二年级语文风娃娃教案第一课时(二年级语文风娃娃教案第二课时)

二年级语文风娃娃主要讲了什么内容？

让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。

他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。

船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

二年级语文风娃娃是个怎样的孩子？

娃娃是个既乖得可爱，又“傻”得可爱的孩子，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果做了几件坏事，人们都责怪。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，文中一共有三幅图，八段文字。

课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过讨论、思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。

二年级上册语文风娃娃生字组词？

风组词大风，风筝，爱组词爱护，爱惜，帮组词帮忙，帮助，野组词野外，野生，事组词事情，故事，转组词转动，旋转，抽组词抽打，抽出，续组词连续，继续，深组词深浅，深夜，喝组词喝水，喝彩，足组词足球，充足，河组词河流，河马，跑组词奔跑，跑步，忙组词急忙，匆忙，真组词真假，认真

丁香结第一课时微型课教案？

讲课目标，丁香结内容要求孩子们掌握丁香结这一课的学习目标以及学习主题，并且用自己的语言进行描绘讲课内容分析，老师，可以搜集关于丁香结有关方面的资料和内容，课前发奋，孩子们进行预习一遍，在上课时较好地完成任务，以节省时间对于做的比较好的孩子，给于口头表扬和鼓励

我和祖父的园子部编版第一课时教案？

【教学目标】

1.学习生字及相关词语。

2.有感情朗读课文。抓住重点词句感受作者童年生活的情趣，体会作者的自由与快乐，感悟祖父的慈爱和宽容。

3.学习作者独特的表达方式（运用反复的手法），仿写片段。

4.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重点】

抓住重点词句，体会作者在园子里无拘无束的自由生活。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学难点】

领悟作者如何表现“我”在园子里心情的表达方法。

【教学准备】教学课件

【教学过程】

一、检查预习，整体感知。

（一）检查生字词

指名读词，正音

（二）交流主要内容

（三）明确学习要求

1.引出阅读提示的问题，引导提炼出中心问题。

2.出示中心问题：“我”在祖父的园子里心情是怎样的？

3. 依据预习，交流感受到的心情。

二、细读品味，感悟心情

（一）自学感悟——自由快乐之心

1.出示问题：从哪儿感受到作者快乐自由的心情？

2．引出阅读方法，引导自学，阐述自学要求：默读课文，找出相关句段，作批注。

（二）交流感悟——自由快乐之事

1.交流作者在祖父园子里做的快乐自由的事。相机指导朗读。

2.出示课件，回顾所有快乐的事。

3.小结，梳理作者的写作方法。

（三）交流感悟——自由快乐之物

1.依据交流出示语段“愿意……就……”

2.引读该句式，体会反复手法的表达效果。

3.想象“园子里还有哪些事物是自由的。

4.延伸课外用“愿意……就……”句式仿写。

三、研读深思，领悟中心

1.深入质疑：学到这里你脑子里会跳出什么问题？

2.浏览课文，找出描写祖父的句子，自读体会。

3.交流：“作者为什么能这么自由快乐？”领会祖父的慈爱和宽容，是作者自由快乐的源泉。

四、猜测内容，阅读延伸

1.出示《呼兰河传》封面，引导猜测书中内容。

2.出示茅盾对该书评价的话语，学生质疑：“为什么会是一部凄婉的歌谣？”。

3.激发阅读原著兴趣，布置课外阅读作业。

【板书设计】

祖父的园子

自由

快乐

二年级语文第一课时怎么上？

一、引导学生读充分。

“书不读熟不开讲”宋老师进行第一课时教学时，也是这样做的。课前，宋老师要求学生预习课文，其中一点就是把课文读正确，读流利。课始，他拿出充足的时间给学生自由读课文，保证每个学生最少读3遍。然后，挑战逐节检查学生的读书效果，指导学生读通、读顺每一句、每一段。

二、随文识字，随文解词

逐节检查学生的读书效果时，进行随文识字解词，识解的字词必须是学生不会不解的。真正做到解惑的效果。

遇到新词，学生的灵活运用非常重要。课文三四节中有许多生涩词语，宋老师引导学生联系上下文理解的基础上，又进行填空练习：（）的原野（）的山峰（）的蓝天（）的青山（）的原地……灵活运用式的练习后，再让学生去发现所填词语的规律，从而让学生在不知不觉中感知了三四小节的意思：青海高原环境恶劣。

而易解词语忽略不提，真正做到解学生不解词语！

三、整体回归，理清脉络，感知内容。明白课文写什么？

逐节的检读课文中，词语解惑了，节意感知了。那么对于整体回归的默读课文，思考课文写了哪些内容，也是迎刃而解。学生的对课文的脉络梳理水到渠成。

四、课时衔接须明确。

第一课时的教学任务是带领学生扫清字词这个拦路虎，整体感知课文，理清文章脉络，为精读文本打下基础。

五、讲练结合促有效。

当前，小学语文课提倡低耗高效。这就需要我们在课堂上精讲精练，尽量压缩教师讲的时间，节约出时间带领学生练习。即要求我们分配好时间，做到讲练结合。第一课时，我们要考虑练习什么的问题？当然，这里的练习不能停留在训练朗读课文上，还可以安排练习写字，练习仿写精彩语段等。试想，我们每一节课里，都能进行扎实有效地动笔练习，何谈学生写不出工整美观的字，写不出文笔生动的习作来。很多教师错误地认为练习环节应该放在第二课时教学中，等学完课文再带领学生练习。这与不少专家、名师倡导“让学生在课堂上动动笔”的理念是不相符的。

没有第一课时的扎实，就难求第二课时的精彩。这就要求我们虚心探讨第一课时的教学问题，搞清楚第一课时教什么？怎么教？从而上出与第二课时同样精彩纷呈的课来。

二年级语文上册第一课时包括哪些？

回答：二年级语文上册第一课是《小蝌蚪找妈妈》，这篇课文不仅告诉我们小蝌蚪变成青蛙的成长过程，先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴变短，成了青蛙。还告诉我们应该学会独立生活，遇到困难，要多思考，多动脑。做到不懂就问，增强爱动物，爱科学的意识。

娃娃读幼儿园第一天祝福语？

1、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的！

2、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

二年级语文第一课小蝌蚪找妈妈一共有几个课时？

二年级语文第一课小蝌蚪找妈妈一共有两课时。

第一课时：1.自由读课文，完成自学要求，吧不认识的字用波浪线画出来，借助拼音多读几遍。

2.给自然段标上序号。

第二课时：1.复习生字，回顾前文。

2.回顾课文内容，想想哪些内容同课文中的插图有联系。

二年级下册的第一课时，神州谣的生字组词怎么组？

神州、九州、自治州；

台湾、港湾、河湾、月亮湾；

海岛、岛屿、群岛、小岛；

三峡、峡谷、海峡；

人民、民间、农民、民族、民主。