新苏教版四下科学教案(新苏教版四下科学教案课件百度云)

苏教版语文四下复习资料？

1、 课文阅读填空。（14分）

（1）人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。

（2）这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷，真是 。

（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ;漓江的水真 啊, 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到 。

（4）我们学过《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山的句子按原文默写下来。

桂林的山真奇啊，

（5）读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________

2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。

3．“孔隙”的特点是_____________。表现在

①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ __________________________________________________________；

②船的进出方式是：_______________________________________________

________________________________________________________________________，

③乘船必须______________________________________________________；

④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________

4．内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。

（6）①母亲常安慰家里人：“一个人 ”

②是呀，中彩那天 的时候，是 的时候。（7）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了 ，选择了 ，做到了

。

（8）父亲教导我做万年牢，就是要 。无论

。

（9）杰克逊对女儿说：“别看他

！”

（10）哈默用自己的言行维护了 ，同时赢得了 。

（11）是啊，如果我们在生活中能 ，就会 ，对 ，就会使 。

（12）《自然之道》让我们懂得，

。

（13）黄河是中华民族的 ，后来黄河变了，成了中华民族的 。

黄河是世界上 。把黄河治理好，关键是

。（14）雷达的天线就像是蝙蝠的 ，它发出的无线电波就像蝙蝠 ，它的荧光屏就像是蝙蝠的 。

（15）蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是 。

（16）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：

科学家为了揭开这个秘密，做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，，绳子上系着许多 ，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把 ，结果 ；第二次科学家把 ，结果 ；第三次科学家把 ，结果 。

（17）科学家模仿（ ）的方法，给飞机装上了（ ）。（ ）通过（ ）发出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回来，显示在（ ）上。

（18）科学家们探究（ ）的秘密，从中得到启示，发明了（ ）

（19）①大道两旁全是 。 的花园里， 。

②森林 ， 的小路穿过 ，穿过

，又爬上了 。

上面两节是（ ）描写，在文中的作用是（ ）。

（20）《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 ，

（21）课文中的“小夜莺”指 ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 ，他穿着 ，是为了 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示

，用杜鹃叫表示 ，在听到游击队的回声后，他 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子： 。

（22）两年以前，我亲爱的爸爸作为 ，在

中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“

”。

（23）“两年多来，我们全家 在失去亲人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光，他说：“ 。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 迎接他。

a、“蓝盔”象征什么：

b、“凯旋”的意思是：

（24）鲜血 ，腕上的手表 。

爸爸的嘴 ，仿佛在 ，

（25）但是51年后的今天，

（26）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是 ，不少地区还 ， 。

（27）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向 呼吁：

为了 ，为了 ，为了 ，全世界应该 ， ， ！让那 ，为 ，让明天的世界

。

（28）在第二次世界大战中，苏联儿童用 作斗争， 。

（29） ， ，是世界人民的共同心愿。

（30）默写古诗《独坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《忆江南》是一首 ，“忆江南”是 名，写景的句“ ，

。”分别描写了 、 、 这些景物。

2、回答问题。

（1）《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（ ）到（ ）。

这首诗表达了诗人什么感情？

（2）《望洞庭》是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

（4）说说你对“一个人只要活得诚实，……财富”这句话的理解。

（5）为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？

（6）《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？

（7）杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人？

（8）课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？

（9）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

向导为什么这样说呢？

（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在课文中具体指什么？

（11）蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？

（12）《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？

（13）《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？

（14）《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？

3、仿写句子。

（1） 真 啊， ； 真

啊， ； 真 啊，

。

（2） 时而 ，时而 ，时而 ，

时而 ， 。

（3）黄河是中华民族的摇篮。

是 。

（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（5）小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

（6）呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

声、 声、 声充满了 。

（7）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

4、加上标点符号。

（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔

（2）大家就随着女老师的手指 齐声轻轻地念起来

我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国

（3）他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子

（4）人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了

（5）向导的冷淡 招来了同伴们一片 不能见死不救 的呼喊

5、判断下面句子用了什么修辞手法。

（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ）

（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）

（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？ ( )

（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（ ）

（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ）

（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（ ）

6、把下面的句子改为陈述句。

（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？

（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（4）你做作业怎么这么粗心呢？

8、宽带网和资料袋。

（1）“五岳”包括东岳（ ），西岳（ ），南岳（ ），北岳（ ），

中岳（ ）。

（2）“五湖”包括（ ）,( ).( ),( ),( )。

（3）1998年，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出呼吁：

。中国青少年发展基金会等单位发起了“ ”。

4）科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了( )。

（5）你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有（ )。

四年级（下）语文期末练习卷

一、 基础部分：

1、默写词语：

波光（ ） 才华（ ） 撕心（ ） 金碧（ ）

pin lu zhen zhuo kuan wei jie ju jing zhan huang zhang

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、默写古诗：

种豆南山下

二、阅读分析：

（一）

1 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤“。

2 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

3 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）

分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头

2、从文中找出下列词语的近义词。

缓缓―( ) 友谊―（ ）

3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。

（1）、毛驴说的。（ ）

（2）、牛大哥说的。（ ）

（3）老山羊说的。 （ ）

4、轻微文章补充题目，填在横线上。

5、这篇寓言故事告诉我们：

（二）天山之行

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎热就远远的被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白段上绣上了几条银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上，形成千万朵盛开的白莲，给寂静的天山添上了无限生机。

再往里走，天山越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像成天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。起马穿行林中，只听见马蹄溅在岩石上漫流的水的声音，增添了密林的幽静。

如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢，两岸满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫、五彩缤纷。

（1） 选词填空

闪耀 闪烁

a我从窗外望去，远远的西山脚下到处灯光（ ）。

b胸前的红领巾（ ）着耀眼的光芒。

寂静 幽静

a一颗流星，划破了（ ）的夜空。

b穿过正厅，后面是一个（ ）的花园。

（2） 填空

①文章首先写了天山之行的时间：（ ），地点（ ）上天山的原因是（ ）。

②天山行的经过是：先写天山的（ ），再写天山的（ ），接着写了天山的（ ）最后写了天山的（ ）和（ ）。

③天山的特点是：气候，原是（ ）的夏天，进入天山就像（ ），再往里走就像（ ）;环境，这里有（ ）的雪峰，（ ）的原始森林，（

）野花，（ ）的千里牧场和( )蒙古包。

（3） 选词填空

闪耀 闪烁

a我从窗外望去，远远的西山脚下到处灯光（ ）。

b胸前的红领巾（ ）着耀眼的光芒。

寂静 幽静

a一颗流星，划破了（ ）的夜空。

b穿过正厅，后面是一个（ ）的花园。

（4） 填空

①文章首先写了天山之行的时间：（ ），地点（ ）上天山的原因是（ ）。

②天山行的经过是：先写天山的（ ），再写天山的（ ），接着写了天山的（ ）最后写了天山的（ ）和（ ）。

③天山的特点是：气候，原是（ ）的夏天，进入天山就像（ ），再往里走就像（ ）;环境，这里有（ ）的雪峰，（ ）的原始森林，（

）野花，（ ）的千里牧场和( )蒙古包。

新苏教版数学和苏教版数学有区别吗？

有区别，主板还是一样的就是在课程的安排上和知识结构上有些许调整

怎么梳理苏教版四下数学书各单元知识要点？

　1、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。　　2、三位数乘两位数的计算法则：先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。　　3、末尾有0 的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。　　第二单元升和毫升　　1、1 升(L)=1000 毫升(ml 、mL)　　2、从里面量长、宽、高都是1 分米的正方体容器正好是 1 升。1 升水重1 千克。生活中 一杯水大约 250 毫升;一个高压锅大约盛水 6 升;一个家用水池大约盛水30 升，一个 脸盆大约盛水 10 升;一个浴缸大约盛水 400 升;一个热水瓶的容量大约是 2 升，一个 金鱼缸大约有水 30 升， 一瓶饮料大约是 400 毫升， 一锅水有 5 升， 一汤勺水有 10 毫升。　　3、一个健康的成年人血液总量约为 4000----5000 毫升。义务献血者每次献血量一般为 200 毫升。　　4、1 毫升大约等于 20 滴水。　　第三单元三角形　　1、围成三角形的条件：较短两条边长度的和一定大于第三条边。　　2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。　　3、三角形具有稳定性(也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变) ，生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自 行车车架。　　4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 (两个内角的和大于第三个内角。)　　5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 (两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90 度。两条直角边互为底和高。 )　　6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 (两个内角的和小于第三个内角。 )　　7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是 180 度。 (锐角 三角形的三条高都在三角形内;直角三角形有两条高落在两条直角边上;钝角三角形有 两条高在三角形外) 。　　8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。　　9、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两 条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴(跟底边高正好重合。 )三条边都 相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都 相等(每个角都是 60°，所有等边三角形的三个角都是 60°。 )　　10、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于 45°，顶角等于 90°。　　10、求三角形的一个角=180°-另外两角的和　　11、等腰三角形的顶角=180°-底角×2=180°-底角-底角　　12、等腰三角形的底角=(180°-顶角)÷2　　13、一个三角形最大的角是 60 度，这个三角形一定是等边三角形。　　14、多边形的内角和=180°×(n-2){n 为边数}　　第四单元混合运算　　1、混合运算中：先乘除后加减，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。　　第五单元平行四边形和梯形　　1、两组对边互相平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等，对角相等。从一个顶点向对边可以作两种不同的高。底和高一定要对应。一个平行四边形有无数条高。　　2、用两块完全一样的三角尺可以拼成一个平行 四边形。　　3、平行四边形容易变形(不稳定性) 。生活中许多物体都利用了这样的特性。如： (电动伸缩门、铁拉门、 伸降机)把平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积变了。平行四边形不是轴对称 图形。　　4、只有一组对边平行的四边形叫梯形。平行的一组对边较短的叫做梯形的上底，较长的 叫做梯形的下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰，两条平行线之间的距离叫做梯形的高 (无数条) 。　　5、两条腰相等的梯形叫等腰梯形，它的两个底角相等，是轴对称图形，有一条对称轴。 直角梯形有且只有两个直角。　　6、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。　　7、正方形、长方形属于特殊的平行四边形。　　第六单元找规律　　1、搭配型规律：两种事物的个数相乘。 (如帽子和衣服的搭配)　　2、排列： (1)爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法：2×3。 (2)5 个球队踢球，每两队踢一场，要踢多少场：4+3+2+1　　第七单元运算律　　1、乘法交换律：a×b=b×a　　2、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)　　3、乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c(合起来乘等于分别乘)　　4、衍生：(a-b)×c=a×c-b×c　　5、简便运算典型例题： 102×35=(100+2)×35　　第八单元对称、平移和旋转　　1、画图形的另一半： (1)找对称轴(2)找对应点(3)连成图形。　　2、正三边形(等边三角形)有 3 条对称轴，正四边形(正方形)有 4 条对称轴，正五 边形有 5 条对称轴，……正 n 变形有 n 条对称轴。　　3、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。 (本 学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。 )　　4、图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方， (注意方向和角度)再连线。 (不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。 )　　第九单元倍数和因数　　1、4×3=12，或 12÷3=4。那么 12 是 3 和 4 的倍数，3 和 4 是 12 的因数。 (倍数和因数 是相互存在的，不可以说 12 是倍数，或者说 3 是因数。只能说谁是谁的倍数，谁是谁 的因数。 )　　2、一个数最小的因数是 1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。如 18 的因数有：1、2、3、6、9、18。　　3、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。如： 18 的倍数有：18、36、54、72、90……(省略号非常重要)　　4、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数(都是它本身) 。　　5、是 2 的倍数的数叫做偶数。 (个位是 0、2、4、6、8 的数)　　6、不是 2 的倍数的数叫做奇数。 (个位是 1、3、5、7、9 的数)　　7、个位上是 2、4、6、8、0 的数是 2 的倍数，个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。　　8、既是 2 的倍数又是 5 的倍数个位上一定是 0。 (如：10、20、30、40……)　　9、一个数各位上数字的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 (如：453 各位上数字的 和是 4+3+5=12，因为 12 是 3 的倍数，所以 453 也是 3 的倍数。 )　　10、一个数只有 1 和它本身两个因数的数叫素数。 (或质数)如：2、3、5、7、11、13、 17、19…… 的。 )　　11、一个数除了 1 和它本身两个因数外，还有其它因数的数叫合数。如：4、6、8、9、 10……　　12、1 既不是素数也不是合数，因为 1 的因数只有 1 个：1　　13、哥德巴赫猜想：任何大于 2 的偶数都是两个素数之和。20=3+17、40=11+2、8=3+ 5、10=3+7、12=5+7、14=3+11=7+7、30=23+7=13+17　　14、100 以内的素数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、 53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。　　15、三个连续自然数(3、4、5) ，三个连续奇数(3、5、7) ，三个连续偶数(4、6、8) 的和都是 3 的倍数。　　第十单元用计算器探索规律　　1、积的变化规律： ①一个因数缩小几倍，另一个因数扩大相同的倍数，积不变。 ②一个因数缩小(或扩大几倍)，另一个因数不变，积也随着缩小(或扩大)几倍。　　2、商的变化规律： 2 是素数中唯一的偶数。 (所以“所有的素数都是奇数”这一说法是错误　　①被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数， 除外) (0 ，商不变。 (余数会变) ②被除数扩大(或缩小)几倍，除数不变，商也随之扩大(或缩小)几倍。 ③被除数不变，除数缩小几倍(0 除外) ，商反而扩大几倍。　　第十二单元统计　　1、折线统计图不仅能够看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。　　折线统计图的制作步骤：①定点 第十三单元用字母表示数 1、用字母表示数的基本规律： 如果正方形的边长用 a 表示，周长用 C 表示，面积用 S 表示。那么：正方形的周长： C=a×4 正方形的面积：S=a×a。 a×4 或 4×a 通常可以写成 4?a 或 4a;a×a 可以写成 a?a，也可以写成 a2，读作“a 的 平方” 。如果是 a 与 1 相乘，就可以直接写成 a。 附：常用数量关系 正方形的面积=边长×边长 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 长方形的周长=(长+宽)×2 总价=单价×数量 路程=速度×时间 工总=工效×时间 (S=a×a=a2) (C=a×4=4a) (S=a×b=ab) C=(a+b)×2 数量=总价÷单价 时间=路程÷速度 时间=工总÷时间 单价=总价÷数量 速度=路程÷时间 工效=工总÷时间 ②写数据 ③连线 ④写日期　　房间面积=每块地面砖面积×块数 块数=房间面积÷每块面积 相遇的路程=(甲速度+乙速度)×相遇的时间=甲速度×时间+乙速度×时间 相距的路程=(甲速度—乙速度)×时间=甲速度×时间—乙速度×时间

2019新苏教版数学有几本？

必修有五本，分别是必修1到必修5。文科生必学：选修1-1，选修1-2理科生必学：选修2-1，选修2-2，选修2-3.选修3系列是人文方面的，学校大都不学，学的也只学选修3-1，数学史选修4系列有三本是学校上的，选修4-1，选修4-4，选修4-5.

苏教版新课标和苏教版区别？

苏教版新课标就是按照新的课程标准来编写的，但是苏教版是旧版的，无法满足新的课程标准

苏教版由来？

      苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。

      广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要出版部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要出版音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要出版政治教材）等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。

龙舟科学教案？

一、龙舟的制作二、龙舟的动力学流体力学的原理三、划龙舟获胜的科学原理。

纸杯火箭科学教案？

老师通过视频先让幼儿观察火箭，让幼儿探索火箭用纸杯怎么做，让幼儿分组讨论后，进行操作完成

烟花秀科学教案？

烟花科学教案 ，就是要知道烟花的安全事项 提高安全措施 让学生看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种形式表现出来 。

彩色喷泉科学教案？

　　活动目标：

　　1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。

　　2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。

　　3、在活动中体验发现成功的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。

　　2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。

　　活动过程：

　　（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？

　　１、提出问题：

　　幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”

　　２、幼儿猜想并记录：

　　鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。

　　３、实验验证：

　　教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。

　　预想与对策：

　　（１）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。

　　（２）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。

　　４、结果与讨论：

　　鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的'经验。