小学语文三年级下册课件第一单元2燕子(三年级下册语文第一单元燕子课文)

三年级语文下册第一单元词语？

乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落

 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔

 纤细 电线 荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿

 饱胀 破裂 姿势 眼前 画家 本领 了不起

 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止

小学三年级下册语文1燕子我的收获？

《燕子》这是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。

三年级下册语文第一单元作文评语？

　　1.末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。

　　2.以感觉开关，以感觉末端。以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。

　　3.末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

　　4.文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　5.末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

　　6.对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

三年级下册语文第一单元好词好句？

光彩夺目的图画

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活波的小燕子。

人教版小学语文三年级下册《燕子专列》的课文原文？

有一年春天，在欧（ōu）洲（zhōu）瑞（ruì）士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启（qǐ）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊（shū）的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？　　事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦（fɑn）。当地气温骤（zhòu）降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋（bá）涉（shè），已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（bīn）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。　　于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。　　一个叫贝蒂（dì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（fù）盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。　　列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢（xiāng）里唧（jī）唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

小学三年级下册语文第一单元关于美丽的词语有哪些？

第一课词语：燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌。

第二课：细叶 光景 万紫千红；第三课：荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓。

小学三年级语文下册人教版课文共有多少单元？

小学三年级语文下册人教版课文共八个单元。人教版也就是现在的部编版教材，从一年级到六年级，每个年级分为上册和下册，上下册都是八个单元，也就是说一个年级上下册一共是十六个单元，以前的语文教材版本比较多，但语文单元设置几乎都是一学期八个单元！

三年级下册语文第一单元作文怎么写？

家乡的小河我向往那无边无际、波澜壮阔的大海；赞美那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江。但我更爱那家乡日夜奔流不息的小河。这里一年四季景色各异，十分迷人。　　每当万紫千红的春天来临时，这冰封的小河在徐徐春风的吹拂下开始解冻，冰层逐渐融化，早有几只小鸭子跳下了水，看，它们正在这边游着，一眨眼又在别处露出了水面，好像在比赛游泳呢！真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”河岸有“万条垂下绿丝绦”的杨柳随风起舞，小草也钻出了地面。仿佛给大地披上了绿色的地毯，连参天的古树也穿上了绿色的新衣。　　哇鸣蝉噪的夏天来临了，两岸绿树成荫。傍晚，小河沸腾了起来，孩子们三五成群地在小河游泳、嬉戏，浣衣的姑娘一路欢笑；唱晚的渔舟满载而归。　　送走了盛夏，迎来了金秋。小河两岸稻田一片金黄，黄澄澄的橘子挂满枝头，一片片黄叶从空中飘落，犹如一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。叶子落在水面上，仿佛一封封书信，寄给远方的游子，带去家人的祝福。　　冬天在秋后喜庆丰收的赞美声中走来了，其余的树木都已凋，小河两岸的松柏却仍然那么苍翠挺拔。当一层层厚厚的雪花把大树覆盖时，远远望去，婉如一树树大棉花，冰雪覆盖着河面，好似一条长长的银蛇，横卧在赣鄱大地，好一派银装素裹！　　我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱它源源不断的流水；我爱它两岸的美丽景色；更爱它用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。

三年级语文下册第一单元读后感？

　　秋天，小河的颜色大大的改变了，变成了金黄色。这是为什么呢？因为，小河旁的田地里也变成了金黄色。瞧，庄稼地里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米还露出了黄黄的牙齿，看，农民正在努力收割呢！到处都是歌唱声，大地上一片金黄。小河看了看田地和收割人，心里乐开了花，所以，也将自己变成了金黄色，小河真是太美了！　　冬天，冰和雪都在寒冷的西北风哥哥的带领下，浩浩荡荡地来了！现在小河也要开始冬眠了。她进入了漫长的沉睡之中。现在小河开始慢慢地结了冰，这时的小河就成了孩子们的乐园，他们经常在这里溜冰、打雪仗、堆雪人……小河上充满了笑声。　　小河不停地穿梭于一年四季中，在我心中，总是那么恬静，那么美丽！我爱家乡！我更爱家乡的小河！

三年级下册语文燕子怎么背诵？

《燕子》是著名作家郑振铎的一篇佳作。语言优美，极具画面感。整篇文章较通俗易懂，从“外形美”“春光美”“飞行美”“停歇美”四个方面勾勒出了活泼的可爱的小燕子。

可以从这四个方面来背诵。

第一自然段写了小燕子的外形。作者的写法不同于一般写法，而是把燕子的特征挑出来，从部分到整体的顺序来描述，一个“凑成”，就把燕子写得既形象又生动。在背诵时可用填空法来记忆。

第二自然段写出了春天的美丽。作者抓住了春天里有代表性的景物，"春风““细雨”“柔柳”“花草”，用上贴切的形容词，春天一下子就“烂漫”了起来。这样的写法值得我们借鉴，不仅能写得更生动，也不用再为作文字数发愁了。

第三、四自然段写出了燕子飞行时的姿态美。斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。

第五自然段描写了燕子的停歇美。飞累了的燕子停在“几痕细线”上，“落”字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远，若有若无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。