分析新语文的含义?
一、分析新语文的含义?
他的含义是对一些裂纹上的语文教育方法进行对比。
二、新语文读本的特点
(一)新的教育理念
编者认为教育是立国之本,立人是教育之本;通过立闭拿言以立人,则是语文教育的基本目的与任务。提倡“开放、多元、积极的主体性的阅读”与“个性化的自由写作”,强调语文教育的人文性,以提高学生运用语文的基本能力,开拓精神自由空间,促进学生个体生命的健全发展为指归。这与《语文课程标准》的精神是十分吻合的。
(二)新的选文眼光
怀抱着这样的教育理念,编者把选文的标准确定为民族的、现代的、世界的、全人类的经典作品,其所选篇目大多数是现行教材中所没有的。也注意选取思想与文笔俱佳的当代文章,以使读本更贴近现实生活,具有一定的时代感。
(三)新的编排体例
每册按主题分成若干专题,每专题前有导读,文内有注释,文后有阅读提示。注意体裁的多样化。从诗歌、散文、杂文、小说、论文,直到歌曲、戏剧、名画、名句,等等,丰富多彩,妙趣横生。
(四)新的阅读体系
《读本》按学生学习、领悟、情感、言语的阶段性特征,以及精神成长的阶段性特征与需要,建立一个循序渐进的阅读体系。
1.构建起专题研究性的对话平台。专栏内容的梯度性与重点主题的系列化,令人耳目一新。
2.基本母题的集中与穿插。《读本》主要贯串着几个基本母题:爱与宽容、人与自然、自由与平等、诚信与和平、崇尚科学等。这些基本母题在各册中都以相应的专栏反复出现,使学生通过一次次的对话式的阅读,积累强化自己这些轿铅搭方面的人文底蕴与人格特质。
3.编排出新。在具体的编排上,编者或吸取学术研究的新成果,或另辟蹊径,在经典作品的选目与编排上出新,以与教材相区别。如初中卷的《〈西游记〉:童话的天真世界》,《〈水浒传〉里的战争谋略》,《听孔夫子上课》,《〈庄子〉里的庄子》等;高中卷的《沈从文和他的湘西世界》、《真人陶渊明》、《英雄悲歌》等。“名家大师”单元的组合,一般是几篇名家的文章加一篇其他名家的评论解读文章,既相呼应,又便于学生理解。
4.强化母语教育,文学性与语文性相得益彰。
各册中安排了不少偏重语文能力培养的专栏,小学各卷特别设置了一个《语文兴趣活动》激敬的系列专栏,它不仅为学生提供了多种妙趣横生的语文实践活动,而且也使这套读本更鲜明地彰显出它的“语文”性质。初中各卷分别设置了《漫说语文》《语文趣谈》两个系列专栏,高中卷安排了 “汉语的忧患”、“保卫汉语”等单元,它不仅加强了母语教育,而且也使这套读本更鲜明地彰显出它的“语文”性质,从而与其他文学读本区别开来。
(五)新的阅读模式――“阅读就是对话”
这主要体现在每篇文章后的“阅读建议”上。“阅读建议”贯串着一个中心概念:“对话”,即“作者―编写者―语文教师、家长―学生”四者间的对话交流的互动关系,加强了对学生阅读选文的指导。
从每篇选文的具体写作实际出发,提示学生关注作品“写什么”与“怎么写”的基本特点,从作品语言文字表达(文章的构思、表现手法、谋篇布局、遣词造句……)的某一个或几个方面的突出特点入手,指导学生研习文本,探讨问题,揣摩其文内之意与文外之意,获得语感,并领悟其精神内涵。同时提请学生在阅读过程中感悟汉语的魅力,学习读与写的方法,提高语文素养(言说方式、语言文明习惯等),促进精神成长。
编者希望这一方面的尝试,能够对当下的语文教学有所启示。
特别需要说明的是,《新语文读本》的主编、编委都是国内的一流学者,他们不是挂虚名的,而是扎扎实实做事情的。比如在初中卷的修订中,钱理群先生作为初中卷修订负责人,不仅亲自选文组元,而且为初中卷所有新增的现代文撰写了阅读建议,并修改、重写了原有现代文的阅读建议;王尚文先生则负责初中卷古诗文部分的修订,《唐诗的压卷之作》、《自古英雄出少年》、《诗经断章》等精彩专题均出自王尚文先生之手。
三、用新语文读本时写读后感怎么写
我看过许多书本,有作者是中国的,还有作者核森是外国的,我第一次看中外作者作品收集在一起的书――《新语文读本》就是这样的。
刚接触这本书的时候是二三年级,读《新语文5》,直到《新语文8》。但,妈妈在买“7”的时候,就一下子把8、9、10、11、12全买回来了。所以我只要有空闲,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新语文读本》的忠实读者。
《新语文8》中改滚亩我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶。这是爱创造的奇迹。文中的母亲告诉孩子一个信心:“总是会打中的!”爱创造了奇迹,一备春声音清脆的瓶子碎裂声,是送给这位母亲的最好礼物,而成功对于盲孩子来说,更是意味深长。
这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱,生活中,我的母亲也是这样爱我的。
那是一个早上,爸爸上班去了,妈妈不知道去哪里了,就我一个人在家,我很小,家里人都不见了――太怕了,我就哭了。不一会,妈妈回来,看见我像个泪人儿一样,抱着我,轻轻地哄:“妈妈在这儿,不哭!”
《新语文读本》就是这样令我回味过去,感受今天。