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统编版六年级下册语文七彩课堂(统编版六年级下册语文七彩课堂教案)

zhao_admin3周前 (04-23)语文课件4

七彩课堂六年级下册语文所有内容？

预习课文的时候，先学习字词，再看课文解释，在书上适当的做批注。

统编版六年级下册语文腊八粥原文？

2.腊八粥

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候.....”

“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”

“是啊!孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......”

“噗......”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴......“妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃......”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

“怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。

“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

六年级下册语文七彩课堂第二单元作文？

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。

作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了 ——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴老师不在的时候

求统编教材语文六年级下册的目录？

统编教材语文六年级下册的目录

第一组

1　文言文两则

2　匆匆

3　桃花心木

4*　顶碗少年

5*　手指

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

6　北京的春节

7*　藏戏

8*　各具特色的民居

9*　和田的维吾尔

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10　十六年前的回忆

11*　灯光

12　为人民服务

13*　一夜的工作

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14　卖火柴的小女孩

15　凡卡

16*　《鲁滨孙漂流记》

梗概

精彩片段

17*　《汤姆·索亚历险记》

梗概

精彩片段

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18　跨越百年的美丽

19*　千年梦圆在今朝

20　真理诞生于一百个问号之后

21*　我最好的老师

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：难忘小学生活

成长足迹

依依惜别

古诗词背诵

1　七步诗

2　鸟鸣涧

3　芙蓉楼送辛渐

4　江畔独步寻花

5　石灰吟

6　竹石

7　闻官军收河南河北

8　已亥杂诗

9　浣溪沙

10　卜算子·送鲍浩然之浙东

综合复习

1　养花

2　生活是多么广阔

3　中华第一龙

4　狱中联欢

5　名碑荟萃

6　琥珀

7　智慧之花

8　看说明书做玩具小台灯

9　给外地亲友写封信

生字表

统编版小学语文六年级古诗？

部编版六年级

01《宿建德江》（新增）

【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

02《六月二十七日望湖楼醉书》（必背）

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

03《西江月·夜行黄沙道中》（新增）

【宋】辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

04《过故人庄》（新增）

【唐】孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

05《七律·长征》（新增）

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

06《菩萨蛮·大柏地》（新增）

毛泽东

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

07《春日》（必背）

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

08《回乡偶书》（必背）

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

09《浪淘沙》（其一）（必背）

唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

10《江南春》（必背）

唐·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

11《书湖阴先生壁》（必背）

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

六年级下册语文七彩课堂5课多音字？

多音字：扁{biǎn〔扁担〕盛｛chéng〔盛饭〕 piān〔扁舟〕 shèng〔茂盛〕词语的理解　　堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。　　附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。　　养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。近义词气息——气味凝望——注视依然——仍然芬芳——芬香蕴含——蕴藏轻盈——轻快宛若——仿佛欢悦——喜悦静谧——安静俏丽——美丽迷惑——疑惑勤勉——勤奋赋予——给予雕琢——雕刻绵亘——绵延勉励——鼓励控制——操纵争持——争论要挟——挟制竣工——完工回击——还击赞叹不已——赞不绝口真挚——真诚忍耐——容忍端详——凝视笑呵呵——笑哈哈峻拔——陡峭百折不回——百折不挠铭记——牢记沉思——深思顾惜——爱惜探望——探视抱怨——埋怨心惊肉跳——胆颤心惊宽厚——憨厚疑惑——困惑刻骨铭心——终生难忘往常——以往郑重——慎重沮丧——懊丧蹑手蹑脚——轻手轻脚介意——在意着迷——沉醉难过——难受立刻——立即谋面——见面慷慨——大方渺小——微小节制——控制恩赐——赏赐威胁——恐吓遨游——漫游著名——闻名特意——特别投身——投入流连忘返——恋恋不舍体验——感受养育——培育圣洁——神圣眷恋——眷念宝贵——珍贵宏伟——雄伟领悟——领会凶猛——猛烈无端——无故稀奇——稀罕允许——答应许愿——许诺团聚——团员悔恨——懊悔忍受——忍耐羞愧——惭愧严肃——严厉此项——和蔼殷勤——热情踌躇——犹豫颓唐——颓废憎恶——憎恨告别——分别呼唤——呼喊储备——贮存不甘落后——不甘示弱千方百计——想方设法排山倒海——翻江倒海阵亡——牺牲亢奋——兴奋焦躁——急躁浴血搏杀——浴血奋战清脆——清亮孤零零——孤单单徒劳——白费缘故——原因纯熟——熟练苏醒——清醒幽静——清幽陶醉——沉醉恬静——恬适陌生——生疏探访——访问陈列——排列哀伤——悲伤朴素——朴实溺爱——宠爱柔弱——虚弱目不忍视——目不忍睹竟然——居然反义词明——灭精致——粗糙短暂——长久湿润——干燥轻盈——笨拙神奇——平常欢悦——苦闷静谧——喧闹坚硬——柔软俏丽——丑陋蜿蜒——笔直巧妙——笨拙无所顾忌——谨小慎微马虎——认真藐视——重视狂风怒号——风平浪静朦胧——清晰普通——特殊增添——减少远离——靠近喜欢——讨厌铭记——忘却复苏——沉睡嘶哑——洪亮魁梧——瘦小僵硬——柔软蜷缩——伸直瘦削——肥胖宽厚——尖刻从容——慌张幽静——喧闹兴奋——平静飞快——缓慢悦耳——难听耐心——急躁幸福——不幸慷慨——吝啬贡献——索取渺小——伟大保护——破坏特别——一般浓密——稀疏甜美——苦涩唯一——众多不紧不慢——慌慌张张允许——拒绝伶俐——笨拙郑重——随便老实——狡猾个性——共性深奥——浅显微弱——强烈马马虎虎——认认真真殷勤——冷淡厚实——单薄清晰——模糊俯下——仰起热闹——安静急速——缓慢暖或——寒冷灵活——笨拙凉快——炎热衰老——年轻亢奋——平静漫不经心——兢兢业业恍然大悟——迷惑不解警惕——麻痹粗糙——光滑热乎乎——冷冰冰纯属——生疏幽静——喧闹断断续续——连续不断暂时——永久明亮——黯淡温柔——暴躁端庄——轻浮提早——推迟

语文统编版和人教版区别？

区别主要是教材的出版社不同。统编版教材是教育部统一编写的教材，人教版即由人民教育出版社出版。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”。

小学七彩课堂语文特点？

七彩课堂总体说还是不错的，它根据课文内容每课有字词乐园，里面有生字的详细信息，还有二类字的多音字，同音字辨析，近义词反义词，重点词语解释。课文详解，概括主题，写法宝典，拓展延伸，课后习题，实战总动员。还有预习卡。

语文统编版和部编版的区别？

统编是指由相关部门组织编写的统一使用的材料.一般是由教育专门机构组织编写,其他人写的不算。这是部编和统编教材最大的区别。有的高校教材是自己学校的老师编著的，比如专业有的教材就是自己学校老师编写的，国家统编的应该是全国性的教材，适用大多数高校。严格来说，统编教材和部编教材区别不是很大，都是教育部组织编写的。

教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。

统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。清光绪二十八年（1902）中国政府颁布《京师大学堂编书处章程》，始正式筹划统一编辑教科书。三十二年学部设编译图书局，有部编教材面世。以后数十年间，教材兼采国定制和审定制。中华人民共和国成立后到 80年代初，教育部先后委托人民教育出版社编辑出版 7 套中小学各学科的通用教材。1987年10月，国家教育委员会颁发《全国中小学教材审定委员会工作章程》，规定在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划地实现教材的多样化；教材实行审定制。

部编教材

部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文，中国历史，道德与法治；2018年，全国统一使用部编本教材。2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。

是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。狭义的教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。教科书除学生用书外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、音像带等等。