一年级数学平面图形课件(一年级数学平面图形课件ppt)

小学一年级数学怎样区分平面图形和立体图形？

平面图形和立体图形的区别：

1、概念不一样。平面图形是存在于一个平面上的图形，立体图形是由一个或者多个平面形成的可以存在于现实生活的。

2、形体特点不一样。平面图形是只有一个面，而立体图形有多个面组成，有上面、左面、侧面、下面等。

3、观察角度不一样。平面图形只能从一个角度看，而立体图形是二个，三个甚至是多个角度去看。

向左转|向右转

扩展资料

1、正方体

有8个顶点，6个面。每个面面积相等（或每个面都由正方形组成）。有12条棱，每条棱长的长度都相等。（正方体是特殊的长方体）

2、长方体

有8个顶点，6个面。每个面都由长方形或相对的一组正方形组成。有12条棱，相对的4条棱的棱长相等。

一年级数学下册平面图形有哪几种分类？

长方形、正方形、圆形、三角形、圆柱

小学一年级数学平面图形上面，下面，前面怎么分？

平面图形立起来就只有上面下面左边右边之分，平放才有前面后面左边右边之分。

平放正对自己的为前面

哪些平面图形是数学家发明的？

平面图形是由：欧几里得，毕达哥拉斯，笛卡尔这几个数学家发现的。欧几里得也写了一些关于透视、圆锥曲线、球面几何学及数论的作品。毕达哥拉斯发现了正五角形和相似多边形的作法，并且发明了勾股定理。笛卡尔于1637年，在创立了坐标系。欧几里得他活跃于托勒密一世时期的亚历山大里亚，被称为“几何之父”，他最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，欧几里得几何，被广泛的认为是历史上最成功的教科书。毕达哥拉斯是古希腊数学家、哲学家。证明了“三角形内角之和等于两个直角”的论断，研究了黄金分割。

平面图形是哪些数学家发明的？

平面图形是由：欧几里得，毕达哥拉斯，笛卡尔这几个数学家发现的。

欧几里得也写了一些关于透视、圆锥曲线、球面几何学及数论的作品。

毕达哥拉斯发现了正五角形和相似多边形的作法，并且发明了勾股定理。笛卡尔于1637年，在创立了坐标系。

平面图形是哪些数学家发现的？

平面图形即数学中的几何，平面图形一直都存在，不是谁发现的。

研究平面图形的学科叫几何学，几何学开始的最早记录可以追踪到公元前2世纪的古代埃及和美索不达米亚。早期的几何学是有关长度、角度、面积和体积的经验性定律的收集，这些都是因为实际需要（比如勘探、建筑、天文和一些手工业）而发展的。

最早的已知有关几何学的文本是埃及的莱因德纸草书（公元前2000-1800年）和莫斯科纸草书（英语：Moscow Mathematical Papyrus）（约公元前1890年）,以及古巴比伦的泥石板（比如“Plimpton 322（英语：Plimpton 322）”（公元前1900年）。

比如，莫斯科纸草书上给出了如何计算棱台体积的公式。埃及南部的古代努比亚人曾经建立了一套几何学系统，包括有太阳钟的早期版本。笛卡儿在《方法论》的附录《几何》中，将坐标引入几何，带来革命性进步。从此几何问题能以代数的形式来表达。

欧几里得几何学的第五公设，由于并不自明，引起了历代数学家的关注。最终，由罗巴切夫斯基和黎曼建立起两种非欧几何。几何学的现代化则归功于克莱因、希尔伯特等人。克莱因在普吕克的影响下，应用群论的观点将几何变换视为特定不变量约束下的变换群。而希尔比特为几何奠定了真正的科学的公理化基础。应该指出几何学的公理化，影响是极其深远的，它对整个数学的严密化具有极其重要的先导作用。它对数理逻辑学家的启发也是相当深刻的。

哪些数学家发现了平面图形？

这是一个历时很长的过程。

古希腊的欧几里得是最先用演绎方法系统的研究平面图形，例如三角形四边形，圆形，多边形等。到了后来又有从圆锥用不同面割出来的图形，称为圆锥曲线，后来笛卡尔又发明了解析几何方法，把几何和代数结合起来。

数学课件特点？

直观，简洁，专业！

1）由浅入深，逐步深入学做课件，可以从先做PowerPoint做起，然后什么几何画板、flash。

2）注意数学符号的编辑输入和作图如果用PowerPoint做课件，由于数学符号的特殊性，所以课件上都不出来的符号都是先用word编辑好，在粘贴到pp、flash中去；画图也是现在几何画板中画好，粘贴到pp中去。

3）课件的核心还是在于你对整个课堂流程的设计，课件只是一种表现手段

平面图形是哪位数学家发现的？

这是一个历时很长的过程。古希腊的欧几里得是最先用演绎方法系统的研究平面图形，例如三角形四边形，圆形，多边形等。到了后来又有从圆锥用不同面割出来的图形，称为圆锥曲线，后来笛卡尔又发明了解析几何方法，把几何和代数结合起来。

是哪些数学家发现的平面图形吗？

这是一个历时很长的过程。