部编版二年级上册风娃娃评课稿

部编版二年级上册的《语文》教材中，有一篇名为《风娃娃》的课文。这篇课文通过一个可爱的娃娃和自然的交互，引出了关于风的知识和感悟。本篇文章将对这篇课文的评课进行分析和总结。

一、 教学目标

通过本课的学习，学生应当掌握以下几个方面的内容：

1: 理解风的概念和基本性质，感受风带来的自由和舒适。

2: 能够较好地理解整篇文章的主旨和情感，感受到众多元素的合力呈现出的美好形象。

3: 培养学生良好品格，爱护自然，亲近自然，感恩大自然。

二、 教学重难点

1: 教学重点

（1） 通过文本理解风的概念和性质。

（2） 分享个人见解，帮助学生更好的感受风带来的美好和舒适。

2: 教学难点

（1） 解释抽象词汇，如“自由”、“富有生气”。

（2） 提供个人观点，并引出学生参与到讨论中。

三、 教学内容与思路

本篇《风娃娃》的教学内容主要分为三个部分，教师可根据实际情况进行适当调整。

1: 疏导情绪，创设情境。

如开头提问，创设问题情境，让学生能主动参与到问题的讨论中去。同时，采用动画以及图片的形式呈现风娃娃的形象，以便学生更好地理解和感悟。

2: 语言课堂，交流+讨论。

在正式的语文阅读和交流环节中，教师可以通过鲜活、生动的案例来解释风的概念和性质，并帮助学生更好地理解其哲学意义，并在帮助学生感受到文章呈现的风景，情意的同时，帮助学生积极良好的情感投射。

3: 合作学习，小组合作。

后期的小组讨论环节，可以进一步加深学生对风娃娃形象以及自然环境的理解与感受。在小组讨论环节中，鼓励学生开展前后听写，并试图画出属于他们自己的风娃娃，从而培养学生的创新能力和判断力。

四、 教学板书设计

教材名称：《风娃娃》

教学目标：1: 理解风的概念和基本性质；2: 能够较好地理解文章主旨和情感；3: 培养学生良好品格，爱护自然，感恩大自然。

教学重点：通过文本理解风的概念和性质；分享个人见解，帮助学生更好地感受风带来的美好和舒适。

教学难点： 1: 解释抽象词汇，如“自由”、“富有生气”；2: 提供个人观点，并引出学生参与到讨论中。

五、 教学方法和手段

教学过程中，学生将会通过整体感知、课文理解、图片想象、自然亲观四个方面来感受风的神奇。

同时，在教学中教师将会采用思维导图和小组讨论等手段，让学生积极听说思，提高相应技能，保证了教学效果。

六、 总结

在教学过程中，教师要注重创造良好的学习氛围，诱导学生自我探索之路，引导学生保持开放的思维，让学生通过对美的径路来体验自然与美的亲和感，培养学生爱护自然、积极创新、关爱他人、奉献社会的优良道德品质。