初中数学案例分析怎么复习？

初中数学案例分析怎么复习？

考试复习，大家都做。但是是否有效率，有效果呢？差距可能是天壤之别。我给大家提供一种思路，同学们可以依次从以下几个方面入手：

1、从知识入手：这是复习的基础。无论后面要讲到的题型，解题方法，数学思维都是以基本知识为载体进行考察的。所以，一切复习，先以知识复习为基础。要做到对本学期的所学知识，在整体脉络上，有一个全面的、整体的把握。能够把每一章节的知识框架写出来，画下来。这样，对知识的记忆才不是零散记忆，而是系统掌握。

2、从题型入手：每一个知识点的考察，离不开题目。而题目类型多种多样，但又有规律可查。所以，平时多归纳，多总结，把重要知识点的常考题型摸熟记透，是考试的一大诀窍。这些常考题型，老师在课堂上肯定会多次复习练习，所以，做好课堂笔记，复习课堂笔记就显得尤为重要。

3、从方法入手：解决每一个问题，都要有思路和方法。那么，总结解题方法，就是重中之重了。比如：常用的辅助线有哪些，求线段长度的几种常用方法，证明角度相等的有哪几种方法，在函数问题中解决不等问题经常采用那些途径等等。这样，在考试中碰到相关问题，才能游刃有余，而不是完全凭直觉和运气做题。

4、从思维入手：数学有几大数学思想。划归与转化的思想，分类讨论的思想，方程和函数的思想，数形结合的思想，特殊与一般的思想等。在做复习的时候，有意识的将数学思想方法应用融合在解题过程和复习总结中，对学生的学科思维意识的培养和解决问题能力的提高，有深远的意义和作用。

我是一位教过多年初三的数学老师，下面谈一下数学的复习给你参考。

第一、研读课本 在理解概念上下功夫

概念对于数学学习很重要。即便是计算、证明类的问题，也都是由一个个的概念构成的。如果吃不透概念，即使做再多的试题也不会有好效果。建议同学们多研读课本，挖一挖概念的内涵、外延，琢磨一下概念文字表述下隐藏的“抽象性”，对数学学习是会有很大帮助的。

第二、剖析例题 在理清算理上下功夫

原理类问题贯穿整个初中阶段的学习过程。以计算类问题为例，从正负数的加、减、乘、除、乘方运算，到整式的加、减、乘、除、乘方运算，再到分式的相关运算等等，随着数域的不断扩大，运算的难度不断增大，但不管哪一个层级的运算，算理只要理清了，就能顺利解决问题，解题的正确率就提高了。算理是隐含在例题中的，所以，仔细剖析例题，就能摸透其中的算理。

第三、用心听讲 在类比模仿上下功夫

一般情况下，老师讲解的例题与之后布置的练习题、作业题应该是同一类问题，听讲时只要能搞清楚老师解决问题的思路和方法，就能通过比较、类比、联想的方法模仿解决练习题、作业题。

第四、限时自测 在弥补弱点上下功夫

一个专题学习结束，即使老师不要求，也要自己创造条件做一次限时测试，目的是要查找一下阶段性学习的弱点，并加以强化弥补。弥补弱点是想突破弱点。

初中数学大单元教学理念？

初中数学大单元的教学理念主要包括以下几个方面：

1. 注重基础知识的打牢：在初中数学的教学中，打好基础是非常重要的。因此，在大单元的教学过程中，需要先让学生掌握基本概念、公式和定理等基础知识，并进行适当的巩固和强化。

2. 引导学生发现数学的美妙：数学是一门美丽而有趣的科学，能够帮助人们更好地理解自然界和社会生活中的各种现象。在大单元的教学中，需要通过生动的案例和实际应用，引导学生发现数学的美妙之处，从而增强学生对数学的兴趣和热情。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力：数学是一门需要创造性思维和问题解决能力的学科。在大单元的教学中，需要引导学生通过分析、归纳和推理等方式，培养其创新思维和问题解决能力，同时也要鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

4. 打破传统教育模式，注重学生的参与和体验：在大单元的教学中，需要打破传统的教育模式，注重学生的参与和体验，让学生在教学过程中充分发挥自己的主动性和创造性，培养其合作精神和实践能力。

综上所述，初中数学大单元的教学理念应该是基础知识打牢、美妙探究、创新思维和问题解决、学生参与和体验等方面的综合体现。