中学语文教学参考 下旬 是中文核心吗

一、中学语文教学参考 下旬 是中文核心吗

下旬版是综合版，与上旬的高中版、中旬的初中版一样，都是中文核心期刊。

二、中学语文教学方法有哪些

1、思维可视化教学法

思维可视化教学法，是指在课堂教学中运用一系列图示技术（如思维导图、模型图、流程图、概念图等），把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来，使其清晰可见的过程。

被可视化的“思维”更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。它可以提高学生的语文思维能力，推进语文的思考深度，让学生在大脑中构建起科学的思维模式，从而形成从语言现象到本质的思维规律，提升了语言文字信息加工及信息传递的效能，提升语文思维能力。

2、三力三度教学法

三力三度教学法是指在具体的教学实践中用扎实的学养力成就课的广度，用广博的阅读力成就课的厚度，用敏锐的思考力成就课的深度，进而提升学生语文学科核心素养的一种有效方法。

3、讨论式教学法

讨论式教学方法能够引起学生的学习兴趣，培养学生团队合作、积极思考的学习习惯，在教学中应用这种教学方法应该针对学生的综合水平进行调整和完善，起到更好的教学效果。

4、读写一体教学法

“读写一体”专题教学法，是以语文教材内容为“基础阅读”篇目，师生共同整合相关学习材料，精心设计专题教学内容，师生共选“拓展阅读”篇目供大部分同学们研读，“挑战阅读”篇目供学有余力的学生研读。

在学习过程中，充分运用读写结合的方式：课前做批注，写阅读感受；课堂上再做批注，写作思考认识等；课下写作随笔、摘评、专题报告等。读写一体，以读促写，以写促读。

5、思维导图法

语文教学中研究和运用思维导图法，有助于促进语文学科核心素养的有效培养；有助于建构语文学科特色，丰富校本课程资源；有助于探究语文教与学创新之法，提升教学效率。思维导图法在语文教学中的运用包括笔记法、记忆法、知识整合法、演讲法、阅读法、写作法、答题法等，为学生有效、高效学习语文开辟新境。

参考资料来源：搜狗百科--思维可视化

三、请问高中语文教学参考书用哪本好？

我也是在职的高中语文教师，我觉得《素质教育新教案》还是不错的。但是还应该根据学生的水平和教材的内容多方面做准备，网上资料很多的，多参考别人的教学实录，能从中学到很多别人的技巧的。语文老师很重要的一点就是要能在轻松的氛围中让学生感悟到一些东西，光是教教材知识是很枯燥的，最好能引申些。同时在教学过程中要自己备详细教案，最初别放过哪怕是最小的一个课堂细节。

总之，多听课。多参考别人的，还要有自己琢磨出的独特风格。

四、初中语文怎么教

1、多学教学方面的知识，提高自己的业务水平，你如果能在课堂上侃侃而谈，博古通今，学生想不佩服你都不可能（如何让提高自己的业务水平，这你自己懂的）

2、课堂语言幽默滑稽，妙趣横生，对于重要段落能加以引申拓展

3、学会煽情，学生很享受这一套，人都是有感情的

4、从细节关心学生，从心里爱学生、了解学生，多用肢体语言（摸摸头，拍拍肩，甚至是拥抱一下学生，当然要根据当时情况而论）

5、对成绩差的学生，多鼓励，可以单独辅导一下，别在班级批评差生，尽量给孩子留足面子

6、要想让学生喜欢你的课，一定要让学生先喜欢上你。

五、中学语文教学论文

您好，语文老师投稿比如《中学语文教学参考》《中学生语数外》《新一代》等期刊都比较合适。具体投稿信息请登录 中文期刊网 查阅 www.qkfb.com