英语课件制作特色与亮点有哪些(英语课件制作特色与亮点有哪些方面)
cai课件有哪些特色？
(1)CAI使教学不只是灌输式，而是可以根据教学目的，将其分为讲课型、练习型、自学型、实验型
等。讲课型以基本原理为主，对复杂的动态图形，如物 理学中的波动的“驻波”概念，在学习中是难
点。在CAI中CAI课件辅导学生做习题或自我测试，对回答做判断并加以提示辅导。强大的人机交互当
然比普通纸上测试要生动，同时教师可逐步摆脱重复劳动，利用课件批改试卷和作业，大大减少人工消
耗，又能及时综合学生的错误情况，改善课件内容:实验型课件可辅导学生预习实验和检查实验结果
模拟型课件是对现实世界的模拟，如学习驾驶汽车模拟系统，再如许多贵重的实验设施，可以让学生模
拟实际的使用情况，既不用担心损坏实验器具，又可以使学生更快地掌握使用步骤。
(2)CAI课件使因材施教、个别化教学真正成为可能。不同程度的学生可以区别对待，学坐掌握了学习的主动权，可以复习、重学、跳跃式学习。对于学习的时间、进度、内容、分量都可以自己选择，不会因有压力而放弃学习
(3)集中优秀教师去开发课件，便优克教师的水平得到普及，从而更快地提高全体教师的水平及教
学水平。
亮点与特色有何区别？
工作亮点和特色的区别：个人觉得亮点与特色没有什么区别。都是说的与众不同的地方。
所谓工作亮点,就是新、奇、特、好。别人未曾想到的工作内容；或者别人虽然做过，你又有更新的方法和思路，使工作又有了新发展、新突破。
无论是新、奇、特，都必须要好，即效果、影响好，否则别人会说你出风头。另外，打造工作亮点，必须与单位，特别是领导的工作作风相适应，否则会弄巧成拙。至于如何发现亮点，请在工作中仔细思考和观察。
遵循基本的工作规律，适当培育特色亮点，确实值得推荐，但凡事过犹不及，需把握好尺度和轻重，切不可当成“主业”，动摇了工作的根本。基础不牢，地动山摇。
把追求亮点和看点当成最终目标，显然是本末倒置、喧宾夺主，不仅对推动基层工作毫无帮助，还会严重助长形式主义作风，令工作走虚、误入歧途。遵循基本的工作规律，适当培育特色亮点，确实值得推荐，但凡事过犹不及，需把握好尺度和轻重，切不可当成“主业”，动摇了工作的根本。
班级特色与亮点？
一、班级特色：
结合孩子们的年龄特点以及成长目标,我们把我们班的特色定为“语言特色教育”可以说在一年多的尝试实践后,我们看到了明显的效果,孩子们的语言能力都得到了明显的提高。
在2011学年第十届故事大王比赛中,我班幼儿获得了一等奖1人次,二等奖3人次,为了更好地发展幼儿的语言拓展幼儿的语言,我们尝试故事的表演、童话剧的表演。在幼儿园省二级教育教学成果展示活动中,我班孩子展示了童话剧《小兔乖乖》、我班排演的童话剧《当狐狸和兔子互道晚安》获得了最佳合作表演奖,再者结合读书节的系列活动,我们努力打造“书香班级”的创建,让我们的班级特色更加鲜明,在2010学年我班被评为园级“书香班级”。在2011学年我班被评为市级“完美班级“的称号。
二、班级亮点
班级文化的孕育。打造富有特色的班级文化,从小班开始,我们就孕育我们的班级文化,充满寓意的班级名称、班级目标、班级口号、一个班徽、一首班歌,这些都是我们在努力尝试、实践、坚持在做的,在一年多的尝试、实践、反思、创新中,也让我班的班级文化逐渐凸显,并稳步前进着。
有哪些制作课件的软件？
一般都用office中的PowerPoint软件(幻灯片)
培训课件制作要点有哪些？
培训课件制作时，一般都用PPT来做，我觉得要做到结构清晰，语言简炼，图文并茂，有一些视频辅助教学更好。
忌文字堆砌，避免出现大段大段的内容。
开头介绍主要结构，有几部分。
每到一部分结束时，对该部分要有一页总结，把要点概括出来。
字体大小要注意。
一般在28-36号。
根据场地大小与学员多少，确保最后一排的学员能看清。
亮点与特色有什么区别？
亮点与特色得区别是意思不同。亮点得意思是特别引人注目得地方。也指有色或不透明的热塑料片材或模制品上没有完全融化的亮点。
特色得意思是指人或事独有得风格，别人没有得。也指事物或一种事物显著区别其他事物得风格和形式。这就是他们的区别。
教学特色与亮点描述？
针对孩子的性格特点安排老师,让学员在愉悦的环境中接受教学的熏陶,培养敏捷的思维,达到边学习边思考的目的。
运用童谣、儿歌、韵律、对话、故事、游戏等，让孩子在轻松、自然、愉快的氛围中浅移默化地掌握和运用知识，培养孩子对学习的兴趣，把学习作为一种爱好来学习。
健康家庭特色与亮点？
家庭是儿童成长发育的摇篮。
对于什么是健康的家庭，为人父母者应该有所了解，才能知道自己教育孩子的行为哪些是正确的、有益于孩子的。
下面是对一个健康家庭的大概描述。
01
家庭凝聚力
健康的家庭有种整体的感觉。
家庭成员都为归属于这个团体而感到自豪。
这种感觉的程度取决于他们在参与家庭活动时感到自身被认可的多少。当个人行为得到的回应是情绪或躯体上的讽刺时，那么团体意识就会被削减。
父母常常表达对孩子的认可，并常常温柔地爱抚孩子，可以营造一种健康快乐的家庭氛围。凝聚力好的家庭会有一个共同的目标，为使自己所处的这个团体越来越好而贡献力量。
02
家庭的“阶级”
健康的家庭并不是绝对民主的。
所有的家庭成员并不具有相同的家庭“地位”。父母和孩子在每一代中都是不可缺少的，并具有自己独特的位置。
父母有相应的责任与义务，孩子有相应的培养要求与目标，这一点完全符合现实情况。
父母需要给孩子提供规则、指导、监护、限制和机会，孩子的“工作”是尽可能健康地成长，最大限度地使用他们的资源和“工具”。
当每个成员的分工明确时，都会发挥最好。这样的说法也许会让人产生一些隔阂感，但它在某种程度上是有益处的。
03
扮演角色的灵活化
家庭中角色明确是必需的，然而过分强调自身角色往往会带来坏处。
那些从来不和孩子处于同等地位的家庭很少是健康的，孩子从来不被当作大人并负责任的家庭也很少是健康的。
在维持父亲、母亲、兄弟、姐妹等基本定位的同时，较为健康的家庭在角色变化时具有较大的灵活性。
04
情感的投入和真诚性
所有关系的重要基石就是情感的投入和真诚性。
有些父母对孩子的期望过高，与孩子的发育需要和能力不协调，在与子女的沟通过程中会产生许多冲突。而对孩子的需要和能力有着准确理解的父母可以提升家庭的“团队精神”。
父母不一定要满足孩子所有的愿望，但至少需要了解孩子真正的渴求。
例如，许多父母发现和小孩子长时间乘车等于一场灾难。当父母严格地要求和期望他们坐在车里几个小时乖乖听话、不许乱动时，他们可能要失望了。因为父母此时的目标和孩子的发育需要和自我管理能力严重不协调。所以，父母或祖父母在和孩子相互交流时，彼此理解和理性的感情表达至关重要。
05
玩耍和幽默感
健康的家庭中家庭成员之间要有玩耍能力，家庭氛围要有些幽默感。
这种氛围可以使家庭所有成员更好地处理一些不愉快的事情，幽默可以使许多困难的事情更容易被彼此接受。
06
相互交流和支持
健康的家庭氛围需要大家相互交流和支持，成员之间相互倾诉、讨论感情。
任何一个成员的悲伤、愤怒、内疚、羞辱的话题可以自由地说给其他成员听。彼此之间存在情感的表达和反馈。
健康的家庭不仅是给予物质上的支持，还应表现在精神层面的交流。许多人羞于表达自己心中的真实想法，往往是不必要的，家人是人生中最坚固的靠山，值得我们分享所有的情感变化。
07
家庭化非正式礼仪
健康的家庭都有自己独特的一种礼仪，行为上的表现可能包括一起吃晚饭，睡前讲故事，上学或工作前的一个拥抱或亲吻。
如何自己制作英语课件？
你懂英语的话，可以自己录音，录视频啊。
怎样制作英语课件呢？
首先要掌握制作课件的步骤.然后要在英语课件中适当的添加一些教学视频及录音材料。
尽量使课件看起来有活力以吸引学生的注意力！
