小学英语课的ppt(小学英语课的心得体会)

小学英语课题？

我觉得以下几个课题可以供你参考：

1.如何培养小学生的英语学习兴趣；

2.如何增强小学生的口语能力；

3.如何增强小学生的阅读能力；

4.如何进行有效课堂教学；

5.如何提高后进生的学习兴趣；

6.如何管理课堂调皮学生。

仅供参考，希望对你有用！

小学英语课上的小游戏？

1.狼捉兔子：选一只“狼”，再让“狼”出去，选一只“羊”（不让“狼”知道）然后大家一起读课文，只有“羊”不读，“狼”进来，再在同学中找到那只不发声的“羊”。

（“羊”只做口型）

2.如果教单词的话，老师可以根据其意思来编动作，如大象就可以用手做长鼻子做身体走路笨重的样子。可以叫同学上来说单词，其余同学在下面做。

制作英语课件免费ppt软件？

金山集团的WPS即可制作PPT

小学英语课件创作说明？

针对小学英语课程，所做的课件在创作时要说明针对性较强。要开朗活泼。

小学英语课题评价用语？

小学英语课堂评价常用语

1． Good! 好

2、Very good! 很好

3、 Great！ 棒

4．Well done! 很好

5. Good job! 做得好

6. Excellent! 好极了！

7. Very clever 很聪明！

8．Come on! 加油！

9．Come on ,boys! 男生加油！

10．Come on, girls! 女生加油！

11、You are very clever! 你真聪明！

12．You are right！ 你很正确！

13．Don`t be nervous！ 别紧张。

14．I`m glad you studied well！ 我很高兴，你们学得很好。

15．I hope you`ll persist in your efforts. 我希望你再接再厉。

16．You have a flash of wit. 你很机灵。

17．Your handwriting is very beautiful！/good. 你的书法真漂亮/（好）

18．You have a good head for English. 你在英语方面特别聪明。

19．You work hard enough! 你学习够努力！

20、Congratulations you`re good at English，keep it up.

祝贺你，你英语很好，请保持下去。

21.You must work harder. 你必须努力些。

小学英语课基本的教学流程？

1、Warm up（包含问候，日常用语，歌曲，chant，复习等）

2、Presentation( 教授新内容)

3、Practice（围绕新内容的、由易到难的机械操练）

4、consolitation(创设情景，让学生自由发挥巩固知识)

5、Summary （总结本节课的重点、难点）

6、Homework

外研社小学英语课本中的角色？

Daming、Lingling、Amy、Sam、Tom、Ms Smart、Mr Smart（这几个为主要角色）还有John、Fangfang、Maomao

外研社，小学英语课本中的角色？

Daming、Lingling、Amy、Sam、Tom、Ms Smart、Mr Smart（这几个为主要角色）还有John、Fangfang、Maomao

怎样上好小学的英语课？

上好一节英语课，是每一位在职英语教师的任务。上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课，即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课。可是上完课以后，效果如何？你的课堂是否有激情、有活力？学生是否喜欢你的教学？是否达到你的教学目标了呢？是否学会运用所学的知识了呢？这都是我们值得思考的事情。如何才能上好一节英语课呢？现根据本人多年的教学经验来总结一下。大致分为以下五点：一． 课前充分准备 课前准备主要是指备课方面。备课是教师上好英语课的先决条件。即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。在备课上面，教师要多研究、多下功夫。只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。这样的备课才能到位，并且有一定的效果。教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。这样才能不断地进步与成长。 二． 教师要有激情和幽默感 一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学 习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼，也会感染学生。而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。有活力、幽默的老师不一定是优秀教师，但是优秀的教师一定是具有幽默感、有活力的老师。例如教师在教授动作的单词jump、run、hop时，老师要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。 三． 组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。 我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自 己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。对于低龄段的小学生来说：一节课当中TPR教学法用的比较多，当学生进行小组对话和句型操练时又会用到情景教学法和任务教学法。教师要跟据学生的认知特点和年龄特征来设计丰富多彩的活动，让学生用眼、鼻、嘴、耳、脑、手等多种感官刺激，这样有助于加深学生对知识的记忆，还能让学生轻轻松松、快快乐乐的上完一节课。一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。 四． 做好评价，及时给学生鼓励与表扬。 在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间 紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。 五． 做好反思，积极改正自己的缺点，勇于创新。 在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课 了，从没留出时间反思自己的教学不足。殊不知，这样就会一直处于自己的现有水平，没有改进，而且课堂教学中存在的不足也不能及时的改正，久而久之，教师教学技能与水平就会出现差距。没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。每一次上完课后都要想想：这节课是否达

哪个版本的小学英语课本最好？

人教版好

1.如果你希望孩子得到比较正统的学习,同时与学校的学习接轨,你可以选择人教版的小学英语教材,不过不知道你孩子的学校是否已经有了

2.如果你希望他学习比较纯正的英国式英语,我建议你选择,这是基于英式英语的标准之一朗文词典编写的教材.

3.如果你想让他更快拥有流利的口语,为以后用美语交流作准备,那选择将是最有利的,众所周知李阳在口语训练上有一套适合于中国人的方法. 希望你自己斟酌选择,不过我觉得你只选择其中一种会比较好,否则几种教育方法在一起杂烩可能会1+1