高中地理微课视频10分钟(高中地理微课视频10分钟讲解)

如何制作微课：微课视频制作？

制作优秀微课方法：

1、在浏览器搜索如图这款软件。

2、安装好后打开软件，点击“录制”软件会自动开启录制的程序。

3、点击红色圆点开始录制，录制好后点击“停止”按钮。视频会自动导入软件，准备剪辑。

4、将录制的视频从素材区拖入视频轨道上。

5、拖动播放指针，选中轨道上的素材，点击“分割”按钮，剪切片段，不要的片段点击垃圾箱删除即可。

6、如果想给视频添加字幕的话，可以点击文字素材区，选中样式拖入轨道上，双击就可以更改内容和样式了。

7、剪辑好的微课视频，点击工具栏上的“导出”按钮就可以了。

视频微课如何制作？

微课制作从以下三方面进行分析： 　　 　　

1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。　　3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。

微课视频尺寸多少合适？

视频尺寸为：640*480或320*240，视频格式为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式。

时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。

如果声音太小或太大，可以适当调整。

微课作为一种新兴的教学辅助方式已初见成效，但还不成熟和完善。有的微课形式传统单一，教学效果不明显。这就要求教师能深刻理解教学的重点、难点，充分了解学生在学习过程中的各种问题与需求，重组教学内容，熟练运用各种教学工具与技巧，制作精良的微课。

微课视频下载怎么下载？

申请一个腾讯大王卡就可以免流量下载这个软件，在应用宝就可以申请大王卡了，打开应用宝，点击下方的【管理】按钮，在里面点击最上方登录【个人中心】，然后就可以看到一个【免流量下载应用】的选项，打开后在里面根据提示申请就可以了。

荔枝微课视频怎么下载？

荔枝微课视频可以下载。因为荔枝微课提供了视频下载功能，可以在视频播放页的右下角找到“下载”按钮，点击后选择下载的视频质量即可完成下载。此外，也可以使用各种视频下载工具或浏览器插件来下载荔枝微课视频，但需要注意版权问题，遵守相关法律法规，不得侵犯他人权益。需要说明的是，未经授权的下载和使用有可能涉及版权问题，建议根据具体情况，遵守法律法规，合理使用荔枝微课视频。

怎样制作微课：[3]怎样消除微课视频中的噪音？

1、打开录制好的视频。

2、选中音轨。

3、点击“音频增强”按钮。

4、点击“消除噪音”按钮。

5、再点击确定。这样可以将所有噪音都消除了。

视频号上怎么播放微课？

播放微课可以用两种方式进行微信课堂的设置；

一是选择系统中的微网校，微网校是可以直接接入微信的，不过微网校除了微信端之外，学员还可以通过手机浏览器打开；选择系统中的小程序，直接制作微信小程序就可以了，小程序是只可以在微信端使用的。

另一种方式，将直播间观看地址添加到你的公众号自定义菜单中，成为公众号的一部分。这种方式需要进行公众号认证。

　　直播间观看地址获取方式：扫描直播间二维码进入手机观看页面，然后点击右上角功能按钮（三个点）选择复制链接，即可将链接复制到手机剪贴板。

中职英语微课视频教程？

在教学课堂中，教师可以用口头式的语言对学生进行知识传授，对某些不明情境的描述，对知识点概念的解释，对某件事实真相的论证，就中职英语课堂而言，这是一种常见的微课形式，这是以语言形式为主的传授法。教师也可以针对全班同学划分小组，通过小组讨论对某一问题，发表各自的意见以及看法，共同研讨，相互启发，在学生学习合作，共同学习，共同进步，提高学生的学习兴趣，同时提高学生学习成绩。

微课和短视频的区别？

一、微课与短视频课区别：(1）微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多课堂教学，既注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。（2）传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教师备课和观摩交流学习。

       微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。

高中地理赛课如何突出亮点？

首先：营造和谐的民主氛围，突出学生的主体地位，老师的导演作用，师生配合默契，提高效率。

其次：精心设计问题导入，充分发挥合作探究，有明确的分工与合作关系，让学生展示团队的智慧。

第三：老师做到精心点拨和归纳总结，起到画龙点睛之功效。

第四：采取激励措施：做好课堂评价和评分，表扬和发放小奖品。