2015年六年级下册数学整理与复习课件

中考数学复习一定要课件吗？

不管用不用课件，反正这些都是学习用的工具，你用不用取决于你自己的学习能力，最近有一套学习方法，不用课件照样也能学好

六年级下册数学英语该怎样复习？

六年级下册数学英语要这样复习第一：单元章节复习；

第二：全书系统复习；

第三习题演练

数学谜语六年级下册？

数字谜语合集1

　　【数学谜面】

　　1. 怎样才能钓大鱼(数学名词)

　　2. 不带零头(数学名词)

　　3. 考试作弊(数学名词)

　　4. 停战 (数学名词)

　　5. 贸易协定(数学名词)

　　6. 力求形神兼备(猜一数学词语)

　　7. 午后清点(猜一数学词语)

　　8. 相看两不厌(猜一数学词语)

　　9. 卜来命中带厄　(猜数学名词一)

　　10. 下马入车中(猜一数学词语)

　　11. 小节(猜一数学词语)

　　12. 婚姻法(猜一数学词语)

数学日记怎么写六年级下册圆柱与圆圈？

今天，我预习了《圆柱》这节课，使我对圆柱又有了更深刻的认识。

我认识了圆柱各部分的名称，还会画一些圆柱。

通过观察，我发现了圆柱的上底和下底的面是完全相同的两个圆。

我把圆柱的侧面沿着一条高剪开后，发现是长方形，并且这个长方形的长是圆柱的底面周长，长方形的宽是圆柱的高，长方形的面积也就是圆柱的侧面积。

由此我得出了圆柱的侧面积=底面周长×高。这节课我的收获真大呀，我很高兴！今天我们学习“圆柱体的体积”，因为我早就知道了圆柱体体积的计算公式是底面积乘以高，所以我对这节课一点兴趣也提不起来，觉得太容易不过了，开始就没太专心听讲。

当老师拿出圆柱体教具并问到：“我们怎么来推导出圆柱体体积公式”时，我才产生疑惑，开始动起了脑筋。

小组讨论时，看到平时数学还没我学的好的同学居然很快地想出了长方体与正方体的关系，我有点着急了。

问问同学是怎么想出来的，他们说刚才老师刚刚复习过圆的面积公式推导和长方体体积公式的推导，一联系就知道怎么回事了。

很简单，就是刚才没听讲。结合一下就可以了

六年级数学下册圆柱与圆锥的公式？

圆柱体积=底面积X高=圆周率X底面半径的平方X高

圆柱表面积=上底面积+下底面积+侧面积=πXR的平方X2+2πRX高

圆锥体积=三分之一X底面积X高

圆锥面积=πX底面半径X母线长+底面积、

六年级下册复习，计划表怎么画？

总体分为数.形，然后数分为整数部分小数部分，形分为立体，平面。

六年级下册科学复习考试卷？

答案在下面一、填空题 1.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫（） ，它的特点是中间（） ，边缘（） 2.像（）.白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做（） 3.物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把这类变化称为（） ，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为（） 。 4.我们将米饭上滴上碘酒，看到米饭上出现了（） ，说明米饭和碘酒发生了（） 5.月球是地球的 （） ，它本身不能 （） ，它在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做 ，它变化的周期大约是 （） 。 6.把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到铁钉上附着有 （） 的物质，我们知道这种物质是 （） 。 7.日食和月食的发生，一定要让三者在一条 （） 上，所以日食发生农历的 （），月食发生在农历的 （） 。 8.为了便于辨认，我们把星空划分成不同的区域，称为 （） ，大熊座的明显标志就是 ，小熊座上有著名的 （） 。 9.绝大多数的水污染是由人类的活动引起的，目前的污水主要包括农业污水、 （） 、 （） 。 10. （） 和 （） 是减少垃圾数量的重要方法。 二、选择题 1.世界上第一架显微镜是一位名叫（ ）的生物学家发明的…………（ ） A.达尔文 B.列文虎克 C.罗伯特・胡克 D.培根 2.下面是不同放大镜的侧面图，其中（ ）放大镜的放大倍数最大。……（ ） A. B. C. D. 3.用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖……………………………………（ ） A.只变成液态的糖 B.先变成液态的糖，然后变成黑色的物质 C.先变成水，然后变成黑色的物质 4.如图所示的标志是………………………………………………（ ） A.回收标志 B.交通标志 C.绿色食品标志 5.1969年美国的（ ）载人飞船成功地在月球上着陆………………（ ） A.“阿波罗”11号 B.“月球”号 C.“神舟”六号 6.月球地形的最大特征就是分布着许多……………………………………（ ） A.火山 B.环形山 C.海洋 7.月食不会出现的是…………………………………………………………（ ） A .月全食 B .月偏食 C .月环食 D.以上的都不会出现 8.下列垃圾中不可以自然分解的是…………………………………………（ ） A.杂草和菜叶 B.蛋壳和纸屑 C.塑料袋和可乐瓶 D.电池.空罐头 9.影响铁生锈的因素是………………………………………………………（ ） A.只有空气 B.只有水分 C.是空气和水分共同作用的结果 10.星空随着地球四季的变化而发生变化，有一颗恒星的位置常年不变，这颗恒星是………（ ） A.天狼星 B.大角星 C.北极星 D.织女星 三、判断题 1.用放大镜可以观察到手上的细菌。…………………………………………（ ） 2.蜡烛完全燃烧后会生成水和二氧化碳。……………………………………（ ） 3.生成气体的变化可能是化学变化。…………………………………………（ ） 4.填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园.种庄稼。………………………（ ） 5.水星是自转周期最短的一颗行星…………………………………………( ) 6.日食和月食有时会出现在同一天。………………………………………（ ） 7.我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。…………………………（ ） 8.银河实际上是由无数颗星星组成的一条闪亮的光带。……………………（ ） 9.我们喝的矿泉水里面没有微生物。…………………………………………（ ） 10.月球的体积是地球的46/1。…………………………………………（ ） 四、连线题 1.下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？ 一半被涂黑的皮球 月球自西向东绕着地球公转 皮球黑色的一面始终背对着黑板 居住在地球上的人们 举着皮球的同学逆时针走动一圈 被阳光照亮的月球 小圆里的几个同学 太阳 黑板 月球的亮面朝着太阳 2.把下列实验器材与它在实验中的作用用线连起来 镊子 盛放剩余洋葱 培养皿 放置切片标本 滴管 染色 载玻片 吸取少量的液体 碘酒 夹取实验材料 3.把简单挖垃圾坑填埋垃圾存在的危害与代清洁填埋场的相应设计用直线相连 垃圾与土壤直接接触 衬垫 垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体 过滤液收集.过滤液处理池 受污染的水到土壤和地下水中 气体排放管 附近的土壤和地下水的状况 监测井 五.综合能力题 1.请将下列相应的时间画出月相。农历十五 农历二十二 农历二十七 农历初三 农历初八 2.请你解释一下月食形成的原因并画出示意图。3.请你说说塑料袋五种重新使用的方法。4.铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。研究的问题：我们的假设： 实验的材料：实验的方法 5.填表物质的变化 伴随的现象 特点 属于什么变化 水结成冰蜡烛燃烧小苏打和白醋的混合木条折断硫酸铜溶液和铁钉铁生锈削铅笔6.生活垃圾一般可以分成四大类： 、可回收垃圾 、其他垃圾（请在下面方框的横线上填空） 请你将下面的垃圾，按以上的类别分类填到下面的方框中。（只填序号） A.玻璃 B.餐巾纸 C.菜叶 D.废旧电池 E.果皮 F.塑料袋 G.冰淇淋 H.小木棍 I.日光灯管 J.渣土 K.花生壳 L.纸板 M.牛奶盒 N.一次性筷子 O.破陶罐 P.衣服 Q.碎砖头 R.空酒瓶 S.烂苹果 T.注射器 U.锈铁丝 V.破瓷碗 W.旧轮胎 科学六年级下册期中测试卷答案一.填空题1.凸透镜 厚 薄2.食盐 晶体3.物理变化 化学变化4.蓝紫色 化学变化5.卫星 发光 月相 一个月6.红色 铜7.直线 初一 十五8.星座 北斗七星 北极星9.工业污水 生活污水10.减少丢弃 重新使用二.选择题

1.B

2.B

3.C

4.C

5.A6.B

7.C

8.D

9.C

10.C

三.判断题

1.X

2.√ 3.√

4.X

5.X6.X

7.X

8.√

9.X

10.X

四.连线题五.综合能力题1.略2.当月球运行到地球背着太阳的一面时，如果三者正好在一条直线上，地球就挡住了太阳射向月球上的光，于是就发生了月食。太阳 地球 月球3. 防尘 鞋套 放置杂物 当垃圾袋 购物袋4.见书本P385.物质的变化 伴随的现象 特点 属于什么变化 水结成冰 形态改变 没有产生新物质 物理变化 蜡烛燃烧 发光 发热 产生了新物质 化学变化 小苏打和白醋的混合 产生气体 产生了新物质 化学变化 木条折断 形状改变 没有产生新物质 物理变化 硫酸铜溶液和铁钉 颜色改变产生沉淀 产生了新物质 化学变化 铁生锈 颜色改变 产生了新物质 化学变化 削铅笔 形状改变 没有产生新物质 物理变化

七年级下册数学数据的收集与整理公式？

七年级下册数据的收集与整理公式:

计算最大值与最小值的差。

计算扇形圆心角3 60度乘以百分比。

准高三一轮复习数学需要重新整理笔记么？

有时间可以整理，不过你高一高二做的题目高三很多时候不适合，建议还是拿到高考卷做，然后分析考点，然后在高三的平时做题中多一些整理，其实你现在整理到了那个时候不一定有时间看，整理的话就整理一些易混淆的知识点，易错知识点，而不是全部细节都去整理

分类与整理属于数学的哪个领域？

属于数学统计与概率领域。

《分类与整理》在数学课程标准中属于“统计与概率”领域中“统计”这部分的内容。数学课程标准对这节课提出的目标是：

1、能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。

2、经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式（文字、图画、表格）呈现整理数据的结果。