七年级13课植树的牧羊人课件(七年级13课植树的牧羊人课件ppt)
七年级上册植树的牧羊人缩写?
这是缩写后的植树的牧羊人,希望帮到你
假如你想了解谁是真正品行出众的人,恐怕得花好几年观察:看看他的行为是否无私;动机是否慷慨;同时他还必须在大地上留下明显的印记。
四十年前,我来到普洛旺斯高原。我朝远处山谷那人叫道:“给我一点儿水好吗?”那是一个牧羊人,在石屋前还有一群绵羊。他默默地从井里汲水给我。可以感觉得出他是一个充满自信、意志果断的人。“
为什么要辛辛苦苦地种树呢?”我问。他说,这块高原因为没有树,正走向死亡。反正他没事业的压力,正好可以担负起拯救大地的任务。
五年战乱后,我想起了他。他现在只养四只羊,他不再放羊,因为羊群会啃掉他种的树苗。
我们一整天都在他的森林中走着。这片森林全长十一公里,最宽的地方有三公里。他以最单纯的想法,按部就班地执行计划,心里并没有任何负担。可是当我们回头往村庄走时,途中一条原本干涸已久的河床,现在居然水流淙淙。这是连锁效应中,
最令人印象深刻的一幕。或许正因为布非耶拥有无私的心灵,加上住在有益健康的山林,过着俭朴的生活,上帝才赐予他如此强健的体魄。以他种树的速度,实在无法估算他还能种多少亩的山林!
这个男人告诉我们,只靠身体力行和蕴藏的品德,便能将荒地变成沃土。
七年级课文植树的牧羊人 生词?
栋(dòng):1.房屋的脊檩,喻能担负重任的人:~梁。~宇。画~雕梁。
2.量词,指房屋:一~房子。
拣(jiǎn):1.挑选:挑~。~择。~选。挑肥~瘦。
2.同“捡”。
戳(chuō):1.用硬物尖端触击,刺:~穿。
2.因猛触硬物而受伤或损坏:~伤。~了手。
3.竖立,站立:把棍子~住。
4.图章:~记。盖~子。
慷慨(kāng kǎi):大方;不吝啬。
帐篷(zhàng péng):用帆布或其他材料做的折叠式住处。
废墟(fèi xū):城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。
坍塌(tān tā):崩塌。
呼啸(hū xiào):(风)发出高而长的声音。
滚烫(gǔn tàng):很烫
张扬(zhāng yáng):声张宣扬。
溜达(liū dá):也作蹓跶。闲逛;漫步。
琢磨(zuó mo):1.琢和打磨[玉石] 2.通过润色加以修改(指文章等) 3.思考;研究
酬劳(chóu láo):1.用钱物酬报答谢出过力的人 2.酬谢的钱物
硬朗(yìng lǎng):指身体健壮、强硬有力、敢于担当。
水渠(shuǐ qú):人工挖掘的渠道。
流淌(liú tǎng):液体流动
光秃秃(guāng tū tū):形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
不毛之地(bù máo zhī dì):不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
刨根问底(páo gēn wèn dǐ):比喻追究底细。
沉默寡言(chén mò guǎ yán):沉默:不出声;寡:少。不声不响,很少说话。
七年级上册植树的牧羊人性格?
《植树的牧羊人》中牧羊人是个不爱说话,但自信平和,对待生活一丝不苟,对待工作心无旁骛,并且有着无私、果断、忠厚、坚持等高尚品质的人。
文章讲述了“一战”至“二战”时期,一位50多岁丧亲的牧羊人,去阿尔卑斯山高地牧羊,将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,37年如一日的在那里种树,用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成富裕的村庄的故事。
七年级植树的牧羊人相关人物?
河北省军区原副司令员张连印退休植树造林纪事之一
扛起铁锹,张连印走向他为之奋斗了18年的“战场”。
一身沾着泥土的迷彩服,没有军衔,没有标识,只有胸前一枚熠熠发光的党员徽章。
一棵宝塔状的樟子松,五六米高,18层苍翠的枝丫,层层分明;18节特有的“年轮”,节节向上。
山西大同左云县张家场村的北梁上,一位老兵望着他种下的树,满眼欣慰。
18年,205万株,1.8万余亩。从一片荒坡到一片林海,这是他的家乡,也是他的“战场”。
绿染山丘,是河北省军区原副司令员张连印,一位军龄40载、党龄56年的退休将军,对故土、对乡亲、对家国最深的情意。
七年级人教版上册植树的牧羊人作者?
《植树的牧羊人》作者是法国作家让.乔诺,生于1895年。作品常以普洛旺斯高原为背景,形象丰富多彩,受到广大读者的喜爱和欣赏。
20年代后期,让.乔诺受到更多的推崇,他在一系列富有地方色彩的小说中,生动地描写了许多平凡百姓的高尚胸怀,极为感人,深深打动了千万人的心。
七年级上册植树的牧羊人性格句子?
回答;植树的牧羊人》中牧羊人是个不爱说话,但自信平和,对待生活一丝不苟,对待工作心无旁骛,并且有着无私、果断、忠厚、坚持等高尚品质的人。
文章讲述了“一战”至“二战”时期,一位50多岁丧亲的牧羊人,去阿尔卑斯山高地牧羊,将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,37年如一日的在那里种树,用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成富裕的村庄的故事
植树的牧羊人主旨?
《植树的牧羊人》通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事,表达了只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做,人一定可以改变恶劣的生存环境,大自然也一定会给予丰厚的回馈,人类的可悲命运会被最终改变。
植树的牧羊人对联?
上联:植树的牧羊人,
下联:栽花之放蜂女。
《可可托海的牧羊人》是大家非常熟悉的一首歌曲,这首歌曲旋律优美,歌词生动形象,对联出于此!
植树的牧羊人感悟?
在这部短片里,我看到了一个人的力量有多伟大,也看到了一个人的力量有多渺小。
仅仅凭这一个人的努力,就可以把一片不毛之地变成森林,可是也只能把这一片地方变成森林。如果来一群人砍伐,这片森林照样会在很短的时间内消失。但如果每个人都去种树,那这世界将会变成什么样子呢?再想想看,其实只要一万个人中能有一个这样的人,就已经足够好了。
森林逐年减少,珍稀物种濒临灭绝,草原沙漠化,全球变暖等等,这些问题是不是真的这么难治理呢?我不是专业人士,但是再来看看这位仁兄的故事,似乎一个人就可以改变很多事情。人们除了每年植树节去种树作秀之外,也许可以下决心做一些更多的事情来改变现状。
我很想把这部短片推荐给朋友们和每一个认识的人去看,这部短片告诉我们——只要每个人减少一点污染环境的行为,合起来就可以为环保事业做出无法想象的贡献!
再来看看现在某些人的“恶劣行径”,现在大家都在呼吁要环保,有些人喊得更响亮,但实际行为却和嘴里说的大相径庭。要让他去种几棵树,觉得太渺小;手里要有个空塑料瓶之类的,就随手一丢了事。还是那句老话——勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
植树的牧羊人详解?
这是一篇著名的绘本故事,作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象,通过荒原前后境况的对比,表达了对老人的赞美和敬佩之情。
作者采用纪实笔法来写,曾让人误以为写的是真实的人,甚至有人去普罗旺斯地区寻访这位老人。作为一篇教读课文,本文与《纪念白求恩》有着不同的风格,承担着完成单元学习任务的重要功能。
其一,课文篇幅较长,适合训练默读。默读要求不出声,不动唇,不指读,不回顾,最好一气呵成读完全文。这样做,可将注意力集中在语句的层面,而不是单个字、单个词,有利于形成完整的印象,保持语感的连续性,从而更容易把握文章的意蕴。