串珠子找规律数学题？
一、串珠子找规律数学题？
先找出第一组的珠子，之后就容易多了！
二、串珠子找规律数学题？
先找出第一组的珠子，之后就容易多了！
三、彩色串珠的目的
彩色串珠的目的是拓展量的辨认空间，同时结合秩序感的敏感期培养幼儿的秩序感。
蒙氏数学如镇教具中的十种颜色的串珠设计非常有特点，它是数学里十以内数与量内容里的材料，目的是帮助孩子认识1-10的数量与数名。那如果加大彩色串珠的量就会转换成倍数的教具材料，它们可以作为倍数的乘法练习来使用或者帮助孩子理解平方的概念。
在幼儿练习的初期，为了使幼儿对每一个单位的整体量能够渣脊粗一目了然，在设计时，即以不同的颜色来表示：1是红色、2是绿色、3是粉色、4是黄色、5是浅蓝色、6是紫色、7是白色、8是棕色、9是深蓝色。
这个阶段的练习，使幼儿在数算每一单位的串珠时，印证了过去数算个别量的经验，例如：当幼儿数2的串珠时，他很清楚2是有由两个1的珠子所组成的，串在一起表示“2”的集合数。经过长时间的练习后，当“数”越来越复杂时，幼儿可以不再需要一个一个地去计数了。事实野孝上，彩色串珠的设计提供了幼儿奠定学习更复杂的“数”的基础。
四、中班蒙氏数学数字相加彩色蛇变金色蛇
老师先将代表算式中各个数字的彩色串珠棒排成了一条长龙（即彩色蛇），接着用辅助工具“桥”从左往右数，每数一举哗个10，就用一根金色串珠代替，这样一共替换了4跟金色串珠（每根金色串珠代表10），剩下不足10的用举岁灰色串珠代替，这时把原来所有的正答行彩色串珠全部拿走，数数替换来的串珠，（金色+灰色）答案就出来了，不过在数数时要10个10个的数，如10、20、30。。。很快小朋友们就报出了答案35。
