高中历史优质课(高中历史优质课评课)
融合优质课和优质课区别？
融合优质课和优质课的区别还是比较大的。
首先主办机构不同，融合优质课应该被称为信息技术与课堂融合课，通常是由当地的电教部门负责组织、评选、上送。优质课通常是由当地的教研部门组织。
其次评选要求不同，融合优质课更强调的是信息技术在课堂教学中的应用；优质课更注重教师教学方法、教学策略的应用，信息技术只是其中的一小块。
当然两种优质课的最终目的都是要让学生更好更快的掌握知识。
什么是优质课,怎么上优质课？
所谓的优质课就是相比较而言的，她比一般的课堂教学效果要显著，课堂气氛要更加活跃，在整个课堂上呈现着现代教育气息，教师准备充分，课堂组织严密，教师语言富有激励性，还能够采用先进的辅助教学手段，增强课堂教学的直观性和趣味性。
在课堂上教师充分发挥自己的主导作用，让学生在自主学习，合作探究，自我展示中不但获得知识，而且也经历了知识形成过程，激发了学生兴趣，培养了学生能力和思维！
高中历史节日？
1840--1842年 鸦片战争1856---年1860 第二次鸦片战争1894—1895年 甲午中日战争1900年 八国联军侵华战争1842年 中英《南京条约》签订1844年 中关《望厦条约》、中法《黄埔条约》签订1858年 中俄《天津条约》、中美《天津条约》、中英《天津条约》、中法《天津条约》签订1860年 中英《北京条约》、中法《北京条约》、中俄《北京条约》签订1895年 中日《马关条约》签订
电教融合优质课与优质课的区别？
电教融合优质课指的是现代教育信息技术辅助下的优质课（必须有信息技术的融合），而优质课指的是着重点不在于信息技术，而是课本身就是优质课（有没有信息技术的融合都无所谓）。
如今，现代教育信息技术迅猛发展，几乎所有的课都离不开信息技术的介入，国家也投入大量的人力、物力、财力来推广信息技术的普及和推广（比如通过国培、省培等渠道），因此事实上，除了少数课之外（比如体育课），在大多数课堂上，国家还是提倡应用信息技术作为教学辅助手段，而且使用了信息技术之后，在很多方面确实也使课堂教学变得生动、活泼，变得更深刻。
学科优质课与融合优质课的区别？
作为一位老师，参加优质课比赛，能够提升自己的教学水平。学科优质课与融合优质课的区别在于：学科优质课是某一学段某一学科的优质课，融合优质课是要在某一学段某一学科知识为基础，融合了现代信息技术等多种教学方式的优质课。
高中历史教材分类？
必修：3本；选修：6本。普通高中历史课程由必修课和选修课构成。
普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。
历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。
高中历史叫什么？
高中历史包括：中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。
历史学最早产生于春秋战国，孔子就已经开始历史学教育，创作《春秋》著作。到汉朝司马迁父子建立更加完善的历史学体系和创作形式，历史学已经开始成为官方研究重点。东汉的班固就是在专门保存书籍的兰台（御史台）修史，开始官方对史学的控制，禁止私人修史。
史学摆脱对经学的依附地位，并与传统的经、律两学鼎足而立，成为官学中一个完全独立的部门，这在中国古代史学发展上还是极具重要意义的。后来它有了编纂学、文献学的内容；至清代乾嘉时期，人们又赋予了史学以历史叙述技巧和历史认识方法等内容。
在中国古代史学发展史上，作为人类过往社会客观存在的“历史”与作为一种专门性学问的人们对它进行认识、描述的活动及其结果的“史学”，最后实现了初步的分离。这是古代历史学家经过数千年探索的结果，亦是他们在史学认识上的最大成就之一。
高中历史怎么学？
我读书的时候历史学得还好，现在也教高中历史，说一些看法，希望能帮上你的忙。
简单来说就是：1、安排利用好时间；2、直接面对高考；3、建好框架、掌握记忆技巧——
我们应该知道，要学好某一科，必须要有一定的时间保证，但人的时间精力是有限的，所以时间的安排利用非常重要；有的科目如史地生等，在有一定兴趣基础的时候，可能只需要课堂上认真听，并在不知不觉中利用了平时琐碎的时间就够了。
我有个教训是，英语一直没学好；后来才发现，自己一直以来都没有花多少时间去记单词、做练习，根本就没有及时的消化要学习的知识，那怎会学得好？好的经验是，我在初中的时候将感兴趣的生物打了个不错的基础，到高二时老师是盯着我上课的，所以精神非常集中，在课堂上就理解并消化了，平时虽然没怎么看了，到了高三几乎也没学生物，但高考我多选生物来考时（当时高考3+大综合+X科），居然还能考个好成绩。
不知道你是多少年级了，我认为，对于非主科史地生等，要找些时间将初高中课本看上两三遍，可以尽量选择琐碎的时间，并当作是主科学习紧张之余的放松。看的时候，要多回头看目录、章节开头的介绍等概括性总结性的文字，以便于把握整个的知识结构体系，并可避免在看书的时候有种迷失的感觉。
在新学期的时候，如果你能够迅速的、然后再带着思考的将新课本看上一两遍，你这学期的课堂效率都会不少提高，这对语文、政治等科目都是适用的。
具体说说历史。我是在小学五六年级紧张学习语数时，拿着史地课本来看以作调节，从而产生很浓厚的兴趣，初中到大学都不断的看历史书（地图），虽然开始都不求甚解、不刻意记忆，但成绩一直都很好。
对于你来说，当然不能像我那样花太多的时间在此非主科上面，但为了求稳定的高分，平时多利用空闲琐碎的时间，还是能够一举两得的。
历史学习是要靠积累的，你要尽早的开始做积累，根据我的教学心得，建议你直接面对高考，如买资料书，可以直接买高考复习资料。
至于具体的学习方法，要具体分析，比如怎么记忆那么多的知识点。
高中历史多少分？
这要看是那一年的，以前老高考分文理科时，选文科的学生，考语文、数学、英语、政治、历史，每门学科都是150分值。现阶段高考分为3+X和3+1+2。3+X的3指的是语、数，X指理综或文综，文综由政治、历史、地理组成合卷，每门100分。理综由物理、化学、生物合卷，各科分值100。而新高考3+1+2，作为其中的“1”，历史类选科，分值也是100分。
高中历史哪些读音？
高中历史哪些的读音应该是，高gao一声，中zhong一声，历li四声，史shi三声，哪na三声，些xie一声。
