清朝前期社会经济的发展微课(清朝前期社会经济的发展微课视频)

清朝前期的社会特征？

一、农业生产的恢复和发展

(1)原因：顺治、康熙、雍正、乾隆时期都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。

(2)表现：

清朝前期，耕地面积不断扩大，边远地区得到开发。

在兴修水利方面，对黄河、淮河等大河以及大运河进行治理。

在庄稼种植方面，改进种植技术，推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量大幅度提高。经济作物品种增加，种植面积扩大。

(1) 作用：有利于社会的稳定和繁荣；对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

二、手工业和商业的发展

(1)手工业：清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。当时已出现了比较成熟的手工业工场。

(2)商业：

形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。一些农村地区发展为工商业市镇。

形成了一些大的商帮，如山西商人组成的晋商，江南徽州府商人组成的徽商。

三、人口的增长

(1)原因：清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量也有了很大的增长。

(2)表现：乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。

(3)影响：有些地方，人口密度加大，人地矛盾逐渐突出，自然环境遭到破坏。庞大的人口也造成社会压力，影响了经济的持续发展。

清朝前期我国的手工业得到了怎样的发展？

清朝矿岩，纺织，印染，制沓，造船，制茶，等手工部门都有很大发展，品种繁多，还出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。

清朝前期的铜锣价值多少？

清代一般都是用的黄铜，不过用于乐器的金属成分不同，颜色偏青白，叫做响铜。铜锣多见，没有工艺，做工一般的价格在百元左右，好工艺的价格几百元

清朝前期农业的主要分布？

①清朝前期的100多年里，耕地面积增加了40％以上，人口迅速增加到3.6亿 ②粮食产量大幅度提高 ③高产作物甘薯的种植推广到了长江和黄河流域 ④经济作物桑、茶、烟草、棉花等，种植面积扩大了，当时已成为商品

清朝前期的电视剧？

《康熙王朝》

此剧是2001年中国大陆拍摄的一部大型历史电视连续剧，是由导演陈家林、刘大印执导，陈道明、斯琴高娃、薛中锐、高兰村、茹萍、李建群、廖京生等人主演。原名《康熙帝国》，一共50集，它是在二月河的小说《康熙大帝》的基础上改编的，其背景故事是清朝世祖顺治帝的末年和圣祖康熙帝在位时的事迹。该剧从顺治皇帝哀痛爱妃董鄂妃病故时讲起，直至康熙在位61年驾崩而止。第一次以正剧的角度浓墨重彩刻画了清朝初期康熙皇帝充满传奇的一生。

社会经济发展的源泉？

如果资本是罪恶的根源，为啥人类社会不废除资本，而采取更好的方式发展经济?利用资本符合人性，符合规律吗？

我们思考这个问题不要被自身的利益绑架，不要局限于一个小圈子，要站在人类社会的发展整体来看待资本，看待资本的本质。

一、资本是逐利的工具

要发展经济，要发展技术，就要利用人，利用人的积极性，不是大声一吼人们就冲锋陷阵自觉生产科研了，资本的最大优势就是利用人类追求利润，追求上游的心理，把资本投放社会，不用督促，不用担心，资本会自觉分配资源，自觉来到有利可图的行业，而且动力源源不断，永不停歇。作为政府部门来说，要发展经济，改善人们的生活，促进社会科技的发展，资本是非常好的工具，微观上，资本满足了人们逐利的目的，宏观上促进了经济发展、科技进步、国家强大。所以，世界各国都在利用资本这个工具。

二、工业化把资本推向高潮

农牧业社会，当时的资本以土地、牧场为主。由于地表资源有限，加上开发的手段，即生产力能力不足，资本除了造成生产资料逐步集中到大地主、大牧场主的手里之外，对科技与经济的推动作用十分有限。工业化时代，随着动力机械的普及，人类借助机器的力量，大大加强了改造世界的力量，此时的资本如鱼得水，借助资本的力量，有效调动了人们生产交换的积极性，物质财富如雨后春笋般涌现出来，高楼大厦拔地起，汽车火车遍地奔驰，生活用品琳琅满目。资本唤醒了人们的创造力、工作热情，唤醒了科技的飞速发展。工业化需要人的积极性、主动性、创造性，人类需要实现自己价值，需要利润改善生活，需要就业维持生存、获得可持续发展的工作技能和知识。资本与人相形益彰，把资本的作用推向极限。

三、资本是永远的工具

人类利用资本实现了社会经济、科技的飞速发展，大大改善了人们的生活，社会面貌焕然一新，人类的精神面貌打上了工业化时代的烙印。很多人把自己当成了资本的工具，被资本奴役，被资本驱使。为什么?就是因为这些人成了社会关系和利益的俘虏，不能站到人类社会总体的高度去整体看待资本的地位和使命。

四、资本的使命

人类利用资本是为人类社会发展经济和科技服务的。根本目的是改善人们的生活。这里的资本体现为生产力，包括物质生产资料与货币资本，而生产力又包括劳动手段，即以机械为表现的生产工具，生产力还包括劳动资料的产品。资本主义前期最重要的是促进生产速度的增加，机器代替了人工畜力，产品质量的开发由于产能的相对不足，而缺乏强劲动力。后来产能过剩了，饱和了，新产品的开发得到飞速发展。同时生产手段也借助生产工具技术的飞跃，迅速实现自动化，智能化生产，生产手段可以轻易满足所有人的生活需要，资本的使命完成。唯有产品质量的提高具有无限性，虽然，技术开发需要借助资本，但起决定作用的是人类的智慧，是教育，所以，人类必须根本创新经济学，变物质的无限扩大再生产为精神生产，大大提高产品质量，而不是数量。

五、资本的消失与使命完成

资本利用主导分配的方式而盈利，但归根结底资本只是人类社会利用的物质工具，资本的使命在自动化智能化网络化普及阶段，完成使命，谁主导分配呢？当然是社会，社会需要利润吗？当然不需要，利润只是激发人类的积极性的润滑剂。社会需要什么呢？需要实现社会结构的最优化 ，从而实现最大节约，社会实现瘦身和精神生产的高效率，从而使生产机械的自动化的程度更高，使产品质量更高。由于资本是微观经济主体逐利的工具，无限扩大再生产是表现。新的经济学就是要把自动化智能化的生产方式制造的产品，以价值的形式，通过社会之手，转移到精神生产者的手中，促进精神产品的无限提高，生产与交换的无人化是资本完成使命的标志。

全聚德前期怎么发展的？

凡是到北京的人，大都会到全聚德吃一顿烤鸭。

其实，全聚德最初并不是做烤鸭，而是做干果生意的。

完成这次转变的，是杨全仁。经孙师傅之手烤出的鸭子，外形美观，丰盈饱满，颜色鲜艳，色呈枣红，皮脆肉嫩，鲜美酥香，从而让全聚德烤鸭赢得了“京师美馔，莫妙于鸭”的美誉。在杨全仁的精心经营下，全聚德的生意蒸蒸日上，由一个普通的烤炉铺发展成为一个以挂炉烤鸭为特色的知名店铺

什么是微课，微课的特点？

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。无需建构庞大的系统，一个小知识点就可以成就一节微课。课前“微课”可以放在课后或下节课前供学生自主学习，其内容可以涵盖本课概述、教学目标分析、教学内容分析、课堂导入、优秀作品的欣赏等，这将极大地提高学生的自主学习能力。

1、交互式微课学习体验-提升学习兴趣和效果

制作简单高效 、主动参与学习 、 细粒度学情反馈

区别于传统视频教学，CourseMaker的交互式微课，微课制作简单便捷，并融入教学理念和方法，让学生不再是单向被动地听课，而是主动参与学习过程，启发思考，积极调动学生的学习兴趣。

2、便捷的在线教学工具-提高教学效率

备课高效 、在线录课、 发布便捷 、 移动学习

CourseMaker可以在线制作微课软件，内置专业的素材和模板，并集成在线录音、录PPT、图文、音频、视频、PPT、word、手写原笔迹等多种格式混合编辑功能，无需下载录制软件；同时将备课、发布、学习和学情的跟踪反馈等整个教学流程一体化，形成完整的在线教学闭环。

CourseMaker

3、翻转课堂-适应未来学校

任务驱动 、把握学情 、 二次备课 、 课堂教学个性化

平台提供微课堂模式应用在课堂教学中，通过任务驱动的方式，指导学生进行课前自学，平台会记录和反馈详尽的学情统计与分析，帮助老师进行二次备课，从而在课堂中有针对性地进行教与学。

4、学情统计与分析-满足个性化教学需求

细粒度学情跟踪 、详尽的统计分析报表 、个性化指导

可以查看整体或个体的学习情况，及时了解学生的疑难点，通过对学情数据的统计和分析，动态调整教学内容，对学生进行个性化的指导。

与新兴技术进一步融合创新，定位精准服务，打造个性化教育

随着互联网和信息化程度的加深，教育市场越来越多品类的产品走向数字化，未来科技化的进程也将带动学生学习行为和过程的数据化，因此互动教育与市场新兴技术如大数据、人工智能的进一步融合，更容易将学生学习过程中的海量数据模型化，不仅方便教育机构对学生数据的统计及整理，而且可以利用大数据分析等手段找到学生在学习过程中的相关规律，根据学生表现出来的规律为学生制定相应的学习方案，做到个性化教学，精准服务到每个学员，使其在有限的时间内以最有效的手段学习到最有效的知识，将会吸引更多的流量并保持更好的用户粘性。

免费的CourseMaker软件是教育行业专业SAAS服务平台，免费帮助教育机构、教师以及企业学校等快速在线教学，迅速开展网络教学，包含在线学情反馈、交互式微课、教学互动、翻转课堂、教学管理等多项功能，满足您对在线教学系统的一切需求。

北宋社会经济与文化发展的特征？

宋朝经济发展的主要特点

1、赋役

宋代的农材赋役制度，大致延续唐末的两税法，但增加了丁税，而差役则甚为繁重造成人民负担，因此王安石变法时有免役法的推行。

2、农业

宋代大兴水利，大面积开荒，又注重农具改进，农业发展迅速。许多新形田地在宋朝出现，各种新的农具在宋朝出现，代替牛耕的踏犁，用于插秧的鞅马。新工具的出现也让农作物产量大幅成长。长江流域和珠江流域农业发展迅速。

3、手工业

瓷器制造：宋朝官窑、民窑遍布全国。

纺织业：宋朝的丝、麻、毛纺织业都非常发达。而相关的印染业也因此发达起来。

造纸术：宋朝时期，主要的造纸材料包括丝、竹、藤、麻、麦秆等。重庆、四川、安徽、浙江是主要的造纸产地。渝川地区的布头笺、冷金笺、麻纸、竹纸，安徽的凝霜、澄心纸、粟纸，浙江的藤纸等都闻名于世。

造船技术：宋朝造船技术水平是当时世界之冠。

4、金融商业

宋朝商业繁盛，通行的货币有铜钱、白银。

5、会子危机

会子虽与铜钱可自由兑换，但由于会子不断贬值，两者汇率也急遽走低。宁宗宣布十一、十二、十三界会子同时流通后，出现了会子挤兑铜钱的现象。嘉定五年后危机才渐渐平息。从此之后，会子换界已无法正常进行。

6、海外贸易

由于西夏阻隔了西北的丝绸之路，加上经济中心的南移，从宋朝开始，东南沿海的港口成为新的贸易中心。宋朝海外贸易分官府经营和私商经营两种方式，其中民营外贸又占大宗

微课和试讲的区别，微课和说课的区别？

微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一般来说微型课又叫试讲，说课和微课的区别： 使用文本不同：说课教师使用的是说课稿，微课使用的是教案；

2.讲解程序不同：说课一般按照说课程标准、说教材、说教法、说学法、说教学程序的顺序从理论的角度说清楚教什么、怎么教和为什么这样教。

微课是面对评委的上课，要把教学活动的各个环节全部表现出来。

3.关注点不同：说课的关注点是教什么？

怎么教？

为什么这样教？

非常重视教学理论水平。

微课的关注点是怎么教？

教得怎样？

如何改进？

侧重于教学实践演练。

4.说课侧重于教师理论水平的提高，微课侧重于教师教学实践能力的提升。