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三年级上科学课件(三年级上科学课件ppt课件)

zhao_admin3个月前 (04-13)科学课件10

三年级科学上册《比较水的多少》免费课件?

教学目标: 科学概念: 水的体积多少是可以通过各种方式来比较和测量的;非标准单位的测量会导致结果的多样,量筒是一种标准工具,可以测量液体的体积多少。

过程与方法: 通过多种方法比较水的多少;使用标准和非标准单位测量液体的体积;经历人类发明量筒的过程。情感、态度、价值观: 认识到比较的方法是多种多样的,对比较的方法进行分析和统一,有助于确立科学的标准。有了标准工具,测量信息的交流才成为可能。教学重点: 通过多种方法比较不同容器中水的多少;经历人类发明量筒的过程;对毫升产生的意义有所认识,能较规范地使用量筒测量液体体积。教学难点: 引导学生通过多种方法比较水的多少,认识到测量需标准工具,明确用标准单位测量使信息交流成为可能。教学准备: 教师准备材料:多媒体课件;3个大小不同装有水的塑料瓶、量筒、各种容量的容器等。给每组的材料:3个塑料瓶(大小高低不同)、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、胶水、记录纸若干、一次性纸杯。教学过程: 一、创设问题情境,激趣导入新课 1、同学们,喜欢看动画片吗?我们先来看一段,(《西游记35被困火焰山》片段)同学们看到,猪八戒实在是太热了,现在他叫喊着要喝水,唐僧就拿出了三瓶水,(出示三个不同的瓶子,里面装有不等量的水)八戒要拿装水最多的一瓶,但却挑不出来,大家能帮他猜出来吗? 2、每个小组的桌子上都摆了三个瓶子,里面装的水和老师讲台上的都一样,请你们看一看,摸一摸,猜测一下,哪个瓶子里的水最多,哪个瓶子里的水最少,并说明理由。(板书课题) 二、比较水的多少,体验探究过程 1、同意*号瓶中水多的人明显占优势,那我们就认定*号瓶中的水最多,这样可以吗?那要怎样才能比较出水的多少呢?大家快想想办法吧。(师可适当提示前面所学的关于水的特性,如会流动、有重量、有体积等,鼓励方法的多样性) 2、学生小组交流讨论。3、学生汇报想出的办法,师根据汇报板书。可能的方法有:比高低、注射器、互换瓶、比杯数、比重量、漏斗滴、用尺子、刻度杯等 (板书) 4、同学们想出的办法可真不少,哪一种方法比较简便呢?我们在研究科学问题时,要选择最简便,最科学的方法。5、小组确定实验方法,思考所需的实验材料,明确分工后由实验员到教师处领取材料。6、学生小组实验,汇报结果。(如出现结果差异较大或不同,引导学生思考其中的原因) (板书) 三、比较水多多少,重演量筒发明过程 同学们找到了装水最多的瓶子,到底它比其他两个瓶子里的水多多少呢?你们能说出来吗? 1、我们有什么办法可以知道水多多少呢? 2、学生讨论测量方法 这时学生可能一时想不到,教师要引导。预设1:生可能会直接说用有刻度的杯子,师需追问:杯子上的刻度有什么用?假如没有有刻度的杯子,该怎么办? 预设2:生可能一时想不出用什么办法,师可直接出示小杯子、瓶盖等材料提示、引导,交流这些材料可怎么用。预设3(可接预设2):生知道借助一些更小的容器帮助测量。教师可追问:“用小杯子量了,还多出半杯怎么办?我们如何测出更精确的数据呢?可提示学生想到刻度线。3、自制刻度线测量 (1)如果我们要给一个杯子画刻度线,这些刻度线有什么用?画的时候应该注意什么呢?(刻度间距要相同) (2)学生实践:自制刻度条,并贴到一个玻璃杯上,再次比较三个不同瓶子里的水,并将测量结果记录下来。(3)交流测量结果,发现并讨论问题: 测量的结果相同吗? 你们认为是什么原因导致测量结果不同呢? 我们怎样才能解决这些问题?有没有什么办法能使结果统一? 四、认识使用量筒,建立毫升概念 (一)、认识量筒及单位毫升 1、师介绍量筒:为了比较精确地知道水的多少,我们就需要使用专门测量液体多少的工具——量筒。(出示量筒) 每个小组的实验桌里面都放着一个量筒,请材料员拿出来,大家仔细观察它,你发现了什么? (玻璃做的,有刻度,字母ML,还有一个嘴) 2、介绍毫升:谁知道ML又叫什么?你是从哪里知道的? (毫升是液体的体积单位) 3、提示测量要求: 数一数大刻度之间有几个小刻度?算算每一小刻度是多少毫升? 在测量过程中需要注意什么呢?(多媒体课件出示正确读数方法) (二)、使用量筒 1、请学生到讲台前用量筒测量讲台上三瓶水的多少,并汇报测量结果。(板书) 2、孩子们真聪明,知道应该怎么使用量筒了,其他同学想亲自量一量吗? 我们来量一量一次性纸杯能装多少毫升水。3、测量后汇报结果。五、总结拓展,课后延伸 1、同学们,我们能说出一些常见液体的体积吗? (课件出示酱油、矿泉水、橙汁,估算一下能装多少毫升) 2、课后调查:不关紧的水龙头1分钟滴几滴水,1滴水有多少毫升? 3、算一算:照这样计算,不关水龙头1天,1个月会浪费多少水?

小学科学三年级上册课件空气有重量吗?

  答案:空气有重量  在一个标准大气压下,每立方米空气所具有的质量(千克)就是空气密度.空气的密度大小与气温,海拔等因素有关,海拔越高密度越低,我们一般采用的空气密度是指在0摄氏度、绝对标准指标下,密度为ρ=1.293kg/m3  根据m=ρv所以,空气有重量。

初中毕业课件上的话?

感谢大家的精心栽培,让我有了希望

三年级课件怎么下载?

三年级的课件下载的话,首先,我们可以在网页里面搜索101教育ppt,那么那里面可以下载课件提示,我们可以在微信里面关注一些关于教学的公众号,有语文,数学等等,其他的那么关注公众号之后发送三年级课件,他会给你一个链接。可以从里面进行下载

101课件库如何把课件存到电脑上?

打开101课件,选择自己喜欢的和适合的课件,打开,然后点击上方的另存为存到电脑桌面就可以了。

怎么把视频弄到课件上?

在PPT的菜单栏“插入”选项可对视频文件进行插入设置,插入后在PPT上是可以直接播放的。具体操作请参照以下步骤。

1、在打开一个需要添加视频的PPT文件,进入主界面。

2、在顶部的菜单栏“插入”选项中找到“媒体编辑”图标。

3、点击“媒体编辑”的下拉菜单,依次“影片/文件中的影片”选项。

4、在电脑文件夹中找到需要被放到PPT中的视频文件,点击确认。

5、导入视频后,在跳出的窗口中选择“自动”。点击后,调节播放视频的区域。

6、点击预览,视频就会自动在PPT中播放。从而实现将视频放到PPT中并自动播放。

在bilibili上怎么找课件?

直接在搜索框搜索关键字,看看有没有资源,一般都是视频,课件可能没有。

网页上的课件怎样下载?

简单,比如下载“第0篇绪论”首先鼠标左键点击该篇链接,进入绪论这篇的网页,然后在浏览器菜单栏选择“文件”菜单下的“使用MIcrosoft Office Word编辑”菜单项,这时该篇文档就会以只读方式在Word中打开,你所做的就是在Word窗口“文件”菜单中点“另存为”就可以保存为可编辑的文档。加分吧!呵呵

淘宝上卖课件犯法吗?

如果是卖自己做的课件不犯法,但是如果是卖盗版或者倒卖他人课件可能侵犯他人知识产权,是犯法的。

教科版小学科学三年级上册《植物有哪些相同特点》ppt课件?

植物的共同特点:植物生长在一定的环境里,不会移动,有:根、茎、叶、花、果实、种子,会生长繁殖,需要阳光、空气、水、营养,有从生到死的生命过程。

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