小学科学教案《今天天气怎么样》公开课教学

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

湘教版小学科学四年级下册它是怎样运动的课件

  教学目标
科学探究
1．描述物体的运动。
2．用轮子模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。
3．飞翼探究槭树种子传播的秘密。
情感态度与价值观
1．科技的先进，激发民族自豪之情。
  
2．与同学合作与交流。
科学知识
1．描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快
慢。
2．物体的运动方式可分为平动和转动两类。
3．槭树种子为什么能飘落到离母树很远的地方。
  
教学准备
课件或图片、橡皮筋、轮子、（悠悠球）纸。
教学过程
一．教学导入
组织学生观看一段神舟5号发射升空后的录像，地面控制中心对飞船位置、速度、方向的了解情况。
  然后可以简单介绍神舟6号在这方面的情况。
用教材的导入语引导学生进入下环节的学习。
二．活动 小汽车车是怎样运动的
1。 学生读图，了解图中信息。
图中包含的信息包括方向，出租车行驶路线，路标，时间指示，和房子等参照物。
  
2。 学生思考并试着自行描述：从哪些方面来描述出租车的运动情况，怎样描述？
3。 组织学生描述出租车的运动，注意教学的组织，强调倾听他人的意见和建议。可以要求学生评价他人的描述。
  
出租车的运动情况：3点出租车位于路标10千米处，往东北方向行驶3:30到达路标20千米处，此段10千米用时30分钟，速度较慢；然后向东行驶，3:45行驶至路标30千米处，此段10千米用时15分钟，速度较快；然后在路旁一座红色房顶的屋子处转弯向南行驶，4:00行驶至路标40千米处，此段和第二路段速度相同。
  
4。 师生共同小结：描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。
三．活动 用轮子模仿其他物体的运动
学生在生活中还看到过很多物体的运动，它们又是怎样运动的呢，让学生用轮子模仿这些物体的运动，归纳出它们不同的运动方式。
  
1。 学生两人一组进行，一个用轮子模仿上面物体的运动，另一个在纸上可以用文字或图画来记录轮子的运动路线。当学生小组合作模仿物体的运动方式时，教师适时指导。
2． 学生汇报探究结果
教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，请学生上台用悠悠球模拟物体的运动，然后给物体的运动方式起名，也可以用笔画出物体的运动方式。
  教师适时板书。
教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。讲述：摆动属于振动，振动又属于平动这是因为摆动和振动都是物体在来回或上下移动，因此可以看作平动。
四．拓展 槭树种子会怎样运动
由于槭树的种子具有双翅，像长了翅膀的鸟，故而能将其中的种子带向远方。
  安排学生课后制作纸飞翼进行探究。