价格和行程问题课件(价格和行程问题说课稿)

行程问题所有公式？

行程问题的基本公式：速度X时间=路程；路程÷时间=速度；路程÷速度=时间。

顺逆公式：顺风速度=静速+风速；逆风速度=静速-风速；

顺流速度=静速+流速；逆流速度=静速-流速。

相遇问题：路程=速度和X时间；追及问题：路程=速度差X时间。

往返平均速度=(v1t1+v2t2)/(t1+t2)。（v1、v2分别表示往返的速度，t1、t2分别表示往返所用的时间）。

环形行程问题的公式？

路程和=相遇时间×速度和 路程差=追及时间×速度差

火车行程问题公式？

行程问题公式基本概念　　行程问题是研究物体运动的。 基本公式　　路程＝速度×时间；路程÷时间=速度；路程÷速度=时间 关键问题　　确定行程过程中的位置路程　相遇路程÷速度和=相遇时间　相遇路程÷相遇时间= 速度和 相遇时间×速度和=相遇路程 相遇问题（直线）　　甲的路程+乙的路程=总路程 相遇问题（环形）　　甲的路程 +乙的路程=环形周长 追及问题　　追及时间＝路程差÷速度差 　　速度差＝路程差÷追及时间 　　追及时间×速度差＝路程差 追及问题（直线）　　距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间 追及问题（环形）　　快的路程-慢的路程=曲线的周长 流水问题　　顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间 　　逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间 　　顺水速度=船速＋水速 　　逆水速度＝船速－水速 　　静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2 　　水速：（顺水速度－逆水速度）÷2 　　船速：(顺水速度+逆水速度）÷2 解题关键　　船在江河里航行时，除了本身的前进速度外，还受到流水的推送或顶逆，在这种情况下计算船只的航行速度、时间和所行的路程，叫做流水行船问题。 　　流水行船问题，是行程问题中的一种，因此行程问题中三个量（速度、时间、路程）的关系在这里将要反复用到.此外，流水行船问题还有以下两个基本公式： 　　顺水速度=船速+水速，（1） 　　逆水速度=船速-水速.（2） 　　这里，船速是指船本身的速度，也就是在静水中单位时间里所走过的路程.水速，是指水在单位时间里流过的路程.顺水速度和逆水速度分别指顺流航行时和逆流航行时船在单位时间里所行的路程。 　　根据加减法互为逆运算的关系，由公式（l）可以得到： 　　水速=顺水速度-船速， 　　船速=顺水速度-水速。 　　由公式（2）可以得到： 　　水速=船速-逆水速度， 　　船速=逆水速度+水速。 　　这就是说，只要知道了船在静水中的速度，船的实际速度和水速这三个量中的任意两个，就可以求出第三个量。 　　另外，已知船的逆水速度和顺水速度，根据公式（1）和公式（2），相加和相减就可以得到： 　　船速=（顺水速度+逆水速度）÷2， 水速=（顺水速度-逆水速度）÷2。1）一般公式： 静水速度（船速）+水流速度（水速）=顺水速度； 船速-水速=逆水速度； （顺水速度+逆水速度）÷2=船速； （顺水速度-逆水速度）÷2=水速。 （2）两船相向航行的公式： 甲船顺水速度+乙船逆水速度=甲船静水速度+乙船静水速度 （3）两船同向航行的公式： 后（前）船静水速度-前（后）船静水速度=两船距离缩小（拉大）速度。

说课的课件和正常课件有什么不同？

课件包括文字、图片和音像制品。

说课时说给同事、评委或领导看听的，正常的课件是上课学生看听的，适用对象不同，当然内容会有所不同，展示的时间也会不一样。

教师和多媒体课件进行教学评价时应该注意哪些问题？

使用多媒体课件进行教学评价与传统的教学评价只是方式上有所不同，要达到的目的是相同的。换句话说，就是把以前记录在纸上的东西用课件展示出来，更直观、更生动一些，同时也避免了低头看稿子的尴尬。因此，使用多媒体课件进行教学评价应当遵循传统教学评价规范。

使用多媒体课件进行教学评价的优势不言而喻，很多教师也开始尝试这种方式。下面我就说说个人对这方面的理解。

一、课件设计。

1、界面(主题)设计。与教学课件一样，教学评价课件具备辅助性的特点，界面力求简洁，方便他人阅读，避免花里胡哨，喧宾夺主。当然，可以加入个人元素，体现自己的风格。这里特别要注意的是——在最后结束页面不要使用“聆听”，使用“指导”更好。

2、内容设计。评价的具体内容很多，没有千儿八百字的评不出个什么东西，但课件不需要将这些都展示出来，即使展示了别人也看不完。这就要求课件层次分明，内容简明扼要，提取关键字，分层次合理布局。大概就是概述、亮点、不足、建议、总结等环节，自己酌情设计。

二、登台演示。

在评价过程中适时播放课件，配合课件进行详细阐述，注意自己的仪态、语调和语速，尽量面对观众，避免盯着屏幕傻念。

因为我是在农村村级教学点任教，参与这类活动的机会较少，暂时就只能说这些，欢迎大家指正，一起探讨。

资料和课件是什么？

资料，指生活中必需的用品，也可指可供参考作为根据等材料。一般用作名词

课件(Courseware)是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合

行程问题怎么怎么列方程？

1、相遇问题是甲和乙从两个方向向中间走,两个人所走的距离相加就是全程的距离.记住公式-----路程=速度X时间2、追及问题是甲在乙的前面一段距离,然后乙用多长时间追他,直到追上甲.甲走的距离是 甲的速度X甲用的时间乙在这段时间内也在走,直到被甲追上.乙走的距离是 乙的速度X和甲一样的时间3、列方程;甲的路程-乙的路程=两者开始时相差的距离.

电梯行程问题解题方法？

解决问题分层次，一层一层把问题解决了。

什么是基础的行程问题？

行程问题是小学奥数中的一大基本问题。行程问题有相遇问题、追及问题等近十种，是问题类型较多的题型之一。行程问题包含多人行程、二次相遇、多次相遇、火车过桥、流水行船、环形跑道、钟面行程、走走停停、接送问题等。

行程问题是反映物体匀速运动的应用题。行程问题涉及的变化较多，有的涉及一个物体的运动，有的涉及两个物体的运动，有的涉及三个物体的运动。涉及两个物体运动的，又有“相向运动”（相遇问题）、“同向运动”（追及问题）和“相背运动”（相离问题）三种情况。但归纳起来，不管是“一个物体的运动”还是“多个物体的运动”，不管是“相向运动”、“同向运动”，还是“相背运动”，他们的特点是一样的，具体地说，就是它们反映出来的数量关系是相同的，都可以归纳为：速度×时间=路程。

行程码有问题怎么申诉？

和社区管理人员沟通！主要做法和稳妥做法是定期核酸检查后变码！行程码有问题是通过大数据梳理出来的，有的时候确实本人不知道有和中高风险地区有过交集，这时候需要大家做的就是单独乘坐个人交通工具，全身防护去指定医院发热门诊做核酸，然后居家管理，直至相关部门通知