3年级下册教案科学粤版本(三年级下册科学教案粤教版)

教案大班下册科学根的力量？

一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。

五年级下册科学怎样才能省力教案？

怎样才能省力

一、教学目标：

1、能设计并说明用简单工具是如何方便、省力的.

2、能从生活实际中找到使用简单机械方便、省力的现象.

3、与同学交流在实际生活中使用简单机械方便、省力的方法.

二、教学重点难点：

1、教学重点是认识使用简单机械会提高工作效率.

2、生活中使用简单机械的例子.

三、教学材料准备：

木板1快、图钉5个、长短不同的铁片(每组各一份)

四、教学过程：

（一）导入：

同学们,在生活中经常会遇到许多像搬运东西之类的工作,在这些工作中会采用不同的方法,来完成这些工作,比如课本给我们提供的各个时期人们从事的劳动场面图片中,他们在用不同的方法搬运石头,这些方法有什么不同呢?

指导学生看图：人们在不同时期搬运重物的方法有什么不同?

明确：在远古时期,人们只用人的肢体搬运重物,随着社会的不断发展,人类在劳动中不断发现：使用工具可以省力.到了现代社会,人们把简单机械组合起来,制造出现代化的大机械来搬运重物.人们真是越来越聪明!

（二）探究体验：

1、我们看了图片,了解了借助工具可以省力,有的同学可能不大相信,是吗?下面我们就做一个小游戏.每组桌面上都摆放着一块木板,上面钉着5个图钉,请每组的同学各自采用不同的方法选用不同的工具拔下一个图钉,看一看谁先把图钉拔下来,然后把自己的感受与本组其他同学交流.注意体验用力感受,还要注意不要被图钉扎了手哟.

（1）学生分组活动：拔图钉比赛.

（2）交流感受.

明确：使用工具可以省力.

2、既然我没已经体验到使用工具可以省力,下面,就请同学根据你自己已有的经验用你的聪明的小脑瓜来想出巧妙的办法完成图中提供的任务吧!

（学生在实际生活中对一些生活现象有所了解,并掌握了一些经验,但是这些现象和经验对于小学生来说只停留在表面想象的认识,还没有上升到科学的思想上来.从生活中来,将学生已有知识经验在课堂上将理论与实际结合,使学生对已有知识进行科学合理的细化,由感性认识上升到理性认识,从而更有效地将知识运用于实际生活.）

龙舟科学教案？

一、龙舟的制作二、龙舟的动力学流体力学的原理三、划龙舟获胜的科学原理。

苏教版科学五年级下册《国旗怎样升上去》教案？

用长绳通过旗杆上动滑轮的槽，国旗就可以升上去；动滑轮的原理是：可以改变用力方向，但不能省力。

一年级下册科学教案总开头怎么写？

教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 课标落实点 教具学具准备。提出问题 猜想假设 制定方案 实施探究 汇报交流 拓展延伸。

冀教版小学科学三年级下册教案？

版小学科学三年级下册教案，主要包括以下几部分：1. 学习目标：通过本课的学习，使学生掌握有关自然界中的动物、昆虫、水生生物和它们的行为方式的知识。2. 教材分析：本课是小学三年级科学教材上“自然界中的动物”一单元。在本单元中，重点介绍了动物、昆虫和水生生物及它们的行为方式。3. 教学过程：在教材分析之后，我们将根据课文内容和相应图文信息进行一些相应的导入性讲解和理论性阐释。随后将布置一些形式多样化的尝试性实验作业题目或者问题供各位同学去实践咯。4. 总结归纳: 最后我们将对所有内容进行总体总结归纳, 进考察一遍, 使大家把所有内容都能够很好地理解、巩固、运用。

大班下册雨天的色彩教案？

活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。活动实录： 一、 谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空 1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？” 幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”…… 2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？” 幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。” 师：“哦，你看见了有变化的天空。” 3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。” 4.（幼儿操作，教师指导） 5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？” 幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”…… 师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。” （这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。） 二、 观看课件，感受作品的色彩之美 1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。” 幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”…… 2.（观看课件《多彩的雨天》） 3.师：“小黄是谁？” 幼：“黄色的雨伞。” 4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？” 幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……” 师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？” 幼：“五颜六色、色彩缤纷。” （这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”） 三、 观察图片，感受作品的布局之美 1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？” 2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？” 总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？” 总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。” 4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。） 总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。” 5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？” 总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。” （这一个环节是让幼儿感受四幅画中不同的布局之美，但是一幅幅分析，花的时间有点久了，幼儿不专注。幼儿的收获很大，虽然不一定能一下子接受，但是，幼儿的美术欣赏能力和表现能力本就是在一个个活动中慢慢积累起来的。）

磁力迷宫科学大班教案

活动目标

1.能够认识磁铁和磁力的特点及特性，知道小磁铁迷宫关的原理。

2.能够运用磁铁的性质熟练完成不同难度的迷宫闯关。

3.在游戏中对磁铁产生更浓厚的兴趣及面对困难的挑战热情。

活动准备

解决问题所需材料:

迷宫卡3，大磁扣、小磁扣、小小鲨贴纸，材料每人一套。

活动过程

️1、观察三张迷宫卡折页，将折页沿虚线撕成3张，按照迷宫1、2、3、排列出来。这三条迷宫路线有什么不同。

2、找到迷宫1的起点和终点。将大磁扣和小磁扣分别放在卡纸两侧，我们要用大磁扣带着小磁扣从起点开始，一路抵达终点。注意一定会按照迷宫的路线行走哦，看看谁能又快又准抵达终点。

3、反复玩几次，直到你能熟练的用大磁扣带着小磁扣顺利行走。

4、两人一起用同一张迷宫卡，开启pk模式，继续练习迷宫2

5⃣️、练习熟练后，让我们拿出迷宫3，将小小鲨贴纸贴在小磁扣上，用大磁扣带迷路的小小鲨回到他熟悉的家吧！

认识橙子科学教案？

认识橙子教案：首先准备好水果橙子及橙子图片，让幼儿观察橙子图片，知道橙子是水果，橙子的形状，颜色。

每人一个橙子，让幼儿摸摸，闻闻，然后用手剥橙子，用鼻子闻闻香不香，再用嘴巴尝一尝。总结评价，最后大家一起画橙子。

中班科学泡茶教案？

活动目标：

　　1．激发幼儿的探索欲望，运用各种感官认识茶的特征、用途。

　　2．学习用语言表达自己的探索和感受，尝试用记录形式记录茶叶的加工制作程序。

　　3．尝试选择游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　4．增进幼儿对家乡茶的了解，激发热爱家乡的情感，尊重茶农与制茶师傅的劳动，并亲身体验劳动辛苦与快乐。

　　活动准备：

　　1．活动前与附近茶农、制茶厂联系，带领幼儿参观茶园和茶厂并录像；

　　2．布置好活动场地创设一个古朴的茶庄大观园，活动前组织幼儿去参观、欣赏有关茶的各方面图片、资料，工艺品等，感受茶文化高雅内涵；并邀请一位茶艺师。

　　3．材料准备：茶具、干茶叶鲜茶叶若干、茶制品、音乐、故事磁带、录音机、记录表、笔、各种茶叶、剪刀、小竹筐等。

　　4．各区域活动所需的材料。

　　活动过程：

　　一、茶真好喝

　　1．组织幼儿进入古朴的茶庄大观园，在悠扬的古典音乐中，茶艺师现场表演泡“功夫茶”，幼儿欣赏。

　　师重点引导幼儿观看茶艺师是如何泡茶的程序，要求幼儿安静、认真观察表演。

　　2．鼓励幼儿动手泡茶。

　　(1) 茶艺师：“你们喜欢喝茶吗？想喝到好喝的茶，请小朋友自己动手吧！”

　　(2) 师交待泡茶操作的安全注意事项，引导幼儿以小组互相协作泡茶。