初中历史优秀视频课(初中历史视频课程)
初中历史考多少分优秀？
一般来说初中历史满分为100分，“优秀”占比为90%，则一般来说初中历史考90分算为优秀，70分为良好，60分则是及格线，59分以及以下的为不及格，如若历史满分为50分，那么“优秀”为50×90%＝45分，则35分为良好，30分则为及格线，29分及以下则是不及格。
初中历史课是总共多少课？
初中历史课初一初二初三都有，各个学校安排的课时不一样，但是一周至少应该有两天有历史课，至少有四节课时，因为历史是要进入中考范围，初一的时候是学习中国古代史，初二是中国近代现代史，课时可能安排得要少一些，因为初一初二有一些附加学科，例如音乐，美术之类，到了初三课时可能要多一些，因为初三要进入中考，历史和其他学科的安排应该差不多。
初中历史申报是哪些课？
初中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（初级中学）。高中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（高级中学）。
教师资格证考试分笔试和面试两部分，笔试合格方可参加面试，笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发NTCE考试合格证明。NTCE笔试单科合格成绩有效期2年，考试合格证明有效期3年。
教师资格证考试不指定教材，有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录NTCE网站进行查询。
教师资格证报名的考生必须亲自通过NTCE网上报名系统进行报名，并等待教育考试机构网上审核确认。考生应对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，报考信息一经审核确认，不许更改。禁止委托培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。
所有考生笔试报名前需要重新进行注册、填报个人信息并上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的成绩。注册上传照片将用于准考证和考试合格证明，请考生上传照片时遵守规范、慎重选用
初中历史一共有多少课？
不同学校规定的教学进程和安排不一样。根据大纲,初中历史课程完成必须在16节课以内。
上初中历史课需要课件吗？
肯定需要啊。我就是历史老师，大多数课文我都会制作课件。
制作历史课件，便于极大激发学生的学习兴趣，尤其是一些音视频剪辑到课件中，会让学生更好的领会当时的情景。比如讲五四运动，我就剪辑了电影《建国大业》中的相关部分，学生感触颇深。
同时课件容量大，更有利于拓宽知识面，加深学生对课文的理解。
初中历史评课优缺点及建议？
1、教学目标制定的明确、具体、恰当。
2、教材处理比较科学，内容正确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的知识基础和能力水平。老师在教学设计上没有照本宣科，把课本上的答案搬下来让学生答，而是精心设计了几个有深度的问题。
3、教学过程设计合理，层次清楚。
4、绝大部分学生学习兴趣浓厚，情绪饱满，注意力集中，在老师让学生讨论
问题时，大部分学生能积极参与讨论，并能积极参与课堂教学并且能大胆质疑。
5、时间控制合理。
6、能对知识及时进行梳理，把知识条理化、系统化。特别是最后对本节课的小结，既梳理了本课知识，又为前后知识的联系做了铺垫。
建议:
1、当堂训练的两个问答题题可改为：
秦朝灭亡的原因和教训有哪些?
秦末农民起义爆发的原因、经过、结果如何、有何意义？这样既照应了学习目标，突出了
重点，又对学生进行了情感教育。
2、文景之治不是课标要求，它只是为下了一节《汉朝的大一统》做铺垫，只需让学生了解一下，可不做要求。
3、适当引导学生看看文中的地图和图片，以加深学生的印象。
优秀课例介绍指的是优秀教案吗？
优秀课例介绍指的不单是优秀教案。优秀课例是一节优秀的课，其中不仅包括优秀的教案，还有老师在课堂上优秀的表现，学生学习上的高效等方面的综合体现。优秀课例离不开优秀教案，优秀教案是优秀课例不可或缺的重要组成部分。往往一个优秀课例就是从一个优秀的教案开始的。
优秀课代表奖项介绍？
在简历里介绍获奖状况的时候需要注意一些事项，并且懂得运用一定的技巧去做介绍：
一、关于注意事项方面需要注意两个问题
1、奖励分量的说明
要对获得的奖励进行分量方面的说明，当然如果分量属于中下等则不用做任何说明，但是如果分量很高一定要做说明，因为你获得的奖励不像英语四级证书那么普遍，而是比较特别的奖励或者能够获得此项奖励的人少之又少，比如参加全国奥林匹克数学竞赛获得了一等奖。
很少有人可以获得这样的奖励，不说明其分量就可惜了，丧失了这么大一个优势，这种优势有可能使得你在面对实力差不多的对手时起到了一锤定音的作用，因为你能够获得如此之高的荣誉就足以说明你的能力多强。
2、奖励获得时间的说明
如果属于单一性的奖励是不用说明时间的，比如英语四级证书只需你获得一次就够了，既然有就不用说明时间了。如果是可重复的奖励也不用说明时间，比如在大学了获得了六次奖学金，说个数量就够了而不用把每次获奖的时间说清楚。
其实不管什么样的奖励都不用说时间，比如你在十年前获得了某个重大奖励，难道你告诉人家这是十年前获得的？那么它的影响力就会大打折扣的。
二、关于技巧方面
主要在于如何作秀，比如你获得的某个奖励分量度并不高，但是你获得过三次，你可以在简历里说连续三次获得了某个比赛的冠军，这样人家会以为你有多厉害居然能够蝉联某个比赛的冠军。这就属于作秀的技巧。
要么看看某个奖励能不能加上全国两字，只要该项目没被限定为学校或者省市范围，那么你可以在奖励前面加上全国二字，这样让人看了后认为这个奖项是国家性质的，自然认为这份奖励很有分量。为此介绍奖励时又要懂得规范法，又要使用一些技巧。
总结：
获奖情况可是简历里一个极大的闪光点，如果不知道如何表现获奖情况可是很吃亏的一件事，想想你获得了某个挺有分量的奖励却被人当作了一般性的奖励，这是不是挺吃亏的。
彩泥塑优秀课例？
陶瓷馆的自助自作，能放开想象，制作出来的泥塑千奇百怪。
优秀课代表的意义？
课代表可以是什么？其实课代表应该是科代表即是全体同学在该学科学习方面的全面代表。
因为在大家的印象中，只有这门学科比较优秀的学生才能担当这个职务，而课代表的任务就是收收作业和记记缺交作业名单而已。但是为了班级更好的发展，我还是做出了调整。因为现在的教学和教育模式下，课代表不仅仅要求学科成绩好，更应该是全班同学在该学科上成功学习的学习承包商：带领全班同学实现对该学科的成功学习。形象一点来说，课代表就犹如老师的秘书，是老师的好帮手。
课代表不仅自己要学好，成绩名列前茅，别人有问题的时候，态度要好，要尽力回答，不懂的与老师多沟通，反馈同学，成为教师和学生的桥梁。课堂中，要注意老师的问题。当好老师的小助手，及时与同学讨论，把对老师的不足和问题及时告诉老师，方便老师对课程的调整。课前要向老师了解明天上课的重点，提前预习和自学，和同学积极讨论，引导同学自学等。
我认为，一个好的课代表就是一个全面代表，能成为老师和学生之间沟通的桥梁，做好老师的小助手，好帮手。
