北师大三年级什么是周长课件(北师大版三年级什么是周长课件)
北师大版三年级数学上册什么是周长学情分析？
对于三年级的学生来说，周长是一个比较抽象的概念，所以要引导学生通过摸一摸，量一量等活动，充分的感知图形的周长，理解围成一个图形的所有线段的总长度就是这个图形的周长。
什么是课件？
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计的环节而加以制作的课程软件。
利用计算机将授课内容的文字、图形等制作成多媒体形式，可以在课堂上演讲，一般指的是ppt.
什么是周长，三年级下册？
一个封闭图形一周的长度就是周长，三年级下册周长非常简单，只有长方形和正方形的周长，既然是周长，那就求一周的长度，长方形和正方形都是四个边组成的，所以周长是四个边的和。三年级下册数学周长最短题，还有养鸡靠墙拉网题，还有多边形周长
北师大版三年级数学上册第五单元《什么是周长》教学设计？
一、创设情境，谈话导入。
1、同学们，现在是什么季节呀？（秋季）是啊，秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树上轻轻地飘落下来，（贴树叶模型）你们看，老师今天也给大家带来了一片大树叶，你们喜欢吗？（喜欢）一只小蚂蚁也非常喜欢这片树叶，（拿小蚂蚁模型）你们瞧，它把这片树叶当成了运动场，请同学们仔细观察，看看小蚂蚁是怎样在这片树叶的边线上做运动的？通过观察，你们发现了什么？（小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一圈），一圈还可以怎么说？（一周）。今天这节课，我们就来研究关于一周的问题。（板书：一周） 二、动手实践，感悟周长 1、摸一摸 （1）请同学们拿出课前采集的树叶，选择一片你最喜欢的，先摸一摸它的面，有什么感觉？（滑滑的）那你们能不能像小蚂蚁爬树叶那样摸一摸它的边线。 （2）学生进行摸树叶活动。 （3）谁愿意到前面来说一说你是怎样摸树叶边线一周的？ （4）学生展示，（边说边摸）。 2、描一描 （1）刚才你们摸了树叶的一周，那你能不能把树叶的一周描下来？（能）请同学们拿出彩色笔，描一描吧！ （2）学生进行描树叶活动。描完之后，同桌互相看看漂亮吗？ （3）谁愿意到前面来描一描这片大树叶的一周呢？（找一名学生到前面描树叶模型的一周）。你能不能告诉大家，你是怎么描的？（让学生用手指着，说出从哪里开始，又从哪里结束。）拿下树叶模型，大家看漂亮吗？ （4）你们和他描的一样吗？有不同方法的同学请举手？（找一名同学再来描一描，说一说。） 小结：同学们都看到了不管你们怎么描，都是沿树叶的边线描了一周是吗？ 3、找一找 （1）在生活中，有许多物体的表面象树叶一样有一周，你们能不能在我们的周围找出这些物体的面？ 同桌之间找一找，摸一摸，说一说。 （2）小组汇报。（你找的是什么物体的面？请你摸一摸哪里是它的一周？） 4、 画一画 （1）同学们找的可真不少，为了鼓励你们，老师还给你们准备了一些图形礼物。想不想要？（想要）但老师有个条件，只有正确的描出它的一周，才能得到这些礼物。请打开桌子上的信封，选择一个你喜欢的图形用彩笔描出这个图形的边线，开始描吧！小学数学三年级《什么是周长》？
封闭图形一周的长度叫做周长，图形一周的长度。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。一般用字母C来表示。
什么是视频课件？
视频课件就是随着在线教育发展趋势兴起的，简单的来说，视频课件就是可以通过视频学习的课件，比较火的视频课件有好多，例如，慕课（mooc）、微课、翻转课堂等，视频课件的发展，又出现了好多种类的课件形式，比如以微课为例，德胜智课有多种形式的微课：
1、互动大屏课件 使用专业高清互动大屏录播室，PPT演示教学内容，讲师与教学内容一体化录制。立体化还原传统教学，让老师自由发挥授课。
2、面授互动实录课件 教学现场多机位方式拍摄，原生态展现传统课堂，影视特效制作交互式场景，让在线学习体验原汁原味的课堂。
3、交互式动画课件 专业影棚拍摄，教学内容与教师融合呈现，光影中实现互动教学。
4、虚拟场景课件 专业虚拟影棚拍摄，应景教学，美轮美奂的画面设计，科幻大片的学习体验。
5、访谈互动课件 高端访谈，互动中实现教学，让微课画面更生动、在线学习不孤单。/6、动态PPT课件 唯美画面、专业配音，美轮美奂展现内容，简洁呈现教学。
6、多场景交互课件 情景互动教学，富媒体、多交互，身临其境的学习效果
什么是课件资源？
教学资料
课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
资源:生产资料或生活资料等的来源。
什么是老师，课件？
搞教育教学工作的叫老师，老师上课用的PPT叫课件
简述什么是课件？
课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
什么是优化课件？
根据你所使用的内容来优化你的课件。一般的就是选用好的美观的背景图来优化、音乐、美术字体等！
在课件中利用图表进行教学，可以帮助学生理解教材、巩固知识、启发联想、发展智力，面授有事半功倍的效果，较好地体现了教学的直观性、系统性、启发性原则。一般在每一章节讲授结束时，归纳出一个知识、理论系列表，向学生展示一个完整的知识体系，使学生对理论的内在联系一目了然。设计和运用图表时，要注意一是图表设计不宜过于复杂，二是图表运用要与讲解相结合。
