如何提高教学质量数学教研组活动报道
一、如何提高教学质量数学教研组活动报道
如何提高教学质量
教学质量是一个学校的生命线，是衡量一个学校的尺码。如何提高教学质量呢？
一、教学生养成良好的学习习惯。
我认为培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨，也能使学生终身受益。在语立、文教学方面，鉴于语文学科是门工具性与人文性相结合为特征的学科，我认为语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯，就是说，理解是必须的，但是理解之后必须能够运用；知识是必要的，但是这种知识必须养成习惯。现在的学生只去记知识，但是不会用知识。就拿这次模拟考试来说吧，其中有“我们学校这次举行了很多活动”一句，有绝大多数学生做错了，可我平时在词语搭配中讲过“活动”要和“开展”搭配，可才实际应用就不会了。所以在“知识”与“能力”之间，必须以“养成习惯”为桥梁，认真抓好“养成教育”是我们提高教学质量的关键。
二、培养学生具有自我约束的能力。
自我约束能力，也就是要学生有自我教育的本领。我认为一个优秀的学生必须是一个具备足够的自学能力的人，能够随时随地地进行自我教育的人，否则，算不得是个优秀的学生。作为教师，必须让学生学会举一反三，自己去学习、去研究、去掌握，去掌握更多的知识。人类的知识财富，其积累主要不是机械相加，而是发展演进的，由此，学生对于现代的知识，绝不可“光知守而不知变”，一定要多看书，在接受前人经验的基础上，通过自己的独立思考、有所发现、有所改革、有所创新才是。这种发现、改革、创新，是别人不能代替的，必须在自学过程中逐步达到这样的境地。但是现在的学生自我约束能力较差，在老师面前还看看书，一旦老师离开教室，学生也就离开了书本，他们根本没有明确学习目的，玩心较重，再加上他们遗忘得快，造成了在这次模拟考试中许多我讲过的内容，而且是他们记过一遍又一遍的都失分，而对于有约束能力的学生，在考试中理所当然地取得了好成绩，如李博婷93分，明鑫92分等。所以我说培养学生的自我约束能力是提高学生成绩的重要因素。
三、搞好课堂教学。
教师的教学应以课堂教学为轴心，教师应使课堂教学富有知识性、趣味性，语言要有激发性，更要有激情，教师上课有精神，学生回答问题也有精神。教师要为课堂渲染一种气氛，营造一种与文章内容相一致的情境，使学生置身于特定的情境中，形成一定的情感基调，从而使学生集中注意力上好每堂课。我在本期上一了堂公开课，同事们听后，在评课中说我上课特有精神，学生回答问题也有精神，有的还说：“你这堂课是不是上过的？你的学生答得那么流利？”我说：“没有呀。”所以说，教师丰富的表情动作、富有感情的语言、饱满的激情，让学生高效率地投入，快乐地学习是我们课堂教学的最终目的，是搞好课堂教学的关键，而搞好课堂教学又是提高教学质量的又一关键。
二、自考数学与应用数学专业都有哪些科目要学？
中国近现代史纲要 2
马克思主义基本原理概论 4
英语（二） 14
创新与创新教育 7 不考英语（二）的加
考该两门课程
现代生物学导论 7
数学教育学 4
高级语言程序设计（一） 4 含实验1学分（0343）
拓扑学基础 5
抽象代表 6
概率论与数理统计（一） 7
复变函数论 5
实变与泛函分析初步 6
初等数论 5
微分几何 4
偏微分方程 5
三、如何在数学教学中应用电子白板
文 章来源莲山 课件 w w
随着现代科技的发展，各种多媒体也相继进入课堂，对教学有着一定的辅助，特别是电子白板的应用得到的推广和普及，应用电教手段改善和提高教学效果是当前教学改革的一个方向，一方面它提供外部刺激的多样性有利于知识的获取，另一方面有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。此外影响数学学习的心理素质主要有：求知欲望、意志力、动机和兴趣、自信心等，
学生获得知识，一是从被动接受中获得，二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。适当的应用电教手段进行教学，可以对学生加强学习方法的指导，使学生在老师的指导下，从不知到知，从知之较少到知之较多，并在学会数学知识的同时学会学习的方法。因此，在课堂教学中运用电教手段进行教学，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，为一堂课的成功铺下基石。那么在数学教学中该如何应用电子白板，通过近一年的使用，我总结有这几种方法。
1、利用Microsoft office word进行教学。
在去年县教育局提倡的集体备课中就是利用到了word形式，先把每节要讲的内容编辑成word演示文稿，在电子白板中演示。这种方式的好处在于容量大，内容直观明了，教学过程清晰，目标明确。但是缺点在于不能增减内容，不能直接圈点讲解，也不能加入动画，对一些演示变化的过程不够明显直观，学生在理解方面不是很容易，由于形势单一，学生在听课时容易不集中精力，造成效果不佳。
2、利用Microsoft office powerpoint 进行教学。
在电子白板中可以装上这个软件，在教学中利用ppt课件效果很好，无论在那个学科都能用上，只是在制作上需要提前准备很多素材，并且要按一定的电脑技术来操作，才能制作成一个很好的课件
。近些年，国家为了使教师都能会利用ppt课件教学，
计划在五年内培训完所有的中青年教师，这样就很有效的让每个教师都能很好的利用现代化科技来教学。ppt课件的优点在于形式多样，文字加图片效果明显，再加上一定的动画和显示顺序，时在课堂上能充分发挥学生的学习和思考，深受师生的喜欢。例如在几何的教学中，利用电教手段就能够动态地显示给定的几何关系，比如在几何中《角的大小比较》，就能利用动画放在一起看，这样很直观，还有《圆与圆的位置关系》中能利用两圆的动画来显示位置的不同，能让学生明白五种位置关系。这样，形象地应用电教手段，培养学生的逻辑思维能力和空间观念，较能够根据学生的认知规律和心理特点，在对知识的讲述上又可贯穿启发式思想，充分调动学生的学习主动性。学习是一种劳动，学习是需要付出一定代价的。多利用电教手段进行教学，可以让学生更主动、愉快地学习，并能使课堂教学形式更加活泼多样，更易以激发学生的学习兴趣，使学生通过认真、努力的学习，变苦为乐，体验到领悟的欢乐。但是也有一定的缺点，在很多教师上完一节优质课时，感觉很好，但是学生们能真正的掌握还是值得怀疑，特别是数学学科，只看不练达不到理解的效果，特别是代数部分，需要很多的巩固练习，理论很少，如果只用ppt显示，不能达到熟练掌握的目的。
3、利用良华科技教学软件（LH Eduction R01B010）.
在用这个软件时，你可以先把要讲的内容编辑成word演示文稿，把文件放在硬盘里你熟悉的盘中，打开良华科技教学软件，在功能标题栏里打开文件就行，或者插入此文件也行。在打开的文档里可以再需要讲解的地方点圈，这样就像在黑板上讲解一样，很直观，如果讲的是几何内容还可以利用这里的工具画图形等，这个软件克服里直接在word演示而不能点圈讲解的弊端。
4、利用Microsioft Surface Collage进行图片演示
把要讲的内容编辑好后，利用相机或者屏幕图片抓拍，以图片的形式保存的C盘的图片文件夹里，然后在这个软件里打开你需要的图片，这种方法的好处是让学生感觉这一节课很有趣，不是枯燥的算题，而是看图片，形式很好，你还可以把图片进行放大或缩小，随意摆放位置，有一种中央气象台里预报天气感觉，学生们自然就兴奋了，学习的积极性就高了。
总之，运用电教手段进行教学，可创设愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。兴趣是学习的动机和动力，用电子白板等教学手段去激发学生的学习兴趣。其实，电子白板也就是电脑加触摸屏，通过一个较大的电视来显示内容。只有熟练应用电脑技术才能更好的为我们的数学教学服务，使我们的教学效果更加明显和优秀。
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