趣味数学 课件

趣，趣味，趣味数，趣味数学=7531，趣味数学各是什么数？

趣+趣味+趣味数+趣味数学=7531

趣+10趣+味+100趣+10味+数+1000趣+100味+10数+学=7000+500+30+1

1111趣+111味+11数+学=7000+500+30+1

所以：

趣=6

味=7

数=8

学=0

趣味数学乐园？

1---数，学，趣，味表示着连续的四个自然数a -1,a,a+1,a+2; 10(a-1)+a -(a-1)a+(a+1)(a+2)= 10(a+1) + (a+2) 20+2=4a+2a=5数，学，趣，味 4/5/6/72---- 我+们喜+爱看 = 数学 = 我们+喜+爱看 我+们喜 = 我们+喜 我 = 们，汉子表示1~9九个不同的数字？

趣味数学内容？

1，5只鸡，5天生了5个蛋，100天内要100个蛋，需要多少只鸡？

2，3个人3天用3桶水，9个人9天用几桶水？

3，三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间？

4，买一双高级女皮鞋要用241元1角6分，请问买一只要多少钱？

5，浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西？

数学趣味贺卡？

1.、先在左下角画上主题文字“数学王国”，给文字加上长方形木牌，底下画上草丛，木牌上面画出半个可爱的兔子脑袋，旁边添上“+”和数字。

2.、然后在右下角画上草丛和“÷”、“1”，再画出铅笔形状的边框和太阳，注意画上铅笔头的轮廓。

3.接下来先给铅笔涂上蓝色、灰色和红色，太阳涂上黄色和橙色，草丛涂绿色。

4.木牌涂上棕色，兔子涂粉色，再给数学符号和数字上色，边框的边缘位置加重涂色。

5、最后将画好的图片用剪刀剪下来，漂亮的趣味卡就制作成功了。

数学课件特点？

直观，简洁，专业！

1）由浅入深，逐步深入学做课件，可以从先做PowerPoint做起，然后什么几何画板、flash。

2）注意数学符号的编辑输入和作图如果用PowerPoint做课件，由于数学符号的特殊性，所以课件上都不出来的符号都是先用word编辑好，在粘贴到pp、flash中去；画图也是现在几何画板中画好，粘贴到pp中去。

3）课件的核心还是在于你对整个课堂流程的设计，课件只是一种表现手段

趣味数学简笔画？

　　1、首先在手抄报上方写出主题“趣味数学”，在左下角画上一个数字2，右下角画数字8。

　　2、在底部中间画一个抱着加号的小孩，画上三个边，一个正方体边框、方形边框和一个小熊边框。

　　3、在手抄报外围画上一个边框，边框周围画上铅笔、除号和尺子等装饰，手抄报底部画上栅栏。

　　4、开始涂色啦，我们先给主题涂上彩色，方形边框涂青色，数字1涂黄色，数字2涂紫色，数字8涂红色。

　　5、继续给小孩涂色，给大边框涂薄荷绿和粉色，底部的栅栏涂青色和紫色。

　　6、最后我们给手抄报边缘涂上黄色，画白色圆点，并在边框中画上横线，简单的趣味数学手抄报就完成啦!

什么是趣味数学？

有趣的数学知识。

趣味数学就是有趣的数学知识，比如巧移火柴。它根据儿童的思维特点，将数学里面的具体概念公式形象，激发孩子对数学的兴趣，让孩子感受到枯燥数字背后有趣的事情。

“趣味数学”就是用玩具、或者其他解密等方式解答数学题目的意思。

趣味数学的意义？

趣味数学意义是有效地激发学生的学习兴趣，加深学生对数学知识的认识。在此基础上，从儿童的角度对小学数学教育的创新实践进行了分析，以期对相关人员有所帮助。

往往采取统一的教学模式，不能有效地满足学生的个性化需要。

基于儿童视角的教学改革可以很好地解决这一问题，促进个性化教学的实现，加深学生对知识的理解，并应用于解决学生生活中的具体问题。

趣味数学小故事？

蒲丰试验

一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。

蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”这就是著名的“蒲丰试验”。

趣味数学内容摘抄？

泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。