高中地理说课万能模板(高中地理说课万能模板ppt)

万能说课模板怎么套课？

其实没有什么万能的说课模板说课最基本的内容，也就是说教材，说目标说教法说学法说，评价方法，这本身就是一个基本的说，课程序也可以说是模板。

在进行说课的时候，一定不能被这些传统模式所束缚，要有自己的个人特色，不然就会让你的说课看起来普普通通和一个新手没有什么区别。

我们在说课的时候一定要清楚的知道自己在说什么，为了上好这节课，我应该采用什么样的教学？学府准备如何引导学生主动学习合作学习我们在说课的时候一定要清楚的知道自己在说什么，为了上好这节课，我应该采用什么样的教学？学府准备如何引导学生主动学习合作学习？

网课颁奖词万能模板？

网课颁奖词的万能模板：

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。

班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你们的辛勤和奉献。

高中地理答题模板答题技巧？

1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌

（1）绝对位置（海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置）

（2）相对位置和相邻位置（位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区）

【引申题型】——地理位置进行评价——2016届今年的出题趋势

（1）经纬度位置（所跨纬度带、热量带）——气候→农业（种类、生长期和熟制）

（2）海陆位置（降水、海洋运输、海洋资源开发）

（3）相邻位置（陆上相邻）——商贸、国际协作与分工（如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等）

（4）交通位置（陆上、海上交通）——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地

（5）经济位置——吸引资金、技术引进；科研，技术发展；国际协作和分工

（6）政治位置——政治中心或区域行政中心

2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌

（1）地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主；

（2）地势起伏大（小），地势XX高XX低；

（3）主要地形类型的分布

（4）特殊地貌（如果有则一定要说）：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市

3.等值线题目的五读法——秒杀选择题

（1）读图名——明确等值线的类型（2016届高考可能会汇入新的等值线元素）

（2）读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。

（3）读疏密程度——反映水平差距的大小（如坡度、温差、风力、空间差异等等）

（4）读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西

（5）读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。

4.地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项

（1） 第一步必须通过图文信息找到已知地方时）——这是解题的关键

（2）第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。

5、日界线——走好两步，即可得解

（题干告知信息“占全球、处于同一天、新的一天和旧的一天等等）

（1） 第一步是画出剖面图

（2）第二步是找到0:00所在的经线

这样题目即可得出正确选项

6、地球公转类的题目——巧用“万能图”

方法一：快速浏览题肢，如果涉及到季节“三夏一冬选冬、三冬一夏选夏、遇到春秋不选”

方法二：画出万能图，找到对应点，兼看移动方向

7、航空发射基地的区位描述——标准模板，按规则出牌

（1）良好的气象条件，风速小，晴天较多，大气透明度好；

（2）地势平坦开阔，地质结构稳定；

（3）人烟稀少，有建禁区的可能；

（4）最好接近赤道地区，因为纬度低，惯性离心力大且地转偏向小，航天器自转线速度大，利于发射，节约燃料；

（5）交通便利，符合国防安全的要求；

（6）夜间发射，利于跟踪目标进行观察

说课模板一般要背多久？

这根据每个人掌握的知识基础来去确定，一般一天就可背得模板。

高中地理生态修复措施答题模板？

植树造林，退耕还林还草，自然修复，生物措施，封山育林。

高中地理答题万能句子？

1、一近快，七远慢

1月初地球公转至近日点，公转速度最快；7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点；冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

2、左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。

在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至；如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

3、点北北升落，点南南升落。

太阳直射点在北半球，太阳从偏北的方向升起，从偏北的方向落下，即日出东北，日落西北；太阳直射点在南半球，太阳从偏南的方向升起，从偏南的方向落下，即日出东南，日落西南。

4、点北北昼长，点南南昼长。

太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长；直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

说课的基本步骤10分钟模板？

一、说教材

1、教材的地位：

从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。

2、教学目标：

根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。

3、教学重点、难点：

从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。

二、说教法

依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：

1、参与式

2、讨论式

3、互动式

4、体验式

5、研究性学习

6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等

三、说学法

依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。

四、说教学程序

主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。

五、说板书

一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。

六、说课中应注意的几个问题

1、要正确认识上课与说课的区别。

上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,完成教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动.说课则不同,是由说课教师给特殊听众(领导,专家或同行)唱 独角戏 ,它侧重于理论阐述,属于教研活动的范畴。

2、要正确处理好备课与说课的关系。

备课和说课都是围绕一个具体的教学课题展开的,二者有着并列,相辅相成的关系,但其表现内容不同.备课是教师在吃透教材,掌握大纲和课程标准的基础上精心编写教案的活动.它有明确的教学目标,具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教学方法,有板书设计和检测试题等.而说课,则是教师在总体把握教材内容的基础上,说出在教学过程中,教师对各个环节具体操作的想法和步骤,以及这些想法和采用这些步骤的理论依据.简单地说,说课主要是回答自己为什么这样备课的问题.因此,说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。

3、说课应重视新课程标准

重视新课程标准,就是要有新的教育理念.所以课标本身既是说课的内容,又是说课内容的依据,它是教师的执教之纲.它对教学工作提出了具体的安排与要求,为教师掌握教学内容规定了必须达到的标准,具有最高的权威性和指导性.说课重视课标应该说什么呢一是要说所教内容是否是课标要求的内容,二是要说课标中规定的本部分内容对学生的能力要求。

4、加大学法指导的力度

明天的文盲不是目不识丁的人,而是不会学习的人.今天的我们更应懂得 授人以渔 的道理,所以学法指导是转变教学观念的突破口.所谓学法,即说明在教学过程中,针对所授课内容的难易程度结合学生的实际情况,告诉学生掌握知识的方法或技巧.我们倡导的由模仿性学习到独立性学习再到创造性学习,由被动性学习到主动性学习再到积极性学习,这种学习能力的形成都有赖于教师平时的学法指导.所以说课中学法指导应该作为一个重点。

5、说课应设计有立意高远的课堂教学活动

新的课标 新 在何处笔者认为,一是要彻底改变知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获取知识和技能的过程,成为学会学习和形成正确价值观的过程.二是要彻底改变学生的学习方式,确立学生在课程中的主体地位,建立学生自主,探讨,发现,以及合作学习的机制,同时要拓展学生的学习空间,培养创新精神和实践能力,增强社会责任感,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验.所以,我们的教学设想,教学过程,都应该有立意高远的课堂教学活动。

6、说课要注意理论和实践的有机结合

理论和实践的有机结合是说课的灵魂.说课的性质明确地要求用教育理论指导教学实践.说课要言之有理,言之有据,言之有序,言之有情.要做到说做法,明道理;说教学整体思路,明教学指导思想;说教学目标,明教学目标制定的依据.理论从何而来一是教育学心理学理论,二是学科知识理论,三是大纲和课标,四是近年来的教改经验和成果。

7、说课设计要力求避免脱节现象

脱节现象是说课者最常犯的错误,所以要力求避免.一是要避免理论与实际相脱节.理论太少,就会降低说课的水准;理论空洞,无具体内容,就会形成有骨无肉.二是要避免教学目标与教学内容相脱节.教学目标就是教学的目的,教学过程设计以及教法设计是实现目的的措施,二者应是相一致的.三是要避免教学目标,教学重点的确定与课标,单元重点相脱节.四是要避免设计的问题之间相互脱节.好的说课稿应是一篇好的文章,其结构应严谨,所以应注意设计的问题之间的衔接和过渡。

高中地理赛课如何突出亮点？

首先：营造和谐的民主氛围，突出学生的主体地位，老师的导演作用，师生配合默契，提高效率。

其次：精心设计问题导入，充分发挥合作探究，有明确的分工与合作关系，让学生展示团队的智慧。

第三：老师做到精心点拨和归纳总结，起到画龙点睛之功效。

第四：采取激励措施：做好课堂评价和评分，表扬和发放小奖品。

万能情话模板？

1.沈从文致张兆和：我行过很多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。

2.胡适致曹佩声：山风吹乱了窗纸上的松痕，吹不散我心头的人影。

3.朱生豪致宋清如：醒来觉得甚是爱你。这两天我很快活，而且骄傲。 你这人，有点太不可怕。尤其是，一点也不莫名其妙。

4.闻一多致高孝贤：妹：今天早晨起来拔了半天草，心里想到等你回来看着高兴，荷花也放了苞，大概也要等你回来开，一切都是为你。

万能口号模板？

要想生活过得好，勤劳致富少不了。