初中数学说课课件免费(初中数学说课课件免费下载)

初中数学说课流程的基本步骤？

1.说教材。

从教材的地位和作用，教学目标，重点难点方面进行分析。

2.说教法。

分析采用的教学方法及理论依据。

3.说学法。

分析指导学生学习方法及其理论依据。

4.说教具。

就本节课需要准备的相关挂图,多媒体等。

5.说教学过程。

就是整节课的教学流程设计。

初中数学说课喜欢给哪些课题？

几何啊，喜欢在黑板上画平行四边形，正方形，三角形

91淘课网怎么免费下载课件？

91淘课网免费下载课件，只要在下载时候不下载付费课件就可以免费下载了。

上初中历史课需要课件吗？

肯定需要啊。我就是历史老师，大多数课文我都会制作课件。

制作历史课件，便于极大激发学生的学习兴趣，尤其是一些音视频剪辑到课件中，会让学生更好的领会当时的情景。比如讲五四运动，我就剪辑了电影《建国大业》中的相关部分，学生感触颇深。

同时课件容量大，更有利于拓宽知识面，加深学生对课文的理解。

初中物理实验教学说课的基本步骤？

目的与作用说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述; 安排教学内容与程序，选取教学方法与手段的一种教学研究形式.

由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么，教师怎么教和学生怎么学，更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学;所以，说课不仅能体现出一位教师的教学基本功;而且能表现出教师的教学理论水平;它不仅能促进教师的业务素质和教治理论水平的提高，而且还能增大教研容量，提高教研活动的效率.目前，说课在各层次的教研活动和教学评比中，已作为一项主要手段被教师们普遍接受和广泛采用.

物理说课的基本步骤

二、内容说课的内容就是教师在备课时所想和所写的内容，按其内在结构，可分为如下8个步骤.

第一、开场白以最简的语言，开门见山地点入课题.

第二、教材简介教材简介包括：编者的意图;所教内容在教材中的地位;所教内容在教学中的作用;教材的特点.

第三、理出教学的目的要求按教学大纲理出教学的目的要求及依据，其中包括：各知识点要求;能力培养目标;思想教育方面。

第四、点出教学的重点与难点从教材形成特点、结构体系、学生的年龄特征、知识基础、认知特点及思维规律，确定出教学的重点、难点及依据。

第五、优化出教学方法从学生学习物理的规律、教材的特点和教学条件优化出教学方法;教学手段及依据.

第六、教学程序安排导入新课的方式;新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法;巩固新课教学的措施;布置作业;各环节时间的安排.

第七、板书板图设计

第八、说课综述物理说课的基本步骤

三、基本要求充满激情亲切自然说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情.要使听课者首先从表象上感到说课者对说好课的决心与自信心，从而感染听者，引起听者的共鸣。

初中化学说课要说价值观吗？

每门学科根据自身的特点去往思政方面的要求靠

但是太牵强的，也就不要往上靠了。

初中数学说课一般怎么给题目？

一般学习一个知识点给I～2个基础题，然后可给变式带一定思考的题目

科学说课评语？

说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据教学大纲和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么，怎样教，为什么这样教，然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。 　　一节好的说课所具有的重要特征，可从五个方面描述： 　　1．突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。 　　2．诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。 　　3．体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。 　　4．展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。 　　5．展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。 　　其次再说评析说课的内容：评析说课的内容基本上和说课的内容是相对应的。 　　（一）评析说课者对教材的理解程度 　　1、说课者对教材所处的地位及前后联系的理解、分析是否正确。 　　2、对教学目标的确定是否明确、具体、全面。 　　3、教学重点、难点的确定是否恰当，能否分清主次，抓住主要矛盾。 　　（二）评析教法的选择和运用是否合理、实用。 1、是否适合该节课的教学要求、特点。 2、是否根据具体的教学目的选用教法。 3、是否符合学生的年龄特点。 4、是否调动学生的学习积极性。 　　（三）评析方法是否具有指导性和可操作性。 　　1、教法是否符合学法。与学法相适应。 　　2、是否考虑到学生实际情况，如对不同层次的学生的不同指导，所应达到的不同目标等。 3、是否明确培养学生的某种能力和学习习惯。 　　（四）评析教学程序的设计是否科学，是否能达到教学目的。 　　1、授课内容是否科学、正确，是否注重了思想教育。 　　2、教学结构是否合理，重点是否突出，难点是否突破。 　　3、教法是否灵活多样，学法是否指导得当。

初中免费微课app有哪些？

手机版是让老师摆脱环境的要求，在实验室、户外、报告厅室等任何地点任何时间都可以录制自己需要的微课视频。

初中数学说课中的板书设计怎么写？

中间为大标题，从左往右版书，反过来亦可，然后写小标题知识点一边，习题一边，ok啦