九年级历史教学视频的完整版(九年级历史免费教学视频)
高中历史教学视频，要好的全面？
高中课程教学视频，网上很多，但是免费的，而且比较好的，应该是856d高中教学资源网，是科目最齐全、内容最全面的高中教学网
历史教学的核心？
、核心素养提出的历史背景
核心素养的提出是基于21世纪的时代特征，在回答21世纪到底需要什么样的人才的问题。
21世纪是一个世界多极化、经济全球化、社会科技信息化、文化多样化的世纪，随着时代的巨变必然会产生很多与之伴随的问题。比如：社会的复杂性、多极化与单边主义、文化多元化与狭隘民族主义、全球化与贸易保护主义等。那么社会环境的变化也对教育对人才的培育提出了新的要求。新一轮围绕核心素养的改革就是在这样一个背景下展开的。
二、什么是核心素养
它是指学生在学校接受某一学科教育过程中，以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观在内的，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的正确的价值观念、
必备品格和关键能力。
三、什么是历史学科核心素养
它是历史学科育人价值的概括性、专业化表述和集中体现，是知识、能力、方法、情感、态度和价值观的整合与提炼，是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征、在解决真实情境中的问题时所表现出来的正确价值观念、必备品格和关键能力，是通过历史学科的学习之后能够留下来的最有用的东西
录制教学视频，怎么录制教学视频？
1、双击屏幕录像专家桌面图标，打开屏幕录像专家。
2、选择录制DVD教学内容。
3、直接录制生成选择WMV格式。
4、点击圆形红色的开始按钮。
5、提示如何结束按键。
6、录像完成时按键盘F2结束录像。在列表里出现录像2标题，即可。
扩展资料：
《屏幕录像专家》是一款专业的屏幕录像制作工具，这款软件界面是中文版本，里面的内容并不怎么复杂，录制视频和简单按钮设置的快捷键、点击录制键、或者点击三角按钮，就可以录制了。
中学历史教学和历史教学哪个好？
历史教学更好，首先中学的历史教学由于受到课程时间限制的影响大多数的老师只能对背景做个潦草的介绍就迫不及待的引出教材上的知识，这样是不利于学生培养对历史的兴趣的，其次中学的历史有课程教材的的标准，学习的方面比较固定，不利于学生多方面的看待问题，而历史教学能更加深入的学习某个事件发生的各种背景和诱因这样的学习是多维度多方面的，所以更决定历史教学方式会比中学的教学更好。谢谢！
竞走教学完整版？
竞走的教学
竞走是一项动作结构相对比较简单的周期性运动，骨盆沿垂直轴前后转动及与此同时进行的下肢动作是竞走的主要技术。
在教学中可采用竞走技术的专门练习，发展髋关节灵活性和胫骨前肌的力量耐力，并注重体会正确交替应用收缩和放松肌肉的能力。竞走技术的教学，应主要围绕重点解决“走得快，省力而又不犯规”，为目标，这既是竞走技术教学的关键，也是教学的难点。
一、建立现代竞走技术的概念
方法：
1.讲解竞走技术定义与结构。
2.讲解竞走与普通跑的区别。
3.讲解新老技术的主要特点。
4.讲解现代竞走技术的特点。
5.通过直观教学
(电影、录像、图片、幻灯)和教师示范，给学生树立正确的技术概念。
6.让学生模仿、体会试走，给学生粗略地提出一些要求，如前后摆腿
其脚要距地面最低姿势摆动，前腿的脚一着地其膝就基本伸直，两脚几乎在同一直线上落地。以此姿势用最快速度走50～60米，使学生初步建立竞走的正确技术概念。
二、学习快速低姿直摆前腿走
教学开始就要用快速低姿直摆前腿走，
目的是从开始就培养学生在快速节奏中后蹬，后摆与前摆腿都要取低姿势，即脚距地面很近，以防止高抬腿摆腿造成腾空犯规。
方法：
1.摆动腿的脚以距地面最低的姿势由后向前快速摆。
要领：后且结束脚尖不再后举，脚与体后略呈内翻，脚尖略勾起，同时重心逐渐前移支撑腿进入后證，摆动腿大腿带小腿并同侧髋在微伸膝的形式下以脚外侧、距地而最低高度似擦地非擦地的前摆姿势向走进方向的正中方向上视动，以足跟外侧先着地再滚动到全脚。两腿交互快速迈步前进，每步确保后膝对正前腿窝，前脚跟对准后脚尖在接近一条直线上落地。
2.在低姿后摆与前摆基础上，前脚跟一着地其膝关节即基本伸直。
要领：前摆时确保摆动要低，并要迈出适宜的步长，做到既不伸也不缩使步长尽量加大。在此前提下足跟一着地其膝就基本伸直。
3.学习快速低姿微屈前摆腿与后磕足跟的伸膝摆动作。在控制适宜后蹬的前提下，前腿以低姿微屈膝形式前摆。
要领：在高重心条件下后蹬脚在蹬离地面瞬时前摆，同时前摆腿带动小腿在同侧髋的推动下，小腿轻松地伸膝前摆。向前摆动既保持一定幅度又不要伸拉，伸直的膝关节既不紧张也不能出现反弓现象。后蹬结束同时微屈的前摆腿的足跟后磕着地，其膝基本伸直。
要领：后蹬脚蹬离的同时，微屈膝前摆腿以摆向前进方向正中线上空，其脚尖以指向斜前方，当足跟着地前瞬时大腿有外旋，膝处于极度放松，造成放松的小腿在呈微背屈的脚在外旋腿带动下迅即足跟后磕着地，使膝关节基本呈伸直。
三、骨盆的作用与下肢协调动作的配合骨盆在竞走中不仅有助于增加步长和鲜明地展示垂直支撑，而且对于协调全身动作都是不可缺少的中心环节。
目的：体会后蹬顶送同侧髋，同时另一侧髋前移，使下肢处于游离放松状态的前摆，以增加步长和协调全身动作。
要领：当一腿处于垂直支撑和进入后时顶送同侧艘向前，另一摆动腿在低姿前摆与同侧髋的推动下，其脚略呈内翻和背屈，以距地面最低的姿势向走进方向的中前方中线上迈出，既不伸大步，但又有适中步长的步子落地。此时落地腿前后膝重叠相对，则骨盆势必参与绕垂直轴转动的运动。
四、两腿蹬摆与全身快速轻松协调配合
目的：使全身尤其是上下肢和骨盆做到快速、准确和协调、省力的配合。
方法：
(1)原地反复做后脚瞪离同时前脚后磕，即基本伸直膝、骨盆与重心快速前移，肩带与骨盆交叉。其要领为后脚蹬离同时前腿及后破伸膝着地，使重心得到迅速的前移，与此同时借后腿顶送同侧髋并使对侧髋前移，形成骨盆与肩带处于交叉，使上下肢协调对称的运动。
(2)将上述练习形成动作意识，即以意识来控制动作。可将其练习简化为后腿一蹬随即前脚足跟即后磕，使略有前倾的上体与重心得到快速的前移。为便于记忆可归纳简化为：蹬、磕、移。其要领为四肢的摆动要协调，动作关键在于快速、准确。如一蹬离则前脚即后磕，其膝即基本伸直，此时重心也就快速前移到原来的摆动腿现变为支撑腿上来，动作快速交替进行，肩髋成交叉。
录播教学视频的步骤？
1. 准备教学视频材料：首先要准备好相应的演示文稿或素材，根据该教程划分开头、主体和结尾部分，并将演示文稿或素材分开为不同地方:2. 确定录像设备：录制视频可以使用个人电脑摄像头，也可以使用专业摄像机录制；3. 开始录制：确定好录制设备后，就可以开始下一步录制了，可以先定位相关文稿或素材，然后根据情况选择合适的地点，进行视频的录制；4. 编辑视频：将已经录制好的视频上传到视频编辑软件，进行编辑，根据个人喜好或需要，将文稿或素材融入视频中，并且调整声音、设计转场过渡、选择合适的配乐和亮度等，使视频更加精彩。5. 上传视频：将视频文件上传至视频分享网站或者社交媒体网站，以便所有人可以观看该视频。
看视频教学的方法？
多做笔记，看到重点时可以暂停或者多看几遍。
儿歌视频教学的好处？
现如今教师在教学的过程中，都会用到儿歌视频的教学手段，儿歌视频的教学方式好处是非常多的，首先，它可以使课堂轻松活泼，孩子们听着美妙的音乐，积极性也会非常的高。
其次，教师把主要内容用于儿歌视频的方式展现出来，更有利于孩子去接受。
历史教学的任务是什么？
中学历史教学大纲的 教学目的和要求明确规定了历史教学的三大任务,这就是加强学生基础知识的学习和掌握,向学生进行思想教育以及培养学生能力。笔者根据自己在教学中的点滴体会,谈谈怎样围绕“三大任务”进行教学,以求教于同行。
视频的发展历史？
网络视频作为一种网络新媒体，由于其丰富的信息表达形式和快捷的信息传递渠道，正吸引着越来越多的用户。分析对国内主要上市网络新媒体2008～2012年财报数据可以发现，网络视频以每年三位数的水平高速增长，成为增长最快的网络新媒体之一。如何与高速增长的新媒体融合正是当前传统媒体转型思考的重要问题。
