任意角的三角函数说课课件(任意角的三角函数说课ppt)
三角函数任意角变换公式？
假设α为任意角，则有任意角的三角函数公式为sin(2kπ+α)=sinα(k∈Z)；cos(2kπ+α)=cosα(k∈Z)；tan(2kπ+α)=tanα(k∈Z)。
1三角函数诱导公式
公式一：终边相同的角的同一三角函数的值相等
设α为任意角，弧度制下的角的表示：
sin(2kπ+α)=sinα(k∈Z)
cos(2kπ+α)=cosα(k∈Z)
tan(2kπ+α)=tanα(k∈Z)
cot(2kπ+α)=cotα(k∈Z)
公式二：设α为任意角，π+α与α的三角函数值之间的关系
sin(π+α)=-sinα
cos(π+α)=-cosα
tan(π+α)=tanα
cot(π+α)=cotα
公式三：任意角α与 -α的三角函数值之间的关系
sin(-α)=-sinα
cos(-α)=cosα
tan(-α)=-tanα
cot(-α)=-cotα
公式四：利用公式二和公式三可以得到π-α与α的三角函数值之间的关系
sin(π-α)=sinα
cos(π-α)=-cosα
tan(π-α)=-tanα
cot(π-α)=-cotα
2三角函数关系公式
（一）倒数关系
①tanαcotα=1
②sinαcscα=1
③cosαsecα=1
(二）商数关系
tanα=sinα/cosα
cotα=cosα/sinα
(三)平方关系
①sin2α+cos2=1
②1+tan2α=sec2α
③1+cot2α=csc2α
任意角三角函数高考要求？
任意角的三角函数高考有如下要求，首先会用角度制与孤度制互换，对于任意角的三角函数有四种，正弦函数，余弦函数，正切函数，余切函数，这四红武函数首先要会画图像，正弦和余弦函数是五点做图法，正切和余切函数是三点做图法，同学们要做准图像，必须找准点
说课的课件和正常课件有什么不同？
课件包括文字、图片和音像制品。
说课时说给同事、评委或领导看听的，正常的课件是上课学生看听的，适用对象不同，当然内容会有所不同，展示的时间也会不一样。
怎样计算任意角三角函数的函数值？
任意角的三角函数求法步骤如下：
第一步：利用公式三或公式一变负角为正角，简称变负为正；
第二步： 利用公式一变任意角为周内角，简称变大为小；
第三步：利用公式二、四、五变周内角为锐角；通过以上三次变换后，就可以查表求值，如果是特殊角就可以直接求值。希望我的回答能帮到你，谢谢！
三角函数任意点怎么求？
步骤1:建立一个直角坐标系,以原点为圆心,一个单位为半径建立圆.
步骤2:将角的始边与X轴的正半轴重合.交圆于点A.
步骤3:角的终边与圆的交点设为P,过P做X轴的垂线,交X轴于点M.
步骤4:过A做圆的切线,交角的终边于T.
(至此,将图画完.)
tanα=AT(向量)……正切线
cosα=OM(向量)……余弦线
sinα=ON(向量)……正弦线
cscα=1/ON(向量)
secα=1/OM(向量)
cotα=1/AT(向量)
说课运用课件教学评价语？
1.突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。
2．诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。
如何用几何画板展示任意角的三角函数？
步骤：
1、选择建立直角坐标系
2、在自定义工具栏选函数——三角函数
3、以原点O为圆心用画圆工具画单位圆在圆取一点A，作x轴的垂线AC，构成直角三角形OAC
4、测量角AOC，OC，OA长度计算OC：OA，旋转OA则比值随角度变化而变化
5、定义sinAOC=oc:oa
点击保存，隐藏坐标系圆完成。
为什么可以定义任意角的三角函数？
三角函数：是数学中属于初等函数中的超越函数的一类函数.它们的本质是任意角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射.通常的三角函数是在平面直角坐标系中定义的,其定义域为整个实数域.另一种定义是在直角三角形中,但并不完全.现代数学把它们描述成无穷数列的极限和微分方程的解,将其定义扩展到复数系.它包含六种基本函数：正弦、余弦、正切、余切、正割、余割.由于三角函数的周期性,它并不具有单值函数意义上的反函数.三角函数在复数中有较为重要的应用.在物理学中,三角函数也是常用的工具.
三角函数任意角怎么算和终边相同的角？
β=KX360十乄，K∈z。在直角坐标系ⅹ0y中，以原点O为角的顶点，ⅹ轴非负半轴为角的始边，那么终边落在笫几象限就叫第几象限的角。此时，任给一个角度，则有唯一的终边。但对亍以原点为端点的任一射线，以其为终边的角有无数个。对于乄角，所有的KX36o十乄与乄的终边相同。
说课先写稿还是先做课件？
当然是先写好说课稿再做课件。
一、独立认真研读教材，然后可以再参考相关教参书进一步研读。
二、精心设计说课稿。
三、在设计好说课稿的基础上，认真设计课件。
四、设计好课件后，再整体试说课一次，再适当调整。
