地理专题训练(地理专题训练及答案)

高考地理一共有多少专题？

广东版高考地理可以分为20个专题：1地球与地图；2宇宙中的地球；3 大气环境；4 水循环和洋流；5地表形态变化和地壳物质循环；6 自然环境的整体性和差异性；7 自然环境对人类活动的影响；8世界地理；9 中国地理； 10 人口问题；11 城市和城市化；12 农业区位因素与农业类型；13 工业区位因素与工业地域的形成；14 交通运输方式和布局及其影响；15 人类和地理环境的协调发展；16区域地理环境与人类活动；17 区域环境建设与资源综合开发；18 区域经济发展与区际联系；地理信息技术的应用；19 城市规划；20 环境保护。

（后两个是选修部分）

反问句变陈述句专题训练？

反问句其实是对陈述句的修饰，作用是为了加强语气，使已经确定的思想表达得更加清晰、有力。其实答案已经隐藏在表达的内容里边了。

例如：我难道不明白你说的是啥意思吗？其实就是：我明白你说的是啥意思。

总结：反问句变陈述句，只要将原句中的反问词(难道)、否定词(不)、疑问词(吗)去掉，将问号(？)换成句号(。)即可。

专题地图必要的地理要素是什么？

专题地图必要的地理要素有经纬网，水系，境界，居民地。

2021中考古诗词鉴赏专题训练？

1．（2021•新疆）古诗阅读理解。

南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（　　）

A．这是一首登临感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水。囊括时空，气势恢宏。

B．京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。”万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。

C．这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。

D．这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。

答案：D。

2．（2021•武汉）阅读下面的古诗，完成问题。

春夜别友人

【唐】陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年？

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　）

A．从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出别酒宴场面的隆重。

B．三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。

C．五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。

D．七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。

答案：C。

3．（2021•天津）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。

B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。

C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。

D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。

答案：C。

4.（2021•随州）阅读下面【甲】【乙】两首古诗，完成各题。

【甲】题大洪山①（唐）杨逴

随州西南多群峰，争高竞秀无终穷。

众山迤逦渐行尽，始见独尊惟大洪。

【乙】题大洪山①宋）黄载

地当平旷易为山，故得崔嵬②汉沔③间。

云雾涌来无下界，楼台浮起在中天。

开窗时见雷霆出，隐几闲看日月还。

更有钟声最堪恨，南风时到八陵④边。

【注释】①大洪山：湖北随州境内。②崔嵬：高大。③汉沔：汉水，④八陵：河南巩义境内。北宋九帝中，除徽、钦二帝外，均葬于此，统称“七帝八陵”。

（1）想象【甲】【乙】二诗描绘的画面，你认为哪首诗意境更美？请将这首诗的意境描述出来。

（2）【乙】诗尾联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

答案：（1）示例一：我认为【甲】诗意境更美。甲诗侧重远景的描绘，画面中曲折连绵的群山争高斗秀，大洪山则霸气地嘉立在层峦叠嶂之中，衬托出大洪山的巍峨秀美。（意近即可）

示例二：我认为【乙】诗意境更美。乙诗重在细节（近景）的刻画，由下及上，平旷的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，山上云雾缭绕中的楼台，近在窗边的雷霆，若隐若现的日月以及寺庙里的大钟，无不彰显出大洪山的高大。（意近即可）

（2）示例一：尾联运用了夸张的修辞手法。大洪山上的钟声能够传到遥远的河南巩义，诗人通过夸大钟声传播的距离（远播千里），极力表现大洪山之高。（意近即可）

示例二：尾联运用了拟人的修辞手法。诗人赋予大洪山上的钟声以人的情感，钟声有意传到遥远的河南巩义，生动形象地表现出了大洪山的高大。

5.（2021•台州）阅读下面文字，回题。

【甲】晚出寻人不遇

[唐代]白居易

篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。

轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。

【乙】渔家傲访华雪严不遇

[元]许有壬

水落寒林山骨瘦。湘江风细波纹皱。何处携琴何处酒。惆怅久。乱鸦啼断烟中柳。

茅屋萧萧连瓮牖。半檐寒旭闲清昼。归路梅花香满袖。诗未就。青山笑我云回首。

[注释]①篮舆：古代供人乘坐的交通工具。

甲诗和乙词的作者都寻人不遇，但心境各不相同。请结合内容分析。

答案：

甲诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出作者晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境；乙词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出作者访友不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境。

6.（2021•达州）

【甲】定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【乙】西江月•世事一场大梦

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上①。

酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③。把盏凄然北望。

【注】①[眉头鬓上]指眉头上的愁思，鬓上的白发。②[妨]遮蔽。③[孤光]指独在中天的月亮。

两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。

答案：

甲词基调昂扬、乐观。词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸。“莫听”“何妨”“谁怕”三个词将词人乐观旷达的人生态度表现得特别充分。

乙词基调低沉、哀惋。通过对秋凉夜中风叶、孤光明月景物的描写，反映出词人谪居后的苦闷心情（咏人生之短暂，叹壮志之难酬，感世道之险恶，悲人生之寥落、慨知音之难觅）。

7.（2021•苏州）下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。

董超薛霸

聂绀弩

解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。

谁家旅店无开水，何处山林不野猪？

鲁达感悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。

佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！

①概括第二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。

②尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人？

答案：

（1）董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林冲、卢俊义：先在旅店用开水烫伤两人的脚，后在山林动手想结果两人性命。当时社会黑暗险恶，到处都可以成为害人的地方。

（2）统治者；奴才、帮凶。

8.（2021•河北）阅读下面这首诗，回答问题。

白雪歌送武判官归京

北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

（1）这首诗的作者是唐代诗人　　（人名）。

（2）说说你对这首诗题目的理解。

（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是　　

A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠白，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。

C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。

D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气慨，是边塞诗中的佳作。

答案：

（1）岑参

（2）题目点名了诗歌的主要内容，即大雪中送别好友，和诗的体裁：歌行体。

（3）B

9.（2021•长沙）阅读下面文字，完成问题。

过山农家

顾况①

板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。

[注释]①顾况（727﹣815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。

（1）对本诗的理解不正确的一项是（ ）　　

A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。

B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。

C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。

D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。

（2）抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。

抖音脚本（部分）

答案：

（1）D

（2）①潺潺的流水声；②田园的悠闲和诗人的闲适自在

10.（2021•怀化）阅读下面文字，完成问题。

【甲诗】

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

【乙诗】

桂源铺

杨万里

万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。

到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。

【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。

（1）这两首诗都用到的修辞手法是　 　。

【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。

【乙诗】前两句用“　　”“　　”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。

（2）下列对这两首诗的理解或赏析，不正确的一项是　　

A.这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。

B.【甲诗】前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。

C.【甲诗】运用了虚实结合的写法，实写翻山越岭，虚写人生中的困难一个接着一个。

D.【乙诗】蕴含的哲理是：我们在人生道路上只有不畏艰难、奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。

答案：

（1）拟人 奔 喧

（2）B

11.（2021•广安）古诗词鉴赏。

南安军

文天祥

梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归!

山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。

（1）诗歌颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？

（2）诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？

答案：

（1）运用了对比的修辞手法，将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。（意思相近即可）

（2）表达了诗人至死不渝，以死明志，保持爱国的节操，誓死报国的决心。（意思相近即可）

如何进行乡土地理专题研究设计？

例子：

开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资料，问卷，访谈，实践考察， 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计，写出本文。

一、三维教学目标设计

知识与技能：

1.认识农业定义和特点。

2.分析影响农业生产的自然因素和社会因素。

过程与方法：通过多媒体导入，激发学生的学习兴趣。通过问卷调查，了解本地农产品基本情况，加深对农业特点的理解。通过小组合作探究乡土地理案例，掌握影響农业生产布局主要区位因素的分析方法。

情感态度和价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理智、客观的地理思维。通过对家乡农业区位的分析，增强对家乡的热爱之情。

二、重点和难点

教学重点：理解各个农业区位因素对农业生产的影响。

教学难点：结合区域特征，分析某个地区农业生产的区位条件。

三、教学过程设计

1.新课导入

播放“柳陂的光伏生态农业示范基地”介绍视频。

提问1：视频拍摄地在哪里？你看到了什么？有什么疑问？

提问2：通过观看视频你能用自己的语言描述什么是农业么？

提问3：我国农业分布大体是东耕西牧、南稻北麦，能否把这种分布格局调换呢？

学生回答，并将全班分为四个组，各个小组都有自己的任务。命名为问卷组、自然组、社会组、科技组。

2.自主学习

第一组：问卷组

要求：结合生活实际，完成下列各题。

1.列举出你熟悉的农贸市场新上市的蔬菜和水果 、 （各一种）。

2.判断这些水果和蔬菜都是本地生产的吗？

3.本地主要种植 等农作物，现在生长在农田里的作物有 。

4.请你列举出当地某种农作物的播种、收获季节。

学生独立完成后，教师展示调查的具体情况，概括出农业的特点，即地域性、季节性、周期性。

过渡：下面，我们就重点探究自然因素、社会经济因素、科技因素对农业区位的影响。

3.合作探究

第二组：自然组

案例1：樱桃沟，得名于樱桃，更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱桃沟生态旅游新村”，她位于十堰和郧县的交界处，北距郧县县城4公里，南距十堰市区10公里，209国道穿村而过，汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三省边界，南水北调工程的源头汉江的核心水源区，秦巴山区东侧余脉，“五丁於蜀道，武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考：樱桃沟的农业有什么自然优势？

学生发言后，教师点评，归纳影响农业的主要自然因素。

第三组：社会组

案例2：十堰市对于蔬菜产业最新政策：加速蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装等处理，推广净菜上市；增加蔬菜的花色品种；开发特色山野菜，提高冷冻技术，扩大出口量。市政府重点培植以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头企业，支持其引进工艺和设备，促进技术改进、产品研发；打造以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。

问题：

1政府的政策支持对于农业有什么影响？

2.为什么人们对蔬菜、水果、肉、奶的需求量越来越大？

3.蔬菜容易变质，为什么还能够远销他省？

第四组：科技组

案例3：2017年10月上旬，十堰市和湖北农科院签订了技术合作协议，根据合作协议，农科院研发的新技术、新品种、新模式会在十堰优先推广，指导建立农业科技成果示范基地，建立专家大院，加大对相关特色农业、现代农业、特色畜牧业等生态农业的科技支持；对于十堰农业发展过程中的技术问题，派遣专家帮助，开展合作创新，力求在共性关键瓶颈技术上有所突破。

提问：十堰为什么要改进农业技术？

课堂小结

学生回答后，教师给出鼓励性点评。进行知识的升华：农业生产布局受多种因素影响，我们要找准主导因素，保证决策的科学合理。

播放歌曲：十堰（注：改编自赵雷的《成都》）。

《十堰》——献给深爱这座城市的每一个人

原创作者：赵雷 作词：本文作者

心中无法忘怀的，是武当山的秋，汉江河边的梧桐，轻轻向你招手，前路漫漫无尽头，到房县走一走，依依不舍常眷恋，房县木耳最优秀。最美总是在春天，童话世界樱桃沟，漫山遍野的樱桃，向你发出问候，无论我走到哪里去，也不会忘记你，樱桃，darling，我爱你。到十堰的农业园走一走，喔哦，直到晚霞映红了衣袖也不停留，你拉着我的衣袖，我把手放进裤兜，走过冬夏和春秋，就这样一路白头。

什么是地理图？地理图和专题地图有何区别？

地形图——表示地表上的地物、地貌平面位置及基本的地理要素且高程用等高线表示的一种普通地图。

地形图（topographic map）指的是地表起伏形态和地物位置、形状在水平面上的投影图。具体来讲，将地面上的地物和地貌按水平投影的方法(沿铅垂线方向投影到水平面上)，并按一定的比例尺缩绘到图纸上，这种图称为地形图。如图上只有地物，不表示地面起伏的图称为平面图。你问的地理图指的是什么，是地理学中常见到一般地图吗？能具体点吗？（另外地理图也是一专有名词，可以表示宋代的一个石刻）

53专题训练六年级下册语文答案？

应该是四，因为53专题训练，按顺序该是543，4去哪里了？去专题训练了

专题类型？

1.某个东西的内容集中收集，就形成专题，网络上通常指游戏专题或者新闻专题。如《列宁专题文集》。

2.专门研究或讨论的题目。（《现代汉语词典》第5版，中国社会科学院语言研究所词典编辑室编 商务印书馆2005年6月第五版）

专栏专题是由若干有共同性的稿件组成的集合体。这种共同性，是指各篇稿件存在主题、题材、体裁、表现手法几个方面中，至少有一个方面有共同之处。这种共同性，表明这些稿件属于同一类。因此以专栏的形式集中展现某一时间的某一事件的起因、进展、趋势和影响程度，将给读者在浏览这一信息时得到全方位的认知，从而取得读者给予信任和认可，在读者的认知中建立起权威，诸如此类的新闻事件很多，如：汶川地震、日本地震等。

专题节目？

央视系列人物纪录片《中国故事》 《中国故事》是中央电视台拍摄制作的一部系列人物纪录片,该片以十位不同阶层、不同行业、不同年龄的人物为主人公，展现他们在改革开放三十年背景下，为追寻梦想、实现价值而奋斗拼搏的故事。 央视二套大型历史政论片《复兴之路》大型历史政论片《复兴之路》是央视第一部全面反映自1840年以来人民探索国家发展道路的电视政论片。 央视二套大型电视纪录片《大国崛起》 《大国崛起》一片以上述九个具有代表性的世界主要国家的发展历史为内容，将视线集中在各国“崛起”的历史阶段，追寻其成为世界大国的足迹。 《子午书简》 《百家讲坛》也算一个 纪念改革开放30周年北京电视台推出的大型口述历史节目《转身》 《口述历史》凤凰博报由你开始 CCTV6专题片:世界历史

会商专题还是专题会商区别？

会商专题是指会商专门研究的专题，专题会商是指有专题再开会协商。