的变化,它们幼年期与成年期的样子很不同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫变态 。

从卵孵化而来:蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡

由母亲直接生下来:猫、狗、人

变态:蚊子、苍蝇、青蛙

不变态:蝗虫、鱼、鸡、狗、猫

三、 温度与水的变化

1、水按手的感觉分类:可分为烫水、热水、温水和凉水 。但用触觉来感知物体的冷热程度不够准确,不一定可靠,要准确地知道物体的冷热程度,要用温度计。我仔细观察温度计,发现温度计上有刻度 、标记 、数字。

2、物体的冷热程度叫温度,通常用摄氏度(℃)来表示。

3、测量水温,要注意:手拿温度计的上端;将温度计的下完浸入水中,不能碰到容器的底和壁;视线与温各度计液面持平;在液柱不再上升或下降时读数;读温度计时不能离开被测的水。水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是 0 ℃。

4、对于一个物体来说,温度下降,说明物体的热量减少;温度上升,说明物体的热量增加。

5、跟水相比,冰的特点是有固定形状,不会流动,坚硬。冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。

6、在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。

7、水变成水蒸气的过程叫蒸发,水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴,这叫凝结。

8、云:水蒸气受冷凝结而成的小水珠,飘浮在高空

露:水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上

雾:水蒸气受冷凝结而成的小水珠,飘浮在低空

霜:低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶

雪:高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶

9、水受热时体积会膨胀 ,水受冷时体积会缩小 ,我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩 。

10、我知道的温度计有水温计、室温计 、体温计、高温计 、数字温度计 。测量人体温度的温度计叫体温计,它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间,因为人体正常体温是37℃。

11、温度计越往下数字越大,说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数,写温度时前面加“—”,表示零下。温度计越往下数字越小,说明是零摄氏度以上,读数时从下往上数。

四、 磁铁

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。磁铁不能吸引金属铜、铝。

2、磁铁不一定是铁做的;磁铁有各种形状,因为它们有不同的用途。

3、磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极(用字母N表示),指南的磁极叫南极(用字母S表示)。

4、两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸。

5、实验可以帮助我们获得确切的证据;辨认铁制品,使用磁铁检测比用眼看更可靠。

6、一般情况下,磁铁的磁力大小是固定的。

7、把两块磁铁吸合在一起,磁力会增强,把相互排斥的两块磁铁结合在一起,磁力会减弱。

8、指南针是利用磁铁指示方向的仪器,一般的磁铁都由磁针和方位盘等组成。

9、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针(或铁钉)上沿一个方向摩擦,重复做20次—30次。然后要标明南、北极。

三年级科学下册影子的秘密答案?

太阳照射的时间不同,影子长短就不同。

三年级下册新课堂答案人教版?

新课堂的答案,可以扫描二维码,在一起作业app上查阅

三年级下册暑假新启航答案?

应该是四,,因为暑假过后升入新的年级四年级,又是一个新的开始(启航)

青岛版三年级下册数学配套练习册全部答案?

甲桶有糖水60千克,含糖率4%;乙桶有糖水40千克,含糖率7%。两桶糖水的含糖率各是多少千克?

南方新课堂三年级下册语文答案?

应该是南新,因为三下五除二,就缩成两个字南新

假日知新三年级下册语文答案?

假期,语文,基础训练中,习题的答案。

三年级下册暑假新启航的答案?

暑假新航班就是写三年级下册数学的那些答案,例如500,600,840,320

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由PPT写作技巧发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://www.ppt3000.com/post/101327.html

标签: {$tag}
分享给朋友:

相关文章

幼儿园大班教案“会飞的风筝”设计意图

幼儿园大班教案“会飞的风筝”设计意图

大班学习活动:会飞的风筝设计意图:“柏老师,我们搬新家了,住到临江佳苑11楼,爸爸说 我可以天天在江边放风筝了。”我班的小不点恒煜抬着兴奋的小脸对我说。“噢!是嘛,祝贺你!”我的话音刚落,航航接上来说:“我的家也住在临江佳苑,我也可以天天放...

[化学-选修物质结构与性质]纳米技术制成的金属燃料、非金属固体燃料、氢气等已应用到社会生活和高科技领

[化学-选修物质结构与性质]纳米技术制成的金属燃料、非金属固体燃料、氢气等已应用到社会生活和高科技领

(1)表中A、B两原子的第二、三电离能之间都有1个突跃,说明它们属于ⅡA族,又它们都是短周期元素,且A的第一电离能比B大,因此,A为Be元素,B为Mg元素,图1所示电子排布,根据能量最低原理,最外层两个电子应全排在s轨道上,故答案:能量最低...

如何对待孩子玩手机的问题?

如何对待孩子玩手机的问题?

家长应该怎样处理孩子玩手机的问题? 大家好!作者关注此类问答。在四川成都期间,作者对此类问答曾作过专题走访....现追述如下: 一、走访成都簇桥明珠小区廖师博。 廖师博是西藏昌都市工会小车驾驶员,2012年退休,养有一儿一女,妻子因病早在1...

思想品德课教师应该怎样听课,评课

思想品德课教师应该怎样听课,评课

1.不仅要关注教师的教,更要关注学生的学对于教师的教,听课时重点应关注:对于学生的学习活动,听课时应该关注:(3)学生是否积极参与思考、合作交流、争辩、质疑问难;能力是否明显提高?同时也探寻到相应的知识。2.听课教师听课时要进行几种角色的互...

我家的秘密作文三百字

我家的秘密作文三百字

我的秘密  你有秘密吗?我有一个在心里藏了很久很久的秘密。你千万别告诉我妈妈,负责我就惨了。  记得是去年暑假时,我和妈妈去西安的海洋馆玩。出来时正巧遇见一个卖鱼的小摊。那里的鱼形态各异、数不胜数,有浑身长满刺的刺猬鱼、有酷似鹦鹉嘴巴的鹦鹉...

家园联系册是干什么用的?

家园联系册是干什么用的?

家园联系册是供教师和家长书面沟通交流幼儿情况 用的。联系册的主要内容是家园双方相互介绍幼儿在家、在园的一些表现, 提出问题和解决策略,使家园共同努力促使幼儿发挥优势,弥补不足。教师的语言叙述要适宜,言辞要委婉易于家长接受。...