初中地理中东课标分析(初中地理中东课标分析与反思)
守株待兔课标分析？
《守株待兔》是部编版三年级下册第⼆单元第五课的⼀篇寓⾔。《守株待兔》这⼀则寓⾔故事主要讲述的⼀个种⽥的⼈在⼀次偶然得到了⼀⽀撞死在树桩上的野兔，从此，他就⾃认为不⽤耕作，守在树桩胖等着兔⼦的到来，最后结果是毫⽆收获，还被⼈耻笑。这篇寓⾔蕴含着哲理：要想有所收获，必须要付出，不能⼼存侥幸，因此，在教学中，要引导学⽣懂得寓⾔所蕴含的道理，形成正确的学习习惯。
初中地理中东的单元地位？
中东这一单元在世界地理教学中占据着重要地位，原因：地理位置方面有“五海三洲两洋之地”的美称；拥有世界上最丰富的石油资源；民族宗教矛盾突出；水资源短缺；城市兴起的主导因素为宗教和石油，当地水资源极为短缺，这些都是考点。
初中东莞地理生物怎么折算？
今年中考语文、数学、英语各120分（英语含听力题25分），物理、化学各100分。思想品德满分100分，按70%折算计入总分。历史满分100分，按30%折算计入总分。体育满分100分，按50%折算计入总分。毕业生2010年参加的地理、生物考试满分各100分，按30％折算计入2011年中考总分。
综合以上，2011年学业考试成绩总分为770分，比去年的730分提高了40分。
课标分析和教材分析的区别？
课标是一个非常重要的内容，他直接指明了孩子们在学习当中所把握的学习方向，学习内容，或者是说以什么样的标准来检验他们的学习情况。好的课标分析是可以帮助老师在教学工作中做出一个好的大纲，这样可以节省很多不不必要的功夫可以让老师，学生的工作和学习效率大大的提高。
教材分析是在上课前应做的准备工作，是通过学习教材，对课程的思路进行整理和剖析，以有助于更好的上好一门课。 解读是阅读解释教材，研究教材内容，再加上一些个人的看法。
十五从军征课标分析？
《十五从军征》
一、 教学目标
（一）知识与技能 朗读诗歌，把握诗歌大意。
（二）过程与方法 学习运用已有的生活经验联想、 想象，理解诗句含义，揣摩诗歌表达的情感，做到有感情的朗读。
（三）情感态度与价值观
一、了解封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。
二、 教学重点 了解诗歌大意，感受古代兵役制度给人民生活带来的苦难。
三、 教学难点 学习运用已有的生活经验联想、 想象，揣摩理解诗句含义。
四、 教学设想 教学中使学生在积极尝试“自主---合作---探究”的学习方式中，掌握学习古诗文的方法，体会诗中的情感，培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。积极引导学生充分地去诵读，注重学生的自主感悟，激发他们的情感共鸣。总之在教学中，始终要注重把握语文课程的工具性与人文性的统一，使学生在掌握语文基本技能中受到感情的熏陶。
这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了汉代兵役制给人民带来的 深重苦难。少小离家，垂老归来，看到的却是“松柏家累累”，院舍荒芜，连 一个共话凄凉的人都没有了，他只好“出门东向望”，老泪纵横。有多少血泪 的控诉，多少人生的辛酸，都凝结在那默然眺望的身影中。诗歌正是选取了老 兵重返故里这一片断，给他悲惨的一生打上一个句号。
这是一首叙事诗。诗歌依照人物回家的程序，由远而近，逐次描写，很有 层次。人物的情感也随着场景的移换而变化，由起初的热望化为痛苦，陷入绝 望之中。尽管诗中没有对老兵的心情作过多的正面描述，然而从场景的描绘中 依然能感受到一种越来越深沉的哀痛。
这首诗通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象 征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔雉栖身于家屋、谷葵丛生 于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。而采葵作羹、“不知贻阿谁”的 动作，则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出门东向望”这一动作，更写出了 老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滞的情态，催人泪下。
如何教好初中地理课？
1、注意重难点的层次性，有目的的降低教学难度；
2、设置情景案例，丰富课堂教学内容，调动学生的积极性；
3、重视书本活动内容的设置，增强学生读图解图能力；
4、备好每个教案，最好是详案，不能出现科学性错误；
5、听指导教师的课，了解学生学情！
体育教案课标分析怎么写？
一)课程性质：
1.《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。
2.体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。
3.通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。
4.新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。
课标分析包括哪些方面？
首先我们要仔细通读课标把握其中的每一条规则和每一个内容。做到拆分开来，细细将里面的每一个小标准把它研究出来。
然后根据课标我们要对他进行一个分析，主要是结合课标得出我们在新的一年教学中侧重点是什么？应该让学生掌握哪些知识。
好的课标分析是可以帮助老师在教学工作中做出一个好的大纲，同时可以让老师，学生的工作和学习效率大大的提高。
北宋的政治课标分析？
1. 内容标准
内容要点：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
认知提示：理解重文轻武与中央集权强化的关系。
解读：北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端。
2. 教学目标
知识与能力：
知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。
过程与方法：
识读《五代十国形势图(后周时期)》《北宋形势图(1111 年)》与相关文献，从中获取有效的历史信息。
通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。
通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史，多渠道感悟历史。
情感态度与价值观：
通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。
初中物理课标怎么考？
初中物理课标考试的要求，注重基础知识以及综合解决问题能力。
