分式方程优秀课件(分式方程 课件)
怎样做，优秀ppt课件，制作？
很高兴回答你的问题，首先要打破陈规，新颖特别，然后就是加些学生感兴趣的题材
如何录制优秀的视频课件？
一个优秀的视频课件要有以下的流程：
1、选题
2、教案编写
3、制作课件
4、教学实施与拍摄
5、后期制作 一般前两步是老师做，后三步是视频课件录制机构在做，比如德胜智课，都可以做。
希沃白板优秀课件的好处？
）思维导图。思维导图重点、难点罗列清晰、逻辑架构轻松梳理，帮助学生加强理解教学知识点。使用思维导图工具，完成启发式讲授，让学生跟上教学思路。备课端右侧栏可展开思维导图，还可以插入图片、视频。
（2）课堂活动。创建互动课堂，教师、学生共同参与，用游戏化教学将学生带入教学情境，提升学生融入度，提高学习积极性，实现课堂互动高效性。
（3）学科工具。能够智能推送专用工具，并且满足教师备课授课需求。
优秀的多媒体课件应具备哪些特征？
第一个特征是图文结合，更好的让学生理解课程目标，第二点是课件设计要有趣味性，让学能够专心于课堂上的知识，第三点要和题目内容紧密结合，不跑题
1优秀的多媒体课件应当具有哪些要素？
多媒体课件首先应具备内容的实用性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，所以课件应与课堂内容有密切联系。多媒体课件只是实施教学的一种手段，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提；课件制作中二维、三维动画技术和视频技术的合理利用能使抽象深奥的知识简单直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，使教师教得更轻松，学生学得更容易，以达到提高教学效率的目的；以服从科学性为原则制作的课件教学目的明确，内容准确，表述规范，文本图形动画、音像视频各种媒体合理使用，搭配得当，屏幕设计情形高雅，色调搭配适当，使课堂生动活泼又不失严肃。 其次，优秀的多媒体课件里包含了丰富的教学资源。新课程理念下的教学，强调学生的主体地位，一切教学活动不仅是为了教师的教，更是为了学生的学。多媒体课件要充分体现支持学生学习的理念，构建丰富的学习资源体系。 再次，优秀的多媒体课件都具备合理的界面。课件所展示的界面，不是黑板的替代品，而应该是一件艺术品。除了完成一定教学任务外，更要使学习者获得美的享受。一份优秀的课件是好的内容与美的形式的统一，美的形式能更好地表现内容，激发学生的兴趣。但注重美的同时，也要强调简约，尤其是色彩、动作、声音的适当应用。 最后，优秀课件所体现的教学流程都是可控制的。在倡导生成性、构建式的课堂教学体系的新课程环境下，课堂教学的具体细节，是随着教与学互动过程而生成的，不可完全预见。如果课件的流程还是按照预定思路一成不变，从头至尾不可跳转，就很难与实际课堂应用吻合。所以，优秀的多媒体课件会充分考虑到课堂教学的生成性这一特点，运用课件中的导航、脚本等实现对课件各环节的有效控制，供使用者选择和调控。这种易操作、好控制的交互性课件，在教师对课堂的把握和体现启发、点拨、引导式教学方法方面，都是很有帮助的。 总之，一份优秀的课件应该体现内容的实用性、教学资源的丰富性、界面的合理性和流程的易操控性。以充分发挥学生的潜能，促进学生更好地学习为中心，强化教学效果，提高教学质量。
一个优秀的ppt课件要具备哪些优点？
一、信息量大二、结构层次清晰 三、内容系统直观四、多种媒体选择合理五、逻辑性强
分式方程法则？
分式方程的法则是先在方程的两边同时乘以最简公分母，将分式方程化为整式方程，求得整式方程的解，最后代入原分式方程进行检验。
怎么解分式方程？
分式方程是方程中带有分式的方程，分式A/B，A和B都是整式，分母B中含有字母，B≠0，例如：8÷x=4。分式方程解法就是先去分母，再去括号，然后移项，合并同类项，系数化为1，最后检验。
第一步，去分母，方程两边同乘各分母的最简公分母，解3÷(x+1)=5÷(x+3)。同乘(x+1)(x+3)就可以去掉分母了。
第二步，去括号，系数分别乘以括号里的数。
第三步，移项，含有未知数的式子移动到方程左边，常数移动到方程右边。
第四步，合并同类项
第五步，系数化为1，方程的基本性质就是同时乘以或除以一个数，方程不变，和天平一样的。这里除以-2。
第六步，检验，把方程的解代入分式方程，检验是否正确。
分式方程验算格式？
分式方程：（解方程,求出X=a）
检验：①X=a时,（将X=a带入最简公分母）=0
∴x=a不是原方程解,且原方程无解.
②X=a时,（讲X=a带入最简公分母）≠0
∴x=a是原方程解.
正是方程：（解方程,求出X=a）
检验：将X=a带入方程左边=（将X=a带入方程左边）=M
带入方程右边=（将X=a带入方程右边）=N
左边=右边
∴x=a是原方程解.
分式方程怎么写？
分式方程是方程中的一种，是指分母里含有未知数的有理方程，或者等号左右两边至少有一项含有未知数。
分式方程的做法:去分母，去括号，移项，，合并同类项，系数化为1，检验。
如 1/X+2/(X+1)=2
去分母:X+1+2X=2X(X+1)
去括号:X+1+2X=2X^2+2X
移项合并同类项:-2X^2+X+1=0
即:(2X+1)(X-1)=0
X=-1/2,X=1
经检验X=1是原方程的解。
