大班蒙氏数学课程内容
一、大班蒙氏数学课程内容
大班蒙氏数学课程内容如下:
1、教幼儿学习6―10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之友橘间的关系。部分数的互补和互
换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特
征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递、双重及正逆关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为腊誉中心区别左右,会向左右转动好局团。
二、大班上学期蒙氏数学教案第四页怎么做的漂亮的蝴蝶飞来了,请小朋友把
我们来表演
一、目标:
1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣
2、培养托儿能大胆地在老大闷师和同伴面前表演(唱歌、跳舞、念儿歌)
3、懂得同伴表演好要给予掌声。
二、材料:
三、过程:
(一)导入活动:和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏,然后拉成圆圈坐下。
(二)基本部分:
看一看:今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌;请几位小朋友站到中间,跟着老师表友闭演给大家看。
做一做:1、请个别男孩或女孩,上来为大家表演,鼓励鼓励大胆表演孩子。
2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。
3、提醒托儿每次小朋友表滚告弯演完我们要拍手表扬和鼓励他们
跳一跳:教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞结束
三、大班蒙氏数学公开课
二、幼儿园大班数学活动:铺垫子(面积守恒)
活动目标:
1、通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。
2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。
活动准备:
小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔
活动过程:
一、设疑
(教师出示两个形状不同,但面积相同的纸)
师:小朋友,老师这儿有两张纸,你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大,谁小?
小结:这两张纸到底谁大?谁小扰念闷?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形,你们能利用小长方形来解决谁大,谁小的问题吗?
二、利用小长方形高芹,形成初步的面积守恒概念
师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸,需要几个小长方形?
小结:这两张纸都用了5个小长方形,说明它们是一样大的。
三、幼儿操作,巩固概念。
师:请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来。
小结:我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块,说明这些图形都是一样大的。
四、幼儿操作,提出问题,解决问题。
师“现在,你们看,老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下,这两个图形缓弯是不是一样大?为什么?
现在,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。
小结:我们一起来看一下这些图形,你觉得哪些图形是一样大小的?
延伸活动
师:在小朋友的操作纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。