数学必修二圆与方程课件(数学必修二圆与方程知识框图)

切线方程在数学必修几？

首先知道切线是割线的极限位置，确定切线方程首先确定在切点处的斜率即该点处的导数，然后再利用点斜式写出方程。切线与曲线可能有多个交点。具体内容文科选修1-2，理科选修2-2。

高中数学直线方程是必修几？

高中数学直线方程是必修二，在平面解析式几何中首先先学习了直线的方程的四种形式点斜式斜截式，截距式，两点式，斜率是直线的倾斜角的正切值，倾斜角是一条直线向上的方向与x轴的正方向所成码的最小的正角，直线的方程最关键的是斜率

数学课件特点？

直观，简洁，专业！

1）由浅入深，逐步深入学做课件，可以从先做PowerPoint做起，然后什么几何画板、flash。

2）注意数学符号的编辑输入和作图如果用PowerPoint做课件，由于数学符号的特殊性，所以课件上都不出来的符号都是先用word编辑好，在粘贴到pp、flash中去；画图也是现在几何画板中画好，粘贴到pp中去。

3）课件的核心还是在于你对整个课堂流程的设计，课件只是一种表现手段

数学必修二必修三的内容？

高中数学必修二和必修三的内容，首先来看必修二有哪些内容，第一个内容立体几何 这是高考的重点，也是一个大题，第二张是直线和圆的方程 其实是直线方程和圆的方程一共是两张，但是两个经常一起考，所以很多老师把他两个放在一起上课 这个非常重要，也是有高考题的

必修三的话必修三比较简单，第一张是程序框图，程序框图，不管文科，理科都有一个高考的 选择题这个是考的比较多的，第二，第二张是我们说的 那个统计统计的话，一般情况下也会出现在我们的高考大题中，特别是文科，第三章是概率 概率分为几何概率和古典概率，这个只是在初中的范围进行了一下延伸

高中必修一数学抛物线及标准方程？

高中必修一数学抛物线的标准方方程有四种形式，焦点在X轴的正半轴上的抛物线标准方程为y2二2px，焦点坐标为二分之p与零，焦点在X轴的负半轴上的抛物线标准方程内y2＝一2px，焦点坐标为负的二分之p与零，焦点在y轴上的抛物线方程为x2二正负2py

高兴数学必修几本？

高中数学课本有5本必修；选修部分，理科生是选修2系列，文科生是1系列。

　　高一是必修1到4，半个学期完一本；

　　高二学必修5和选修，高三复习；

　　高一必修1学函数，包括指数函数和对数函数和幂函数；

　　必修二是立体几何和解析几何，我认为最难；

　　必修三学算法，统计，概率；

　　必修四学三角函数，平面向量。

立体数学必修几？

立体几何是必修二内容（理科还要多学选修2-1第三章空间向量与立体几何）。立体几何主要是研究空间里点、线、面之间的关系。主要内容有空间几何体，三视图，球；平面的概念及其公理和定理；空间中线与线、线与面、面与面的位置关系（主要是平行和垂直的位置关系），空间中角的度量：异面直线所成的角，直线与平面所成的角，平面与平面所成的角。

立体几何主要培养空间想象，逻辑推理等数学核心素养。

与方程有关的数学故事？

（小故事1）

物理教授走过校园，遇到数学教授。

物理教授在进行一项实验，他总结出一个经验方程，似乎与实验数据吻合，他

请数学教授看一看这个方程。

一周后他们碰头，数学教授说这个方程不成立。可那时物理教授已经用他的方

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程预言出进一步的实验结果，而且效果颇佳，所以他请数学教授再审查一下

这个方程。

又是一周过去，他们再次碰头。数学教授告诉物理教授说这个方程的确成立，

“但仅仅对于正实数的简单情形成立。”

（小故事2）

工程师、物理学家和数学家同时接到一个任务：将一根钉子钉进一堵墙。

工程师造了一件万能打钉器，即能把任何一种可能的钉子打进任何一种可能的墙

里的机器。

物理学家对于榔头、钉子和墙的强度做了一系列的测试，进而发展出一项革命性

缘份测试你们是命中注定的一对吗？你们适合做恋人还是朋友？

的科技—— 超低温下超音速打钉技术。

数学家将问题推广到N维空间，考虑一个1维带扭结的钉子穿透一个N-1维超墙的

问题。很多基本定理被证明。当然啦，这个题目之深奥使得一个简单解的存

在性都远非显然。

（小故事3）

一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。

工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。

物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假 枥榘视形 限长，

认为围起半个地球总够大了。

数学家好好嘲笑了他们一番。

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他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：

“我现在是在外面。”

高中数学的选修与必修要求？

高中数学的选修和必修区别为：定位不同、选择不同、主导价值不同。一、定位不同1、高中数学的选修：高中数学的选修是定位在必修基础上的拓展和提高。

2、高中数学的必修：高中数学的必修是作为选修的基础，提供拓展的可能。

二、选择不同1、高中数学的选修：高中数学的选修可以由学生自由选择是否要学习。

2、高中数学的必修：高中数学的必修不可以由学生自由选择是否要学习，必须要学习。三、主导价值不同1、高中数学的选修：高中数学的选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。

2、高中数学的必修：高中数学的必修的主导价值在于培养和发展学生的共性。

上海高中数学选修与必修区别？

高中数学的选修和必修区别为：

定位不同、选择不同、主导价值不同。

一、定位不同

1、高中数学的选修：高中数学的选修是定位在必修基础上的拓展和提高。

2、高中数学的必修：高中数学的必修是作为选修的基础，提供拓展的可能。

二、选择不同

1、高中数学的选修：高中数学的选修可以由学生自由选择是否要学习。

2、高中数学的必修：高中数学的必修不可以由学生自由选择是否要学习，必须要学习。三、主导价值不同

1、高中数学的选修：高中数学的选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。

2、高中数学的必修：高中数学的必修的主导价值在于培养和发展学生的共性。