圆的基本性质复习课件(圆的基本性质ppt)

课件设计的基本流程？

：　　一、选题：多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。 2、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。 3、注意效益性原则。

　　二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。。　　三、收集素材理想的、恰如其分的素材是制作优秀课件的基础，课件素材使用的优劣直接关系到课件的质量。四、选择合适的制作平台根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求，我们要选择适合表现课件内容的制作平台。

分数的基本性质，小数的基本性质，除法的基本性质和比的基本性质？

分数的基本性质：分数：把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份或几份，叫做分数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。

约分：把一个分数化成同他相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。

通分:八异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分 小数的基本性质：小数的基本性质就是，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 除法的基本性质：除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。O除以任何不是O的数都得O 比的基本性质：比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，比值不变

中考数学复习一定要课件吗？

不管用不用课件，反正这些都是学习用的工具，你用不用取决于你自己的学习能力，最近有一套学习方法，不用课件照样也能学好

圆弦的性质？

弦的概念是：对于一个圆，连结圆上任意两点的线段叫做弦。弦里面包括直径，因为通过圆心的弦叫做直径，但弦里面又不限于直径，因为连结圆上任意两点的线段，并不一定都通过圆心。

圆弧和弦：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧。连接圆上任意两点的线段叫做弦。

共轴圆的性质？

⒈根轴与两圆心所在直线垂直。

⒉共轴圆系的圆心坐标的定比分点公式（圆心共线）

⒊根心定理：三个圆心不共线的三圆，两圆一根轴，三个根轴共点，交点为根心。

圆的几何性质？

1、过圆C内的点P的弦中，以过圆心的弦(即直径)为最长，以垂直于CP的弦为最短；

2、弦中点与圆心的连线垂直于弦所在的直线，利用它可方便地计算出直线被圆所截得的弦长(其中R为圆的半径，d为圆心到直线的距离)；

3、过圆上点的切线，和该点与圆心的连线互相垂直且半径等于圆心到直线的距离，利用它可快速地求出圆的切线；

4、圆内接四边形的对角互补。

小数的基本性质和等式的基本性质？

给小数的末尾加零或去零小数大小不变

圆的弧的性质？

顶点在圆上,且两边和圆相交的角.具有下列性质:(1)一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;(2)圆周角的度数等于它所对的弧度数的一半;(3)在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;相等的圆周角所对的弧也相等...

分数的基本性质和商不变基本性质？

分数的基本性质:

分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

商不变的性质:

被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外），商不变。

根据分数与除法的关系，分数的基本性质与商不变性质类似。

阿波尼斯圆的性质？

设M，N是平面上两个定点，则满足|PM|=k|PN|（k>0，k≠1）的点的轨迹是一个圆，通常称之为阿波罗尼斯圆，其中k为比例常数，此圆的圆心在直线MN上.随之产生一个问题，对于任意一个圆和常数k（k≠1），如何寻找两定点M，N，使圆上任意一点P满足阿氏圆的定义|PM|=k|PN|（k≠1）

公元前3世纪，古希腊数学家阿波罗尼斯在前人的基础上写了一部划时代的著作《圆锥曲线论》，该书给出了当时数学家们所研究的六大轨迹问题，其中之一便是“到两个定点的距离之比等于不为1的常数的轨迹是圆”，简称“阿氏圆”。