级数学观察物体课件(数学观察物体课件三年级上册)

关于观察物体的数学小故事？

达尔文的故事

1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。

1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。

达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，有时请他们当向导，爬山涉水，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。他白天收集谷类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。1832年1月，“贝格尔”号停泊在大西洋中佛得角群岛的圣地亚哥岛。水兵们都去考察海水的流向。达尔文和他的助手背起背包，拿着地质锤，爬到山上去收集岩石标本。

二年级数学观物体侧面观察物体怎么区分？

观察物体是为了以后学习三视图做基础。

三视图为主视图（正视图），左视图和俯视图。

主视图，即物体放在人的正前方，所观察到的图形，是将立体的物体转化为平面的图形。

侧面观察也就是左视图，左视图可视为逆时针旋转90度的主视图，

四年级观察物体数学周记100字？

数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!

　　现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!

　　这几天，我们学习了关于比的知识。

　　比，是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

　　表示两个比相等的式子叫做比例，如3：4=9：12、7：9=21：27

　　在3：4=9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。

　　比例有四个项，分别是两个内项和两个外项;在7：9=21：27中，其中7与27叫做比例的外项，9与21叫做比例的内项。

五年级数学下册观察物体顺口溜？

五年级下册观察物体的口诀

1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。

2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识、提高的过程，建议同学们先多观察物体，多画观察到的图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形了4、观察物体，先要确定观察的方向（常选择上面、正面、左侧面、右侧面），再确定观察的形状，并把它画下来摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求

如何上好四年级下册数学的观察物体？

在学习观察物体这一节的时候，你需要结合生活实际，平时多注意观察旁边的一些物品，从而锻炼你的空间想象能力

四年级数学下册观察物体顺口溜？

1从不同角度观察同一物体，所看到物体形状一般是不同的2观察物体时，要抓住物体特征来判断3观察长方体某一面，看到可能是长方形或正方形，观察正方形某一面，看到都是正方形4观察圆柱体，看到可能是长方形或圆形，观察球体，看到的都是球形。

小学数学观察物体能不能错位摆？

不能。

“观察物体”是在前面经历了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的立体图形。通过拼搭活动，进一步培养学生的空间想象和推理能力。一方面，根据从一个方向看到的图形用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形，让学生体会可能有不同的摆法。另一方面，让学生根据给出的从三个方向看到的图形用小正方体摆出相应的立体图形，体会摆法的确定性。让学生在经历观察、想象、猜测、分析、推理等过程中，提高空间想象力和思维能力，进一步发展空间观念。

三年级数学观察物体是哪几个面？

答:三年级数学观察物体是哪几个面？三年级上册物体的位置的时候，会讲到观察物体。观察物体，首先应该讲基本上都是前面和后面说，只的面以及自我面和右边上面和下面，他们都是相互对应，相互依附的，因此他们所对应的块数也是一样的 。

什么叫做观察物体？

先出示从不同方向观察恐龙的动画，使学生感受到在不同位置观察同一物体看到的形状不一样，知道要全面观察物体的方法。

接着老师话锋一转，如果观察者不能动，被观察的物体也不能动，我们该怎样从不同位置观察同一物体。

接着老师用拍照片的方法引导学生站在观察者的角度想象，在不同位置看到的形状。

最后应用所学的方法来解决几个问题，在解决问题的环节有连线，有拖动小动物，还有用动画的形式转动物体让学生观察比较。[1]

观察物体的起源？

早在公元前1世纪，人们就已发现通过球形透明物体去观察微小物体时，可以使其放大成像。后来逐渐对球形玻璃表面能使物体放大成像的规律有了认识。1590年，荷兰和意大利的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器。到了17世纪70年代，荷兰的看门人列文?虎克有一天透过两块镜片偶然发现镜片后面的小铁钉一下子变大了好多倍。这个发现引起他莫大的兴趣，于是他动手做了一个金属支架和一个小圆筒，把两块镜片分别装在圆筒两头，还安上旋钮，来调节两块镜片间的距离。这样，世界上第一台显微镜就诞生了。

1958年杰克·金佰利在德克萨斯州的实验室发明了集成电路芯片。他的发明改变了整个行业。集成电路成为当今电子领域的核心。集成电路芯片的发展，促进了1971年Intel公司第一代微处理器的产生———4004微处理器。金佰利先生发明的第一个单片式集成电路，奠定了现代微电子学领域的基础，使行业进入小型化和整合的世界，这一趋势今天仍在持续。而金佰利因参与发明集成电路在2000年获得了诺贝尔物理学奖。

魔方又叫魔术方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院鲁比克教授在1974年发明的。上世纪70年代末80年代初风行于全世界。当初他发明魔方，仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，首先就是个机械难题，还牵涉到木制的轴心，座和榫头的安装和调整等等。直到魔方拿在手上时，鲁毕克将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁毕克决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现这个小方块组成的玩意实在是奥妙无穷。