平行四边形苏教版 课件
苏教版新课标和苏教版区别?
苏教版新课标就是按照新的课程标准来编写的,但是苏教版是旧版的,无法满足新的课程标准
苏教版由来?
苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材,简称苏教版教材。
广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材,还有译林出版社(译林版主要出版英语教材),江苏科技出版社(苏科版主要出版部分初中数学物理教材),江苏少年儿童出版社(苏少版主要出版音乐美术类教材),以及江苏人民出版社(苏人版主要出版政治教材)等教材。此外,江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”,因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。
苏教版哪些地区?
苏教版教材除了在江苏地区使用以外,在山西、安徽、陕西、广东等地区,也有很多城市在使用“苏教版”的教材。
打开苏教版的数学教材会发现,里面人物插画充满了童趣,孩子的形象都显得很可爱,大眼睛、红脸蛋,头发也很茂盛,一副活力满满的样子。
在苏教版的语文教材中,更是使用了很多古风插画,有李清照“误入藕花深处,兴尽晚回舟”,也有采莲女的“江南可采莲,莲叶何田田!”
更有从古代照进现代的“我叫神舟号”,将神舟号与嫦娥共赏明月,共同谱写一场穿越古今的浪漫太空之旅,充满了中国人特有的古风浪漫。
在苏教版的教科书上,我们看到的是仙气飘飘的古风,是对孩子童真可爱的保护。这样漂亮又充满中国风的插画,才是学生们应该欣赏到的。
什么是苏教版?
苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材,简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材,称为苏教版。
广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材,还有译林出版社(译林版主要出版英语教材),江苏科技出版社(苏科版主要是部分初中数学物理教材),江苏少年儿童出版社(苏少版主要是音乐美术类教材),以及江苏人民出版社(苏人版主要是政治教材)等教材。此外,因江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”,因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。
新苏教版数学和苏教版数学有区别吗?
有区别,主板还是一样的就是在课程的安排上和知识结构上有些许调整
课件意思?
1、课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
2、它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
浙江用苏教版吗?
其中语文用苏教版的,浙江省用的大部分是人教版新课标的,生物是浙教版的。
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
人民教育出版社(People's Education Press,简称PEP)成立于1950年,其前身是华北联合出版社,上海联合出版社和华北教科书编审委员会,1961年与高教出版社合并,是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
苏教版数学教材特点?
一、苏教版小学数学的特色
(一)教材内容板块之间联系紧密。
苏教版小学数学教材内容主要由数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动与综合应用等部分构成,苏教版教材注重对各个板块内容之间的衔接,让学生融会贯通。苏教版教材首先训练学生对数字有敏感认识,通过各类小活动,让学生逐渐了解下一步空间与图形的学习,拓展思维,更熟练地应用数字与空间、数量的关系。同时,通过统计与概率板块,加强学生对统计学方面的认识,强调对数字的应用能力的培养。在各类实践活动中,将上述所学的内容应用到生活中,活学活用,增强学生的理解能力。
(二)教材编排结构、内容新颖。
与以往的教材结构不同,苏教版教材的结构编排一眼望去可能会给人凌乱的感觉,实际上,这是吸引学生注意的好办法。学生对古板的教学结构编排会觉得太严肃,反而加重了心理负担,多模块的结构编排,可以提高学生的学习兴趣,吸引学生的注意。苏教版教材的编排结构类似于西方国家的教学,注重开发学生的智力和培养学生的学习兴趣。可以提高学生的学习效率,选取生活中的情景题材,将数学问题融入其中,开动学生脑筋,让数学知识与生活完美应用,在学生学习的同时,也在培养学生关注生活,养成从数学的角度解答生活中遇到的小问题的习惯,提高学生解决问题的能力。例如“数学体育场”、“数学节日礼物”、“数学街心广场”等习题模式的出现,都是以平时学生感兴趣的小游戏作为载体,吸引学生的注意。
(三)教材形式活泼。
苏教版小学数学教材学习形式活泼多样,可以有效提高学生的学习乐趣。内容形式具有启发性,可以提高学生的大脑思维水平,培养学生善于思考、善于提出问题的能力,并激励学生寻求解答问题的办法。例如有一道题:“将7个苹果平均分为三个小朋友,如果想要每个人分得同样多的苹果,应该怎样分?”这种类型的题,可以使学生很自然地接受余数这个概念,使数学学习不至于生涩,激发学生的学习热情,便于学生的理解。苏教版教材通过灵活的形式,使学生在学习、体验的生活中,更能充分利用数学知识,教材采取学生容易接受的方式,使学生喜欢学习,加强学生之间的交流与合作。教材开拓思维方法,通过多种多样的形式解决实际问题。教材还编排了很多有意思的习题激发学生的学习兴趣,比如将题设置在迷宫的各个路口,只有答对了问题,迷宫才会允许通行,进入到下一个路口。教材形式活泼新颖,有利于激发学生的好奇心。
(四)基础知识教学难易有度。
在小学数学基础知识的学习中,乘法口诀算是比较难的类型。相对简单的、比较好理解的内容,通常都一章就可以结束。像乘法口诀这类比较难的内容,就需要用三章不断提高学生的理解能力,增加学生学习乘法口诀的时间,有效增强学生的记忆力,扎实学习基础知识。对于难以理解的教学内容,教材通过多样的举例与实际应用启发学生,通过对比、归纳、总结等方法,加强学生对各个板块的理解和学习。
苏教版小学数学的教材注重学生在生活中的应用与理解,生动地将生活融入了数学知识的学习之中,培养了学生的学习兴趣与求知欲望,有助于提高教学水平。
苏教版小学古诗秋思?
《秋思》 作者:张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
【译文】
一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,催我写一封家书,将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。
苏教版青阳渡古诗?
《青阳渡》作者为魏晋文学家乐府诗。其古诗全文如下:
青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。
下有并根藕,上有并头莲。
【翻译】
青青的荷叶覆盖着碧绿的潭水,鲜艳的荷花娇艳欲滴。她的根和叶都紧紧连接,莲花盛开,正象征着那人间的情侣,终久相伴。
【赏析】
荷花的美在于人们赋予她的美好涵义。(芙蓉是荷花的别名)由于乐府诗并没有记载作者的具体资料,这首诗的背景及隐含深意也就无法查考。如果是题画用,那么只取字面意思就可以了,而且这首诗有“并蒂莲”这层意思,是很好的描写情人的诗词。