人教版有理数课件(人教版有理数课件PPT)

人教版光盘里面的课件怎么拷出来？

把光盘插入电脑光驱，然后右击鼠标，点资源管理器，即可

人教版小学语文备课大师的课件怎样打开？

一、看看你的电脑有没有安装相关的软件，比如PPT、Flash等。

二、还有有些网站课件是压缩包，你要先解压后再打开。

人教版初中地理上完了，在哪能找到复习的课件？

可以去网上查阅，会有很多老师将整理出来的复习课件分享在网上有，有一些网站上可以查阅得到，比如说中考网，初三网。

然后还可以订购相关的教辅书籍，一般这种复习类书籍都会配有配套复习光盘，里面有复习视频，ppt等，书籍上也会有复习用ppt的二维码，扫码下载复习PPT即可。

初一人教版有理数符号运算口诀？

加法法则，同号两个数相加，取相同的符号，并他们的绝对值相加，绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数两个数相加得零，零同任何数相加都得这个数。

有理数乘法法则，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

减法是通过转化为加法完成的。除法转化为乘法完成。

有理数为什么叫有理数?有理数的由来？

1、有理数的由来

“有理数”这一名称不免叫人费解，有理数并不比别的数更“有道理”。事实上，这似乎是一个翻译上的失误。有理数一词是从西方传来，在英语中是rational number，而rational通常的意义是“理性的”。中国在近代翻译西方科学著作，依据日语中的翻译方法，以讹传讹，把它译成了“有理数”。

古埃及人约于公元前17世纪已使用分数，中国《九童算术》中也载有分数的各种运算。分数的使用是由于除法运算的需要。除法运算可以看作求解方程px=q（p≠0），如果p，q是整数，则方程不一定有整数解。为了使它恒有解，就必须把整数系扩大成为有理系。

关于有理数系的严格理论，可用如下方法建立。在Z×（Z -{0}）即整数有序对（但第二元不等于零）的集上定义的如下等价关系：设 p1，p2 Z，q1，q2 Z - {0}，如果p1q2=p2q1。则称（p1，q2）～（p2，q1）。Z×（Z -{0}）关于这个等价关系的等价类，称为有理数。（p，q）所在的有理数，记为 。一切有理数所成之集记为Q。令整数p对应一于 ，即（p，1）所在的等价类，就把整数集嵌入到有理数的集中。因此，有理数系可说是由整数系扩大后的数系。

有理数加有理数等于什么？

有理数加有理数等于有理数。有理数集合Q对加，减，乘，除四则运算是封闭的。初中数学对有理数概念进行了定义，整数和分数统称为有理数。其实，若把整数看成是分母为1的分数，则分数就是有理数，形如a／b（a，b均为整数，b≠0）为有理数。这样定义有理数概念更简单。

什么叫有理数和正有理数？

整数和分数统称为有理数；

正整数和真分数叫正有理数。

自然数中定义，不是零的自然数称之为正整数，与正整数相反意义的量叫负整数。正整数、零，负整数统称为整数。同样的，正分数的相反意义的量叫负分数。正分数和负分数统称为分数。整数和分数统称为有理数。正分数和正整数统称为正有理数。

课件意思？

1、课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

2、它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

有理数中最小的有理数是什么？

>10    在数学中的实数中，包括有理数和无理数。其中，有理数是指整数和分数的集合，主要包括正有理数、零和负有理数，除了无限不循环小数的数都是有理数；

如果一个数的小数部分为无限不循环的数，这种数就是无理数比如根号2的结果就是一个无理数。

依据以上对有理数的定义可知，在有理数中最小的数为零。

正有理数与负有理数组成全体有理数对吗.快快？

不对。

有理数定义是整数和分数统称为有理数。有理数如果按性质分类为正整数，负整数，零，正分数，负分数。其中正整数，负整数和零是整数；真分数和负分数是分数。这里把正有理数，负有理数分成有理数一类缺一个元素零。零即不是正数也不是负数。把元素分类是分成一个集合，要不重不漏。