如何看待大学老师上课照着PPT读的情况？

感谢悟空问答小秘书/头条教育邀请。

随着计算机的普及，现在很多学校在多媒体教学这块都配备了很多资源，也确实有部分老师上课基本上以PPT授课为主。那么应该如何看待这个问题呢？

首先，我觉得应该区分学科。有些课例如政治类的课程，我觉得用PPT上课对教学效果影响不大，可能这些课用多媒体上课老师更省劲，效果也能保证，但照着PPT读就过了，用PPT的老师见过不少，但照着读的，听过没见过。如果上课就是读PPT的话，那要老师干什么？老师授课就在于根据现场学生？反应实时做出回应，学生都明白了可以稍快些，学生不明白就慢一点讲的细一些。

其次，这体现了老师的教学态度。如果真的是照着PPT读的话，这个老师的教学态度肯定是有问题的。相对来说，大学老师在教学考核这块因为没有升学压力，学生专业不同基础差别很大又很难确定考核标准，一般都是学生期末打分加平时督导组听课，这就造成了部分老师对教学重视不够的问题。不过，总体来说，大部分老师还是非常负责的。

一个老师认不认真其实学生很清楚，上课不认真既糊弄了自己又糊弄了学生，一个老师的口碑学生是一级一级相传的，这个老师上课认真不认真，教学水平怎么样，学生在下面都是有评价的。而这可能严重影响一个老师的形象，对以后的上课也是不利的，有些不负责任的老师甚至会被学生撵下讲台，以后还怎么在同事间在学生间抬得起头！留校同事给我讲过一个例子，他们上大学的时候，有个老师学生问题不会，回答竟然是不用管它，考试不考！上习题课的时候让学生看他大学时的笔记本。他可能没想到，有些学生会留校，他的事情会被传出来，至少，现在他在我心中的形象一下子低了好多！教学水平可以练，但态度不行就是自己的问题了。

第三，我觉得应该辩证看PPT上课这个问题。比如数学可能更适合板书授课，因为学生要有个反应过程，板书可以很好的留给学生反应时间。我从听过数学PPT授课，那时候刚毕业，刚好基础一般，在下面听课的时候，我发现PPT授课的节凑确实很快，对学生的要求较高，所以，我自己上课的时候都是板书上课。不过，多媒体时代也应该与时俱进，多媒体也可以作为一个辅助手段使用，比如，讲空间解析几何的时候，很多空间图形的表示用多媒体来表现很方便。另外，现在多媒体教学不仅仅是投影仪了，有很先进的触摸显示设备，这比投影仪要好，因为你可以在上面写，这样，在做PPT的时候提前准备好，哪个地方空间留大些，哪个地方空间留小些，上课时相当于PPT和板书结合，我觉得效果不错。

不管是板书还是PPT，上课的老师才是最关键的，关键的是老师上课的态度，是不是负责，照着读的话，读PPT和读教材并没有本质区别！