三角形的面积教学设计及课件(《三角形的面积》教学设计)

cal 课件教学设计的依据是？

教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。

1、过程是一个系统，这一系统包括了学法、教师、资源、学习方法、条件、情景等要素。教学设计就是要创设这样一个系统，并利用系统的科学方法来解决教学中的问题。

2、教学设计是从学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学中需要解决的问题，并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤。

三角形的面积教学设计的依据理论？

三角形面积计算公式是根据四边形面积推理出来的

如何设计一个好的ppt教学课件？

之前分享过一些关于教学PPT的设计方法，但是都是单页的修改，看不出效果。

同时大多数好友在设计教学型PPT时，都不能很好的将其风格统一起来。

什么意思呢？

就是直接将内容排列在页面上，使用简单的元素设计一下，比如下面这种类型的页面，看一下。

那么，对于教学型的PPT，是不是只能使用上面这种方法呈现呢？

显然不是，对于教学型PPT也可以将其做出设计感。

下面通过美化案例，具体分享一下设计思路，首先需要要给PPT定位，也就是风格和颜色的使用，根据主题内容，本次颜色使用蓝色，采用渐变元素，将蒙版图片作为本次的背景，看一下。

当这些主要思路设定好之后，接下来就可以着手进行设计。

下面逐一演示一下，美化设计的思维。

案例1：

这是一页关于数控编程的封面页，使用这种做法显得有点不妥，不论是在视觉上还是设计上，都显得不够突出。

既然是数控编程图与加工技术，可以找一些比较符合主题的背景，比如下面这种科技背景。

除此之外，也可以使用叠加形状装饰，显然比单纯的放上文字突出很多，也有视觉冲击力，这也是处理封面内容比较好的方法。

案例2：

这组内的目录页比较特殊，属于多主题少内容的页面，设计起来不是太好处理。

下面这种设计方法主要是没有用好线条。

要想设计的精彩一点，也比较容易，根据这段8组内容的特点，刚好满足对称效果。

下面使用渐变线条，设计成这种层级的效果，将数字进行弱化，从而突出主题。

如果你感觉比较麻烦，可以使用圆形设计，然后将内容上下左右排列，这种效果也比较精彩。

案例3：

关于课程定位及目标，使用形状突出文字是个不错的思路，但是在颜色上的使用有点欠缺。

索性也使用形状，只不过用这种整体的设计方法，再使用线条区分，是不是比较整齐一点。

除此之外，使用这种纯线条的设计方法，也相当不错，看一下。

案例4：

对于这种多内容的页面，不建议再用三维元素设计，显得更加拥挤。

怎么办呢？

根据内容合理排版才是重中之重，比如使用这种环绕型的排版方法 。

也可以借助一条曲线贯穿设计，这种效果也比较有设计感。

最后，如果实在没有想法了，那就打开【KOPPT】插件，找一个6段内容的逻辑图表。

插件素材来源于KOPPT网站

插件素材来源于KOPPT网站

然后直接将其插入到页面，看一下。

插入之后，这里需要使用格式刷改变一下效果，然后再修改内容即可搞定。

案例5：

这页PPT的设计，不用多说了，显然内容受到了一定的影响。

其实对于内容极少的PPT，也是有方法设计，不需要做的很花哨。

比如，使用这种形状叠加和图标也能设计的很好，对吧。

换个思路，使用线条、圆形、图标三组组合。

再换个思路，使用这种圆形和曲线设计，起到引导内容的作用。

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下期见。

三角形的面积推导过程及设计思路？

1三角形的面积公式

1.已知三角形底a，高h，则等腰三角形的面积为 S=ah/2。

2..已知三角形三边a,b,c，则 S=√p(p-a)(p-b)(p-c) [p=(a+b+c)/2]

3.已知三角形两边a,b,这两边夹角C，则 S=(a*b*sinC)/2

4.设三角形三边分别为a、b、c，内切圆半径为r,则三角形面积 S=[(a+b+c)r]/2

5.设三角形三边分别为a、b、c，外接圆半径为R,则三角形面积 S=abc/4R

6.海伦——秦九韶三角形中线面积公式:

S=√[(Ma+Mb+Mc)*(Mb+Mc-Ma)*(Mc+Ma-Mb)*(Ma+Mb-Mc)]/3 其中Ma,Mb,Mc为三角形的中线长.

7.已知三角形的三条边为a,b,c,三角形的角为A,B,C，则三角形面积为

S=1/2absinC=1/2acsinB=1/2bcsinA

2三角形面积公式的推导过程

两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的面积等于这两个三角形的面积之和，底等于三角形的底，高等于三角形的高，所以一个三角形的面积=这个平行四边形的面积的一半，因为平行四边形的面积=底×高，三角形的面积×2=底×高。

所以：三角形的面积=底×高÷2，即S=ah÷2。

主要教学环节及设计思路？

主要教学环节包括：

第一个环节是课堂引入。创设教学情境，介绍时代背景，或由旧知识引入新知识。

第二个环节，讲授新课。主要由教师讲解文本，或教师引导学生研读文本，主要教学方法，是课堂提问，让学生自主学习。另外就是课堂讨论，组织学生研究性学习，合作学习。

第三个教学环节是课堂练习，巩固本课所学习的知识，拓展延伸。

第四个教学环节，由教师，或师生进行课堂小结。

第五个教学环节，布置作业。设计思路是：学习教学大纲，吃透教学内容，制定教学目标，确定教学重点，教学难点，教学方法，使用现代化教学技术，课时安排，教学过程等。

《我为什么快乐》教学设计及教学反思？

教学目标：知识与技能：

1、知道基本的情绪类型，增强对情绪的体验能力。

2、了解调节情绪的必要性，初步掌握控制不良情绪的有效方法。过程与方法：通过故事引入、案例分析、情境体验等方式，让学生较好地学习调节与控制情绪。情感、态度与价值观：教育学生做情绪的主人，保持乐观、开朗的心情，做一个快乐的小学生。教学重点、难点：知道面对不同的情境、不同的事件会产生不同的情绪。学会调节和控制不良情绪。

PPT教学课件的优缺点？

PPT教学的优点：

方便快捷，不用浪费时间板书。且可结合音频视频等，让内容更丰富，讲课时活动范围也加大，不用来回讲台和台下。

PPT教学的缺点：

一定得有相应的硬件，如果投影机亮度不高，教学环境会比较昏暗，不利于学员笔记，如果ppt加入音频视频，还需有音频设备。另外若教学者自己制作PPT，更需要有驾驭ppt这个软件的能力。

课件设计的基本流程？

：　　一、选题：多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。 2、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。 3、注意效益性原则。

　　二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。。　　三、收集素材理想的、恰如其分的素材是制作优秀课件的基础，课件素材使用的优劣直接关系到课件的质量。四、选择合适的制作平台根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求，我们要选择适合表现课件内容的制作平台。

教学及教辅用房面积包括什么？

（1）教学及辅助用房：包括教室、专用教室、公共教学用房及相应的辅助用房等。

教室：包括普通教室、专用教室等。

专用教室：包括科学教室、理化生实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、史地教室、计算机教室、语言教室、劳动教室、技术教室及相应的辅助用房等。其中：小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1个以上。每个音乐专用教室面积不小于96平方米，每个美术专用教室面积不小于90平方米。

公共教学用房：包括教师办公室、团（队）活动室、多功能教室及辅房、合班教室、图书室（馆）、学生活动室、心理活动室、德育展览室、体质测试室、室内体育用房、体育器材室及辅助用房等。

（2）行政管理及教研用房： 包括行政管理用房、教研用房、网络控制室、安防监控室、社团活动室、卫生保健室、会议接待室等。

（3）后勤及生活用房：包括食堂、餐厅、总务用房、门卫值班室、配电房、厕所等。

2．选配用房：

教学及辅助用房：包括史地教室（活动室）、数学实验室、综合实验室（中学）、演示实验室（中学）、远程教育室、录播教室、舞蹈教室、室内游泳池及相应的辅助用房。

（2）后勤生活用房：包括学生餐厅、学生宿舍、学生浴室、教工值班宿舍、室外厕所、地上地下停车库等。

三角形面积教学重难点？

三角形面积知识要点

把两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成的

行四边形的高与三角形的底相等，拼成的平行四边形的高与三角形的底相等，每个三角形的面积是拼成的平形四边形面积的一半，因为平形四边形的面积＝底乘以高，所以三角形面积＝底×高÷2 

1面积公式当中的底和高必须是相对应的

2两个三角形必须是“完全一样”如果三角形的底用a表示，高用h

表示，面积用S表示，公式用字母表示为：S=ah÷2。