六年级下册科学人教版地球的卫星月球教案(六年级下册科学人教版地球的卫星月球教案设计)

月球是地球的卫星还是伴星？

卫星。

“伴”星是与另一颗星球同步运行的。我们太阳系中的所有星球都不存在伴星，它们要么“收”几颗或几十颗卫星。宇宙中也没有哪一颗星球或者恒星有伴星的，也就是两颗恒星一起绕着另一个中心运转的。

卫星是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运行的天体。不过，如果两个天体质量相当，它们所形成的系统一般称为双行星系统，而不是一颗行星和一颗天然卫星。通常，两个天体的质量中心都处于行星之内。

所以，月球是地球的卫星。

人教版小学科学六年级下册目录？

1 放大镜

2 放大镜下的昆虫世界

3 放大镜下的晶体

4 怎样放得更大

5 用显微镜观察身边的生命世界（一）

6 用显微镜观察身边的生命世界（二）

7 用显微镜观察身边的生命世界（三）

8 微小世界和我们

第二单元 物质的变化

1 我们身边的物质

2 物质发生了什么变化

3 米饭、淀粉和碘酒的变化

4 小苏打和白醋的变化

5 铁生锈了

6 化学变化伴随的现象

7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们

第三单元 宇宙

1 地球的卫星——月球

2 月相变化

3 我们来造“环形山”

4 日食和月食

5 太阳系

6 在星空中（一）

7 在星空中（二）

8 探索宇宙

第四单元 环境和我们

1 一天的垃圾

2 垃圾的处理

3 减少丢弃及重新使用

4 分类和回收利用

5 一天的生活用水

6 污水和污水处理

7 考察家乡的自然水域

8 环境问题和我们的行动

地球是月球的卫星这句话对吗？

传统观念中，人们认为“月球围绕地球转，是地球的卫星”。但现代天文学家的研究事实都证明月球是地球的伴星，是太阳系的第十六大行星。这一理论的证据如下：

地球与月球的直径和质量比相差不大。月球的直径是地球直径的四分之一，月球质量是地球质量的八十分之一。

但是，将月球看作地球的卫星不符合“类地行星”的规律特点。“类地行星”包括水星、金星、地球和火星，其特点之一是卫星较少。而这一特点纯粹是针对地球而言的，因为除地球有一个“卫星”月球外，其他类地行星严格地说都没有卫星，但地球的这一特殊现象并无科学解释。

大量观察表明，月球并没有绕地球旋转，而是伴着地球对转。天文学家们经研究发现，月球作为地球的伴星，两者在太阳引力作用下，沿着共同的轨道——地月轨道围绕着太阳运转，地月轨道是两者的质量中心，地球质量大于月球，这个中心轨道就离地球近。

目前，这一理论正逐渐被科学界所接受。

什么是地球的天然卫星？（太阳或月球）？

太阳是恒星。是太阳系的中心天体，也是太阳系中唯一的恒星。

地球是行星。是围绕太阳运行的天体。像地球这样的行星在太阳系中还有许多，其中大行星还有七颗，还有许多矮行星和小行星。

月亮也叫月球，是卫星。月球围绕地球运行，是地球唯一的一颗天然卫星。除水星和金星外，太阳系大行星中（包括部分矮行星中）都有数量不等的天然卫星。

太阳，地球，月亮之间的关系是：

1，地球是太阳系的行星，地球围绕太阳转，转一周是阳历1年。

2，月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转转一周是阴历一个月。

3，太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗天然卫星,地球和月亮。

4，构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差别。

5，在地月行星系中,月亮围绕地球转动,同时地球不停自转而产生昼与夜的差别。

6，当三者排成一条直线时会出现日食或月食现象。

7，当月亮在中间挡住了阳光射向地球,就出现了日食。

8，当地球在中间挡住了阳光射向月亮就出现月食。

9，月亮是卫星 绕地球转 为地球提供大部分潮汐力量。

10，地球是行星 绕太阳转 吸收光热孕育了生命。

11，太阳是恒星 绕银河系转 发光发热提供能量。

月球以一条近圆形的轨道围绕地球稳定运行，叫做月球的公转。月球在围绕地球公转的同时，自身也在自转。月球围绕地球运行一周是一个月。由于地球对月球的潮汐锁定效应，月球公转一周的周期与自转一周的周期相同，所以在地球上，我们永远只能看到月球的同一面，看不到月球的另一面。月球在围绕地球公转时，因为与地球相对位置的变化，从地球上看，月球被太阳照亮的一面以不同的角度朝向地球，使月球在一个月的时间内，呈现出不同的明暗变化，叫月相。

地球与月球构成地月系统。地球与月球共同围绕太阳运行。

卫星是什么意思?为什么月球是地球的卫星？

月球并不普通

虽然很多星球都有卫星，但卫星之间也有很大不同，大概可以分成两种卫星，一种就是和自己主星之间的差距比较小的，月球就是这样，另外一种和自己主星之间的差距很大的。

那这两类卫星有啥具体的差别呢？

其本质的不同在于形成机制的不同，月球的形成目前主流的理论是大碰撞假说。说的其实就是月球是撞出来的。

具体的过程大概是这样，话说在距今46-45亿年前，地球形成的初期，在地球轨道附近有个小行星，我们现在管它叫做忒亚。后来，忒亚一头撞上了地球。撞击过后，碎渣在引力的作用下逐渐形成了月球。（这里补充一点，虽然这是一个假说，但是科学的假说和我们老百姓侃大山可不一样，他们的假说要有切实可靠的证据才能被接受。而大碰撞的证据还是有不少的，比如：通过研究月球岩石中氧的同位素比例，发现这和地球上的完全一致。）

那另外一种卫星是咋来的呢？

一般来说，行星在形成初期，有可能会剩下一些边角碎料，这些边角碎料在引力的作用下形成了卫星，还有一种就是依靠捕获小行星。火星的两个卫星就是从其他地方捕获的。这类卫星和主星比起来，个头都很小。火卫一半径只有11.1km，火卫二半径只有6.2km，月球的半径1737km。半径差了2个数量级，而地球和火星的差距还不到一个数量级。这要是体积比，可是要三次方，高下立判。

也就是说，形成的方式决定了卫星相对于主星的比例大小，撞出来的占比都比较大。那太阳系内还有没有其他例子呢？

就说冥王星吧，冥王星也有一个和自己尺寸和接近的卫星卡戎，根据我们对于月球形成的认识，天文学家就做出推断，认为冥王星的位置，在很早之前也发生过两个矮行星膨胀之后的主体，就是现在的冥王星，而碎片成为了卡戎。

我们来感受一下，看看冥王星和卡戎，以及地球和月球之间的比例关系，再来看看木星和它的卫星之间的比例关系，看看到底相差有多大。

这是冥王星和卡戎：

地球和月球：

木星和它的几颗最大的卫星：

看到了吧？相差的不是一般的多。

所以，月球出奇的大是由于它的形成机制决定的，大碰撞产生的卫星和自己主星的质量比和体积比都要大不少。

教案大班下册科学根的力量？

一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。

小学六年级下册科学地球知识点整理？

采用脉络图法，画图和知识点结合。

卫星受地球与月球引力相同的点叫什么？

拉格朗日点是指卫星受太阳、地球两大天体引力作用，能保持相对静止的点，由法国数学家拉格朗日1772年推导证明出，共有5个。其中L2点位于日地连线上、地球外侧约150万公里处，在L2点卫星消耗很少的燃料即可长期驻留，是探测器、天体望远镜定位和观测太阳系的理想位置，在工程和科学上具有重要的实际应用和科学探索价值，是国际深空探测的热点。

为什么说月球是地球唯一的【天然卫星】？

月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密度第二高的卫星，仅次于木卫一。

人教版六年级下册采薇的意思？

《小雅·采薇》是一首戍卒返乡诗，出自中国古代现实主义诗集《诗经》。

全诗六章，每章八句。诗歌以一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；末章以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。

回想当初我离开的时候，连杨柳都与我依依惜别。

如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。

路途曲折漫长难行走，又渴又饥真劳累。

我心里不觉伤悲起来，没有人会懂得我的痛苦的！