四年级下册科学教材解读(四年级下册科学教材解读电子版)
如何解读教材？
最好的方法是看目录，了解了目录之后，翻看其中的内容，大致了解一下，就可以了
教材解读的好处？
教材的解析，有对教材内容的熟悉掌握与灵活处理。还需要知道教材中每一节内容在在整个教材中的地位与作用。对于在教学定位知识重点难点，制定教学目标都有极强的指导作用。
让教者制定因材的教学方法。在教学中，性成连贯完整的知识线索。对于培养学生建立完整的知识体系，只有在教师对与教材有深度的解析的基础上，才能实现
南京条约教材解读？
首先，五口通商集中体现在第二项条款上。这是英国发动鸦片战争的主要目标之一。早在1832年，广州口岸英国商馆高级职员胡夏米和德籍传教士“中国通”郭士立就曾专门乘船从澳门出发，沿中国海岸线北上考察新的通商地点。通过考察研究，胡夏米觉得长江以北地区的富庶程度难与江南地区比拟，商业活动也远没有江南地区活跃，所以，他把通商口岸的设立点全都定位在长江以南，其中又以宁波和厦门为要，福州和上海次之。
宁波地处中国最为繁荣的浙江省，曾经又是开放口岸，所以成为了首选。
厦门呢，主要是福建盛产茶叶，从厦门运输茶叶出口，比较便利。
基于同样原因，并且，福州又是福建的省会，因此福州也进入了英国人所选开放口岸之一。
至于上海，其在地理上依托长江，面向大海，航运也很便捷。不过，和宁波、厦门、福州相比，上海还只是一个小县城，并不起眼，所以名列最后。
《中英南京条约》款项不多，仅十三款，涵盖内容却极广，来了解下
广州是清朝单口贸易时代的唯一通商口岸，当然也在《南京条约》中列入了五口通商之中。
考虑到在单口贸易时代英国人并不能进入广州城，则除了开放口岸之外，英国人特别要求在这五个通商口岸设立领事，并清政府允许英国商人携带家眷居住在这些口岸。
割地一项，体现在第三款上。外交大臣（巴麦尊子爵）的心目中原先看中的是舟山，即定海。多年以来东印度公司代理人和其他研究过对华贸易情形的人也一再推荐过这个地方。在地图上，这也是一个理想的地方。它所居的位置很适合于开辟扬子江流域的贸易并且可以作为北方诸省的货仓；（1906年中国对外贸易，华北、华中各口岸占70%，华南沿海各口岸占28%，华南边界各商埠占2%）但是义律却另有决定，他宁可选择香港。香港的港口是广阔、隐蔽、而且是深水的；在那仅用帆船的时代，它具有东西两面各有一入口的那种不可估量的便利，不拘风雨如何，船只都可出进，而且外面的进路也比较开阔。定海港就小了，深度不大，进出困难，而且外面的进路必须经过许多迁延曲折的水道。在那时期，显然要保持的贸易乃是广州的贸易，虽然北方的贸易有光辉的前途；但不拘对于未知的事情要怎样预先安排，对于这个已知的事情最好安排办法却是香港的占领。事实上，在义律对香港的经营管理、各大洋行的积极参与下，香港也已在短时间内爆发出巨大的能量，让人难以割舍。璞鼎查最终放弃了定海，选择了香港。
赔款问题最复杂，散布于第四、六、七、十二款和第五款后半部分。其中涉及有鸦片走私犯的鸦片损失、中国商会商欠、英国远征军的军费等几方面，规定了清政府交付赔款的具体期限及英军退出江宁、京口、镇海招宝山、定海和鼓浪屿等地的时间次序。
除了上面三项主要内容外，英国人在对中国贸易过程中，损失巨大的是行商制度的垄断，所以在第五款上明确要求废除行商制度，并在第十款上增设了新定税则。而在第一、第八、第九款提出了治外法权。这，显然是受到了林维禧案的刺激。
这十三项条款中，让清政府最难以接受的，是第一、二、八、九、十一款。
清政府认为，割地是赏赐；赔款也可以接受。
教材帮与教材完全解读哪个好？
各有各的优点，教材完全解读可是王后雄出的，有许多知识点相当精辟，很适合某一课用来冲高分的。教材帮是用来学习的，理论基础相当严实，看一遍课本就可以上手教材帮学习了。
两本书讲解都很多，也都采用了左讲右题的格式。但是在详细程度上，还是《教材帮》更胜一筹。《教材完全解读》无论是例题还是练习题，总体来看难度是要比《教材帮》高一些，但是不多。两者的难度基本维持在中等，普通同学都可以买，使用起来不会感到困难。
教材完全解读的优点：
高一高二讲解的比较好一些，主要是夯实基础，从一开始刷题往往没有后劲。用的是《解透教材》，可以提前预习，也可以学习过程中有问题进行参考。
全解是解析类的，但是排版老旧，内容太碎了，高一新生学起来会比较困难。比较推荐用教材划重点，排版有序，还是彩印的，重点很醒目。而且内容质量也很高，选题和巩固的习题都很经典，解析透彻明了，尤其适合自学预习。
教材帮和教材完全解读的区别？
教材完全解读里面的题目比教材帮的难 比较全面 但重难点没有分的很清楚 如果平常成绩还不错建议买教材完全解读 可以用来拔高 如果成绩一般 建议买教材帮 因为买了教材完全解读 也发挥不出其的价值 还不如买教材帮 讲解的比教材完全解读清楚 而且教材完全解读的字比较小 教材帮的比较大。
教材帮好还是教材完全解读好？
作为教辅资料，教材完全解读侧重于对课程的全面辅导，包括学习目标、教学重难点、课程导入、课程内的相关链接的解读、板书设计、易混知识点辩析、作业布置等。
教材帮侧重于对教材易混知识点的分析。相比较而言，教材完全解读更全面。
什么是单元教材解读？
单元教材解读就是对教材进行分析，分析题材、主题、描述手法、要表达的思想和意义等。
井底之蛙教材解读？
《井底之蛙》是北师大版语文第七册第十一单元“大与小”的第二篇主体课文，是一篇人物特色鲜明、蕴含深刻哲理的寓言故事，讲述了一只生活在浅井里的青蛙觉得自己的生活很快乐，很满足。而在听了生活在东海里的鳖述说大海的辽阔后，感觉自己很渺小。告诉我们做人不能像“井底之蛙”一样目光短浅，安于现状。这则寓言故事被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。
个性解读：在对教材细致解读中，我越来越觉得对于青蛙的生活不能完全持批评的态度，它所生活的境遇决定了自己见识的广度和深度，但是它却依然可以很快乐，这是现代社会中很多拥有平静之心的人的知足常乐心态。在听了鳖的描述之后，青蛙瞠目结舌，说明它很惊讶，也很好奇，而文本在这里戛然而止，青蛙以后会怎么想？怎么做呢？也许它会走出那口水井，去寻找属于自己的广阔天地。我们需要让故事更加丰富、真实，富有探究的价值，就需要恰当运用文本的补白，联想和创造新的故事，为“井底之蛙”创造新的开始！
四年级下册科学有几个单元？
四年级下册科学一共有五个单元。
四年级下册科学如何种东西？
1.种植凤仙花的方法
(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。
(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
3.播种是指用播种的方式种植。播种的好季节是春天。
4.种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
5.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
6.观察种子在土壤中发生的变化
(1)观察工具：种植杯
（2)在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。
(3)把种子放在杯壁和卫生纸之间。向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
7.做一个植物生长变化的观察计划：根据凤仙花生长的时间，记录植株高度(厘米)、叶的数量(片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。
8.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们生长变化。这说明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
