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初二语文ppt人教版(初二语文ppt人教版下册)

zhao_admin1个月前 (04-19)语文课件8

初二语文《中国石拱桥》(人教版)?

通观全文采用了由一般到特殊的说明顺序;在介绍赵州桥的时候采用了由整体到局部的说明顺序;在介绍我国石拱桥光辉成就的时候采用由主到次的说明顺序。

初二下语文(人教版)要读哪些名著?

凡尔纳的《海底两万里》和罗曼罗兰的《名人传》《海底两万里》:人物作者介绍:凡尔纳(另两部作品:《格兰特船长的儿女》《神秘岛》)“现代科学幻想小说之父”故事内容:1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的前途,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼莫船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行.《名人传》:作者:罗曼·罗兰(是20世纪上半叶翻过著名的人道主义作家)讲述内容:叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神.

九年级:上:《傅雷家书》《培根随笔》下:《简.爱》《格列夫游记》

人教版初二下册语文教学大纲?

:《初中语文教学大纲》对文言文教学的要求是:“读文言文。要了解内容,能顺畅地朗读、背诵一些基本课文、了解课本涉及的重要作家和作品知识。”

下面笔者就自己在近二十年的教学中,对初中文言文朗读的粗浅认识,从字音、停顿和语气三个方面作浅析,力求让我们的师生把握正确的方法,更好地为理解文言文的各个知识点服务。

人教版初二英语特点?

1、单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加,而且同时出现了较长,较难的词。

2、初二英语语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较为难理解的时态,如宾语从句,状语从句,现在完成时,过去进行时等。

3、完型、阅读题目难度逐渐增加。英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型两类型的题目中,初二年级将逐步实现这种转化。在各种考试题目中,完型和阅读将逐步加大难度,与初三年级实现接轨。

人教版语文共有几版?

人教版的教材可以说之分两个版本,也可以说只有人教版一个版本。

说是两个版本,是有三科情况特殊,是经过教育部审定的,语文、历史、道德与法治(思想品德),三科是新版本,就是大家常说的部编版。这是相对同样是人教社出的旧版而言的,旧版的人教版语文历史和思品。

人教版语文下册古诗?

人生得意须尽欢,教人意气忆长安。版筑才兴城已成,浯溪石下多泉源。文如轻罗散如发,下鞭走马城西原。册书赠太子及谥,上元羽客出桃蹊。

人渴敲冰饮流水,教探桑田便不回。版筑才兴城已成,浯溪形胜满湘中。文昌隐隐皇城里,下视人间白日低。册号还同虏帐人,乐罢余声遥可闻。

人教版语文所有古诗?

01

咏鹅

【唐】骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

02

江南

汉乐府

江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,

鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

03

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

04

悯农(其二)

【唐】李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

05

古朗月行(节选)

【唐】李白

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

06

【唐】李峤

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

2

一年级下册

07

春晓

【唐】 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

08

赠汪伦

【唐】李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

09

静夜思

【唐】李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

10

寻隐者不遇

【唐】贾岛

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

11

池上

【唐】白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

12

小池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

13

画鸡

【明】唐寅

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

3

二年级上册

14

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

15

小儿垂钓

【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

16

登鹳雀楼

【唐】王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

17

望庐山瀑布

【唐】李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

18

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

19

夜宿山寺

【唐】李白

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

20

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川,阴山下,

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,

风吹草低见牛羊。

4

二年级下册

21

村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

22

咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

23

赋得古原草送别(节选)

【唐】白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

24

晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

25

绝句

【唐】杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

26

悯农(其一)

【唐】李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

27

舟夜书所见

【清】查慎行

月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满河星。

5

三年级上册

28

所见

【清】袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

29

山行

【唐】杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

30

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

31

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

32

望天门山

【唐】李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

33

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

34

望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

35

早发白帝城

【唐】李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

人教版语文必修下册古诗?

1、渔家傲·秋思

作者:范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

【译文】眼看秋天到了,西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了,一点也没有停留意思。此情此景,不然又勾起戌边人思乡的情绪。黄昏时分,军中号角催吹,周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里,暮霭沉沉,山衔落日,孤零零的城门紧闭。

饮一杯浊酒,我不由得想起万里之外的亲人。可是,眼下外患未平,功不成名不就,又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声,天气寒冷,军营里早已结满寒霜。夜深了,我还不能安睡,为操持军计,我的须发都变白了。戍边人思念亲人,也久久难以成眠,多少次梦里流下眼泪。

2、江城子·密州出猎

作者:苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

【译文】我姑且抒发一下少年人的狂傲之气,左手牵着黄狗,右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子,身穿貂皮做的衣服,浩浩荡荡的大部队像疾风一样,席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我,我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。

喝酒喝到正高兴时,我的胸怀更加开阔,我的胆气更加张扬。即使头发微白,又有什么关系呢?朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢?那时我定当拉开弓箭,使之呈现满月的形状。瞄准西北,把代表西夏的天狼星射下来。

3破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

作者:辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如露雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

【译文】醉里挑亮油灯观看宝剑,梦醒时听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用,

让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。

战马像的卢一样,跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业,取得世代相传的的美名。可惜已成了白发人!

人教版语文主编都有谁?

人教版教材总主编是温儒敏。

现任山东大学人文社科一级教授,博士生导师。兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委员会成员。曾任北京大学中文系主任、北京大学出版社总编辑、中国现代文学研究会会长、《中国现代文学研究丛刊》主编、国务院学位委员会第五届学科评议组成员、教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人、人教版高中语文教科书主编、国家哲学社会科学规划评审委员。主要从事中国现当代文学、比较文学和语文教育的研究

人教版语文书怎么学?

人教版语文学习,我个人觉得先让孩子把课文朗读一遍,读的时候把不懂或者不会的词语拿笔勾出来,读完后再来学习勾出来的词语,接着就是课文当中的生字学习,字,词,句。一个生字组个词,再造个句,巩固字词句,了解意思,再朗读一遍课文就可以了。小学生可以这样去学。

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